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在当代的教学过程中,从对学生成绩能力的关注越来越多地开始向学生学习的心理方面转移,由于认知心理学在教育中的巨大应用,广为众多的实践家得以证实。另一方面,我们可以看见的是,由于现代多媒体技术的发展,在越来越多的城市包括乡镇地区,展示教学都开始应用于各科目的教学活动中,展示教学作为现代化技术进步的产物。本文重点分析当认知心理学遇上展示教育技术,认知心理学的理论重点,结合方式及对学生产生的重要影响等不同方面,希冀能够对我们的教育技术献出微薄的一份力。 相似文献
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在当代的教学过程中,从对学生成绩能力的关注越来越多地开始向学生学习的心理方面转移,由于认知心理学在教育中的巨大应用,广为众多的实践家得以证实。另一方面,我们可以看见的是,由于现代多媒体技术的发展,在越来越多的城市包括乡镇地区,展示教学都开始应用于各科目的教学活动中,展示教学作为现代化技术进步的产物。本文重点分析当认知心理学遇上展示教育技术,认知心理学的理论重点,结合方式及对学生产生的重要影响等不同方面,希冀能够对我们的教育技术献出微薄的一份力。 相似文献
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钢琴教学是高校音乐教育专业的必修内容,是音乐教育专业学生所要具备的最基本的技能。建立和完善课程体系与教学内容是我国高等师范音乐教育钢琴教学改革的核心。本文通过我国高校音乐教育专业钢琴教学与教学内容的分析,指出了现行高校音乐教育专业钢琴教学改革的主要方向。 相似文献
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在当下的高校钢琴教学当中,多媒体技术已经成了必不可少的教学辅助环节,其对于帮助学生实现钢琴技能培养具有重要意义。笔者结合实践教学经验,在本文当中先分析了当下的高校钢琴教学模式,之后探讨了多媒体技术在钢琴教学中的作用,更进一步探讨了多媒体技术与钢琴教学的融合设计,最后对多媒体技术与钢琴教学的创新突破进行了展望。 相似文献
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多年来,我国心理学在认知心理学、生物心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中,基础与应用研究都取得了较大的成就。如何有效利用这些心理学成果,更好地完成高校的各项任务,是高校管理工作者十分重视的问题之一。从高校的实践出发,对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法。 相似文献
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高校学生工作是高校发展与人才培养的重要内容.我国心理学在认知心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中,基础与应用研究都取得了较大的成就.如何有效利用这些心理学成果,更好地完成高校的各项任务,是高校管理工作者十分重视的问题之一.从高校的实践出发,对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法. 相似文献
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钢琴教学是音乐教育中基础而关键的一环,是整个艺术教育体系中最为核心的部分,因此,高校历来重视钢琴的实际教学。在时代发展的背景下钢琴教学出现了教师、学生、教材上的变化,因此不能守着传统钢琴教学模式来僵化地进行钢琴教学,必须对钢琴教学模式进行创新和改革,使钢琴教学得到进一步发展,达到钢琴教学的预定效果与目标,实现对学生发展目标的有力支持。 相似文献
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本文从认知心理学的角度出发,运用认知心理学的有关理论,并结合本人多年的教学经验、体会和检验,探讨和论述计算机三维动画课在课堂教学过程中,是如何根据学生的认知规律安排教学流程的。 相似文献
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钢琴是高校音乐教育中最为重要的技能教育环节,良好的钢琴技能教育,不仅能够提升学生的钢琴技能水平,还可以提升学生对音乐的感知能力,为学生在创新型音乐发展道路上提供长久的支持。笔者结合实践教学经验,在本文当中对钢琴教学中的技能型创新人才培养问题进行探讨。 相似文献
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数码钢琴集体课就是指通过运用现代电子技术,将数码钢琴运用于钢琴教学中的教学模式。它利用先进的电子监控系统,形成由一架主琴带动数十架副琴进行集体授课的方式,同时还可以利用辅助教学软件、多媒体摄影仪器和先进的监视监听系统等现代化教学工具来进行教学。20世纪90年代后,数码钢琴进人高等音乐艺术院校集体课教学中,数码钢琴教学系统的自弹自听,节省师资和教学空间,扩大高校生源,以及低成本的诸多优势,已成为高校艺术教师的共识。在音乐学院和非音乐专业的学前教育等专业建立数码钢琴室,学生的专业兴趣在短期内得到了激发,有力地帮助了教师钢琴技能知识的传授。本文就高校数码钢琴的利弊,及在应用中应注意的问题进行探讨分析,试图能够给钢琴教育领域以推动和创新。 相似文献
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以培养高素质、高技能、创新型人才为目的的高校钢琴课程正在如火如荼地开展,对于开放式教学模式应用于高校钢琴课程的探讨,分析未来钢琴教学的发展方向,促进了高校钢琴教学水平的提升,同时也为高校今后丰富教学模式,开展创新教学提供了参考与指导。 相似文献
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对中国钢琴教育现状的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,随着全民素质的不断提高,中国钢琴教育逐渐升温,产生了各个年龄阶层的大批钢琴学生,而在钢琴学习过程中也出现了兴趣缺失、成人钢琴教学不成体系等一些值得关注的问题。 相似文献
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近年来,随着全民素质的不断提高,中国钢琴教育逐渐升温,产生了各个年龄阶层的大批钢琴学生,而在钢琴学习过程中也出现了兴趣缺失、成人钢琴教学不成体系等一些值得关注的问题。 相似文献
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教育心理学是研究人的心理与行为改变规律的科学,是心理科学的一个重要应用分支,学校情境中学与教的基本心理学规律是其研究的主要对象。教育心理学是心理学与教育长期结合的产物,当其作为一门独立学科在20世纪初诞生后,曾给当时教育研究走向科学化以强有力的推动。近一二十年来教育心理学研究在学习与认知,动机、情绪与信念,教学与学科学习,学习的个体差异等主题上有了较大进展。研究发展趋势表现在:一般认知过程的研究转变为课堂里具体学科学习中的认知研究;教学心理研究受到重视;研究视角多元化;开始从对个体的关注转到对社会文化情境中个体的关注;计算机与网络等技术因素对学习的影响成为一个新的研究领域。最后,作者从发挥教育心理学作为沟通心理学与教育桥梁的功能出发,对我国教育心理学发展提出了若干建议。 相似文献
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钢琴教学是高校音乐教育的重要组成部分,同时也是高校音乐教育模式构建和开展其它音乐技术与技能教育的基础。随着高校教育规模的迅速扩大,高校音乐专业的招生数量急剧增加,对钢琴教学提出了新的更高的要求。数码钢琴的出现,及数码钢琴集体课的设置,能从根本上实现高校教师资源共享。有利于有效的提高钢琴教学的效率和水平;务实而高效的开展和完成高校音乐教学任务。 相似文献