农村小学英语教学现状及对策初探

1教学现状 根据教育部要求,从2002年秋季起,乡镇所在地小学逐步开设英语课程,起始年级一般为三年级。但事实上有些地方的农村小学尤其是偏远农村小学课程开设并不理想,教材五花八门,师资水平参差不齐,课堂教学水平更是令人担忧。笔者从事小学教研工作多年,无数次深入课堂教学一线听课,     

教学过程的现状与优化

课堂教学是推进素质教育主阵地,优化教学过程是推进素质教育的核心。当前小学语文教学这个“主阵地”、这个“核心”的现状如何,即教学过程中学生、教师、教材、手段这几个要素的发挥与协调情况怎样,是大家关心的一个问题。笔者根据一次深入山区的调查及近一年来的听课...     

农村小学教学管理的困境及对策

<正>农村小学教学管理存在着一些问题,影响了教学效率的提高。经过笔者调查了解发现,农村小学教学管理存在着以下几个方面的问题:(1)农村小学教学管理没有形成有效的教学管理系统,教学管理缺乏民主性和科学性,校长一个人说了就算,因此存在着一些违背教学管理规律的现象发生。(2)农村小学教学管理缺乏有效的教学管理评估机制,即使有也仅仅停留在检查备课、作业数量上,     

农村小学音乐合唱教学方法探析

当合唱教学成为我们农村小学关注的一个课题时,但如何克服困难取得农村小学合唱教学的成功,这需要我们做出大量细致和深入的教育教学实践研究。笔者在实践中注意到了农村小学合唱教学的几个非常重要的方面,即合唱教学前的预备、合唱教学阶段的基本过程、合唱教学内容的选择和合唱教学方法的运用。这四个方面相互联系、相互促进,处理好这四个方面的关系有利于农村小学合唱教学水平的提高。笔者就从这四个方面加以论述,总结出了四者的联系。     

在听课过程中要注意些什么?(综合稿)

听课,是学校领导人领导教学的重要方式。这里介绍几个学校关於听课的初步经验: 要有准备地进行听课首先是订出计划。泰县姜堰小学每学期在开学初,就订了全学期的听课计     

加强读书指导，提高农村小学阅读教学有效性

阅读教学在语文教学中所占比重最多、教学用时最长。课改以来,我城区阅读教学取得不少成绩,但目前农村小学读书指导仍存在一些突出的问题,直接影响着我城区阅读教学的有效性。笔者深入10多所村完小听课,越来越感觉到因读书效果不佳,导致了阅读教学有效性不强。     

小学语文教学误区例谈

当前还有相当一部分小学语文教师对新的教学方法理解得不够深入,有的人只是略知皮毛.他们的教学,大多是生吞活剥,停留在模仿阶段.据笔者有限的听课所见,就发现了几个令人遗憾的误区.     

农村初中数学“学困生”的成因及主要特征和转化策略

笔者任教的学校是山区的一所农村初级中学,近几年来在教学中深感农村初中数学学习上的学困生问题较大.这些数学知识底子薄、欠账多、听课吃力、作业难以完成的所谓学困生,差不多占到人数的20%～30%,成了每个教师在教学上最难解决的问题.为此笔者就以下几方面的内容谈一谈自己肤浅的认识。     

小学语文教学误区例谈

当前还有相当一部分小学语文教师对新的教学方法理解得不够深入,有的人只是略知皮毛.他们的教学,大多是生吞活剥,停留在模仿阶段.据笔者有限的听课所见,就发现了几个令人遗憾的误区.……     

我县农村小学数学教学的失误点

最近,我们深入到不同水平的农村小学进行调查,在听课、座谈和剖析研究教案中发现,许多农村小学数学教师在备课和教学中存在着一些问题,主要表现在以下几方面。 1、教学目标不完整。 在调查中发现,有许多教师在教学中忽视能力方面的要求,忽视德育方面的要求,还有一些教师对基础知识方面的要求不全面。不少教师确定教学目标时只是照搬教学参考书上的单元总目标,而对每一个课时的教学目标     

