作文教学中的皮格马利翁效应

皮格马利翁是古希腊传说中塞浦路斯的国王。一个晚上,他梦见一位才貌出众的女子。次日,便请来一个最灵巧的雕塑师用象牙按照他的描述为这位女子塑了一个像,姑娘含情脉脉的双眼、亭亭玉立的身姿使国王神魂颠倒。他从早到晚抚摸着这尊塑像,爱不释手。一天,塑像突然活动起来,变成一位活生生的女郎。皮格马利翁朝思暮想的愿望终于实现了。美国一位有名的心理学家把这种愿望的实现称为“皮格马利翁效应”。他曾做过一次试验:他来到一所小学,对一位一年级班主任说:“您班上     

皮格马利翁效应的运用

皮格马利翁是希腊神话中的人物,相传他是塞浦路斯国王兼雕刻家。有一次,他雕刻了一位少女,并对他自己雕刻的这尊象产生了深深的爱情。后来,在他的恳求下,爱神终于把这尊塑象变成真人,满足了他的真诚愿望。现在,人们把教师真诚期待学生进步,并使学生有真的进步的现象,称为皮格马利翁效应。     

“皮格马利翁效应”在英语教学中的应用

正在古希腊神话中有这样一个典故:古代塞浦路斯有一位叫皮格马利翁的国王,他善于雕刻。有一次他雕刻了一具美丽少女的塑像,并且对这具塑像倾注了全部的热情和期望,精雕细琢,最终竟然如愿以偿地使少女活了过来。美国心理学家罗森塔尔称此效应为"皮格马利翁效应"或"角色期待"。此效应表明:作为期待者(如皮格马利翁),以自己的全身心(认识、情感、态度等)投向被期待者(如少女雕像),这样的角色期待对一个人行为的影响是巨大的,它甚至可以创造奇迹。英语教学中应用"皮格马利翁效应",能充分利用一切对教学有利的因素,提高学生的英语水平。     

教育园圃一新秀——记铅山一中青年教师刘谷来

1983年,年仅21岁的刘谷来从上饶师专数学系毕业后,来到了铅山一中教学岗位上。七年来,他勤勤恳恳耕耘在教育园圃里,做出了优异的成绩。1988年,他被评为县优秀班主任、县优秀党员和上饶地区优秀党员;1989年被评为上饶地区科技教育新星。两次参加“铅山县党风党纪先进事迹报告团”和“铅山县优秀教师教书育人报告团”,最近,他的优秀事迹又被中共铅山县委编入《党风党纪先进事迹报告集》。     

皮格马利翁效应的启示

相传塞浦路斯国王皮格马利翁擅长雕刻,有一次他雕刻了一尊活灵活现的妙龄少女像。皮格马利翁情不自禁地受上了她,他每时每刻都用热恋的目光注视着她,用充满柔情的双手轻轻地爱抚着她,向她倾吐着爱慕之情。日久天长,皮格马利翁的真情感动了爱神阿佛洛,于是爱神把生命的种子播散到了这尊雕像身上……奇迹出现了,雕像化做了一位美丽多情的姑娘,和皮格马利翁结成了恩爱的夫妻。后来,心理学家罗森塔尔用实验证明：教师对学生发自内心的热爱、期望和激励会激活学生积极的动机,产生行为的内驱动力,促进其发展,最终成为教育者所要求的人…     

把人生写进大山——记全国优秀教师、巴东县民族实验中学原校长郑益民

中学特级教师、巴东县民族实验中学原校长郑益民40年扎根山区,先后3次被县委评为优秀党员,两次被恩施州委、州政府评为优秀党员和模范校长,两次荣获“全国优秀教师”的光荣称号,同年享受国务院特殊津贴。一串串殊荣记录着他闪亮的人生。 痴心建校     