略談小学語文誹讀課中的几个問题

当前,小学语文教学中值得研究的问题很多,我只想谈谈讲读课中的几个问题。这些问题都是平日听课所接触到的,现在提出自己的看法,以供大家研究参考。     

浅谈如何有效提高农村小学数学的课堂教学效率

农村小学由于地理环境、发展程度的限制,和城镇学校相比,师资力量和教学环境以及教学设备等资源差距很大,而且农村的学生普遍存在着基础知识差、知识面狭窄、反应能力低等特点,导致教师教学的效率大打折扣,耗时、低效成为当前农村小学数学教学存在的普遍性问题。随着新课程改革的不断深入,小学数学教学中还是有很多可以提高的地方。因此,笔者就农村小学数学课堂教学的现状,小学数学教育教学的目的和要求,有效提高小学数学课堂教学的意义和有效提高小学数学课堂教学的措施等几个方面,浅谈一下如何有效提高小学数学课堂教学。     

不能忽视口算算理教学

笔者参加这次四川省小学教育教学改革共同体的数学组研讨活动,来自不同地区的几位教师执教的几节口算研究课,给我留下了很深的印象。在反思教学的得失时,听课的老师们普遍感觉到,对口算算理重视不够是此次教学研究课中存在的共通性问题。笔者认为,这个问题也是目前口算教学中值得注意的问题。重视学生口算能力的培养,不能忽视口算算理的教学。     

办好农村寄宿制小学应注意的几个问题

在我国,农村寄宿制小学逐渐增多,这类学校大多是由原来的几个或几十个村级小学合并而成。生源零散,师资水平较低,学校整体管理水平不高,在跟城镇学校的比拼中明显处于劣势。那么,农村寄宿制小学应选择何种发展道路,办好农村寄宿制小学应注意什么问题呢？这是广大教育工作者应该探讨的问题。笔者认为应从下面几个方面来思考：     

小学数学教学注意点

最近几年,我市教研室把怎样做好中小学教学衔接工作作为研究专题之一,通过到中、小学听课座谈、调查研究、了解情况、征求意见,在怎样做好中、小学数学教学的衔接工作方面取得了十分宝贵的第一手资料。我们认为,从小学数学教学的角度考虑,有几个共性的问题应引起注意。     

改革农村小学数学教学的尝试

要达到《九年义务教育教学大纲》的要求,大面积提高农村小学数学教学质量,多年来一直是我们改革农村小学数学教学所追求的目标。我们深入全县几百所小学听课,发现当前教学中存在三个突出的问题: 一、教师把学生看成是被动地接受知识的对象,满堂灌的现象仍很严重。 二、数学课本没有发挥应有的作用,教师对学生没有阅读课本的要求,学生也没有看书(复习)学习的习惯。 三、练习缺乏精心的设计和科学的安排,教学模式是“一课、一例、一种题型”。学生的学习始终处于模仿状态,思维能力难以得到发展。 我们认为,改革农村小学数学教学,首先应面对当前教学工作的实际,针对上述存在的问题,抓住主要问题为突破口,以促进教学过程的逐步优化。为此,我们做了以下三方面的工作。     

低年级识字教学问题与对策

识字教学是小学低年级语文教学的重点。笔者结合自己多次听课的实践,对目前低年级识字教学存在的问题进行了归纳,并对解决相关问题的策略进行了认真的思考。     

小学语文课堂提问存在的问题浅析

课堂提问是激发学生学习兴趣、驱动学生思维、达成学习目标的有效手段,也是师生沟通对话的重要渠道,是有效教学的核心。笔者在听课过程中就教师的小学语文课堂提问行为进行了观察分析,发现主要存在以下几个方面的问题。 1.问题数量泛滥化提问作为教学中的重要环节,对启发学生思考有着重要的作用,但是这并不意味着提问越多教学效果就越好。     

谈谈教学游戏的几条原则

游戏是儿童的天性。在低年级的课堂上开展教学游戏活动,已经成为广大小学语文教师的共识。然而,笔者在观摩和听课调研中发现:教师们使用教学游戏时问题多多,致使教学目标和教师的指导作用发生了不同程度的偏移。概括起来,主要有以下几种倾向:     

农村小学课堂教学存在的四大问题

为了更好地了解农村小学数学教学的教情、学情,从去年九月份开始,我深入到我县部分村委小学、教学点的数学教学进行了调研.通过查看学校教导处、教研组的资料,与师生座谈,听课评课及信息反馈等形式查找农村小学数学课堂教学中存在的问题,分析其原因,探寻良策,引领全县小学数学教学正常有效地开展,进而提高我县农村小学的教学质量,促进我县义务教育均衡发展.下面将就农村小学数学课堂教学存在的问题及解决策略谈谈我的看法.