美丽的误会

有这样一则古希腊传说：塞浦路斯国王皮格马利翁酷爱雕塑。有一次,他用象牙雕琢了一个少女。作品完成后,他惊呆了：它竞如此美丽!皮格马利翁给它取名叫盖拉蒂,为它穿上美丽的衣服,时时拥抱它、亲吻它,以深情的眼光欣赏它——他深深爱上了这位美丽的“少女”。不久,令人惊异的事发生了：雕像脸颊渐渐呈现出血色,它的眼睛慢慢睁开,露出了甜甜的微笑,     

本期推荐:《马利与我》

[阿奔的话]马利是一只狗,一只世界上头号捣蛋的拉布拉多犬。《马利与我》这本在美国销量上千万的书,记述的就是作者一家和这只捣蛋狗的真实生活。马利是淘气的,会嚼碎沙发,撞破屏风,狂野不羁,驯犬学校对他也无计可施,他成为唯一一只被驯犬学校开除的狗。马利是快乐的,不受约束,生气勃勃,     

皮格马利翁效应的心理学原理浅析

皮格马利翁效应是教育史上颇令人惊奇的心理现象之一。最早实验证明这种效应存在并给其命名的是心理学家罗森塔尔。罗森塔尔实验过程是这样的:他对小学一至五年级的全体学生进行了一次言语能力与思维推理能力的测验。然后分别从各个年级随机抽取了百分之二十的学生,将他们的名单交给了老师,虚报说这些学生成绩优良,预示他们有可能比其他学生学得更好些。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本,并不优于另外百分之八十的学生。八个月以后,罗森塔尔再一次对全体学生进行测查,结果发现,这百分之二十的学生普遍显著提高了成绩。罗森塔尔认为这与古希腊神话中的雕刻师皮格马利翁的故事情节相似。皮格马利翁雕刻一尊偶象,倾注了心血,终于使偶象获得了生命。因此,罗森塔尔称实验效应为皮格马利翁效应。     

皮格马利翁效应

皮格马利翁效应,又称“罗森塔尔效应”。有的意译为“西施效应”。指教师对学生的爱、关怀和期待在教育效果上所产生的相应于这种期望特性的良好作用。相传古代的塞浦路斯岛有一位俊美的青年国王叫皮格马利翁,他精心雕刻了一具象牙少女像,每天     

学生期望心理的激励与诱导

古希腊神话中有这样一个故事:塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻了一位少女,他十分喜欢自己雕刻的这尊像,渐渐地,皮格马利翁被自己雕刻的这尊少女塑像迷恋住了,情不自禁地产生了深深的爱。后来,在他的恳求下,爱神终于答应把这尊塑像变成了真人。满足了他真诚的愿望。现在,人们把教师真诚期望学生进步,异使学生真的有进步现象,称之为皮格马利翁效应。     

教育中的皮格马利翁效应

皮格马利翁是古希腊神话中一个主人公的名字。传说皮格马利翁是一个国王 ,擅长雕刻。他曾用象牙雕塑了一个美丽的姑娘。在雕塑过程中 ,他倾注了全部心血 ,因而对她产生了深厚的感情 ,他的诚心感动了上帝 ,终于使这个姑娘获得了生命。美国心理学家罗森塔尔研究发现 :教师对学生的期待作用将会对学生的学习成绩、行为乃至成长产生巨大影响 ,他把这种效果称为皮格马利翁效应。皮格马利翁效应不仅表现在教师对学生的期待中 ,而且还广泛存在于一切教育活动中 ,是教育艺术的集中体现。进一步说 ,在教育过程中 ,只要教育者对教育对象倾注满腔热情 ,…     

教学中的“皮格马利翁效应”

教学中的“皮格马利翁效应”河北张家口工业交通学校张育频古希腊神话中塞浦路斯国王皮格马利翁，是一位著名雕塑家。作为国王，他却执意不娶凡俗女子，唯钟情于自己的一件雕刻作品一尊少女雕像、因为在这件作品中，他几乎倾注了自己全部心血和才智．甚至对其产生了爱慕之...     

教师的期望是转化学困生的良药

教师的期待效应就是皮格马利翁效应。此效应由一则希腊神话得名。相传，古代塞浦路斯有一位国王叫皮格马利翁，善于雕塑，他雕刻了一位美丽的少女，并且对这具塑像倾注了全部的热情和期望，精雕细琢后渴望她获得生命，成为自己的伴侣。他真挚的爱感动了爱神阿芙罗狄特。爱神使少女雕像真的获得了生命。皮格马利翁的期望变成了现实。     

教育是一种期望

传说古希腊有一个雕塑家叫皮格马利翁,有一次他雕刻少女塑像。栏雕塑过程中,他对这尊塑像产生了深深的爱情,诚之所至,金石为开。他的真诚愿望终于感动了爱神,塑像变成了真人。这个故事告诉我们：真诚热烈的期望必然会产生良好的效果。     

尊重生命 善于欣赏—浅谈教育教学中的赏识艺术

“赏识”源自一个古老的传说：远古的塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻了一尊少女像。他由衷地迷恋她,以致每天都含情脉脉地注视、欣赏她。一天,雕塑竞变成了真正的少女。皮格马利翁如愿娶她为妻,这是赏识在神话里制造的神奇。美国心理学家罗森塔尔的中学生实验则以严谨的科学证实了赞赏会使学生产生较高期望,有良好的发展。     

学会运用期望心理效应

每个家庭都有“望子成龙”、“望女成凤”的心理,但是,如何将家长的“期望”变成孩子前进的动力,却是往往被忽略了的。所谓期望效应,在心理学上又称“皮格马利翁效应”。皮格马利翁是希腊神话中塞浦路斯的一位年轻国王,他精心雕刻了一具象牙少女像,每天都含情脉脉地迷恋她。爱神阿佛洛狄忒被他的专注和深厚爱心所打动,就给雕像以生命,使两人结为伉俪。这种因高期待而产生的积极反馈的因果关系,被西方社会心理学演化为一个著名的“皮格马利翁期待效应”。这虽是一则美丽动人的神话,但“皮格马利翁期待效应”已被应用于教学实践,并得到充分证实。1968年,罗森塔尔和他的合作者雅各布森来到美国的一所小学,煞有介事地对各个年级的学生进行预测未来发展的智力测验,之后向有关教师提供了一份“有优异发展可能”的学生名单,并叮咛“不     

校长，你用过“皮格马利翁原理”吗？

皮格马利翁的故事 在古希腊塞浦路斯,有一位年轻英俊的王子,叫皮格马利翁.他擅长雕刻.有一天,他得到一块洁白无瑕的象牙,就想用它雕刻成一位梦寐以求的纯静少女.于是,王子就躲在宫殿里,每天都认真地刻呀凿呀.     

感悟皮格马利翁效应

皮格马利翁效应说的是古希腊神话里一个叫皮格马利翁的擅长雕刻的塞浦路斯国王．他爱上了自己雕塑的一个美丽少女。每天对着雕像发呆并期望自己的爱能被接受。这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿荚狄罗忒，于是，她赋予了雕像生命，美丽的少女成为了皮格马利翁的妻子，他的幻想变成了现实。这就是心理学称的皮格马利翁效应。你期待的东西会变成现实。皮格马利翁效应被哈佛大学心理学教授罗森-塔尔以实验的形式得以证实．因此这一现象也被称为罗森&;#183;塔尔效应。     

瞿秋白在第一次国内革命战争时期的理论贡献

瞿秋白同志是我党早期的优秀党员和领导人之一。在第一次大革命期间,他在积极参加实际革命斗争的同时,又是党在论理战线上一位活跃的战士,卓越的马克思主义理论家、宣传家。在此期间,他在同国家主义派、国民党右派以及党内以陈独秀为代表的右倾机会主义的斗争中,积极宣传并悍卫了马克思列宁主义原则,为马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合作出了重要贡献。