谈高职体育教育对职业素养的培养

社会经济的高速发展为人才创造了机遇,也对人才的综合素质与个人实践能力提出了更高的要求。人才现代化发展给高职院校提供了发展机遇,在日常教学活动当中,高职院校以提高学生综合素养,培养学生实践能力为主要目标,强调学生德智体美劳的全面发展。     

高职院校职业英语教学讨论式课堂的探索

高职院校的英语学习内容偏向于职业性,这是为了满足高职院校学生毕业之后的就业需求。因此在英语教学当中,英语口语表达能力与听力能力是需要教师进行重点培养的能力。为了更好地提高学生的英语综合能力,可以在教学当中为学生提供各种各样的职业情景。学生在这样的场景当中不仅能够了解职场的信息,同时还可以对不同场景当中遇到的问题进行分析与解决。为了实现这个目标,建立讨论式的课堂是十分有必要的。     

高职英语课堂听说教学中多媒体教学策略

随着我国的经济不断的发展,与其他国家出现了更多的经济文化方面的交流,因此我国的社会对于英语方面的人才要求越来越高,这也在很大程度上让教学出现了很多的转变,高职院校在社会当中是培养人才的重要平台之一,为了能够让学生的英语实践能力获得提升,在教学过程当中就必须要不断地进行听说教学。而目前很多高职院校的英语教学受到各种因素影响,仍然存在着一定的问题。基于此,本文主要讨论了在高职英语课堂当中进行听说教学的一些基本策略。     

如何加强高职院校护理实践教学

随着社会主义的发展,科学技术的不断进步,我国的教育事业也在不断的前进。高职院校作为我国教育系统的重要组成部分之一,其教育方式与教育水准也逐渐被人们重视起来,尤其是一些高职院校当中的热门专业,更是得到了国家的大力支持与社会各界的广泛关注。高职院校当中的护理专业便是其中之一,如何加强高职院校护理实践教学也成为促进教育改革,发展教育优势的重要方面。     

一带一路背景下高职院校国际合作与交流模式研究

一带一路战略的提出,使得我国和世界各个国家之间的交流往来日益密切,同时也为我国高职院校和国际间的交流合作带来了重要的机遇,但同时也带来了一系列严峻的挑战。在这一过程当中,高职院校应紧抓机遇,创新优化合作交流模式,搭建国际合作战略平台,促进我国高职教育创新发展。本文首先分析了一带一路对国内高职院校国际合作与交流的作用,其次着重探讨了一带一路背景下高职院校国际合作与交流路径。     

新时期高职院校基层行政管理工作效能研究

在长期的教育改革过程中,高职院校也实现了较大的教学发展。在高职院校的管理工作当中,行政管理自身所具有的组织与决策作用,能够直接为学校的科研与教学提供服务。从本质上来讲,行政管理水平是高职院校办学水平的一个重要的衡量标准,其能够对学校的办学效益起到最直接的影响作用。在新的社会时期,随着全国教改的广泛开展,高职院校也面临了新的行政管理要求。因此,本文就针对新时期高职院校基层行政管理工作效能进行简单分析,以供参考。     

对高职院校校内课题研究、管理工作的思考

随着高职院校内涵建设的不断深入发展,校内课题成为提升高职院校科研能力的主要途径。高职院校必须从上至下注重做好校内课题的基础性研究,为校内课题有效实施提供理论性支撑。作为高职院校校内课题管理部门应该在管理制度制定和校内课题管理过程中处理好申报与研究、目标与过程及引导与激励3个关系。     

高职数控机床故障诊断与维修课程教学探索

由于中国经济的快速发展带动了各个行业的发展,因此各行业使用的专业设备更新的速度也就越来越快。为了应对当前数控技术普及与设备大量应用的问题,做好数控机床故障诊断与维修工作就显得尤为重要。在高职院校当中增加数控专业是开展该项工作的一个重要步骤。本文将就高职院校当中数控机床故障诊断与维修课程的教育学展开探究,深入了解该课程开展的具体步骤,探析其实践过程,希望能够提高课程的效果。     

以就业为导向的高职纺织服装专业人才培养模式探究

以就业为导向的高职纺织服装专业人才培养模式的探究,让高职院校与如今产业的转型升级的推进相结合,让高职学生在面对如今日趋激烈的人才需求竞争市场当中能拥有一定的竞争力。高职院校以就业为导向的技能人才的培养,对于我国的纺织产业发展,意义重大。     

高职中青年教师国际化能力提升的研究和探索

为了顺应高等教育国际化发展的大趋势,高职院校师资队伍国际化能力提升已迫在眉睫,本文正是基于目前高职教育国际化发展的方针政策,结合杨凌职业技术学院国际学院在教师国际化能力提升过程中的相关措施和经验,分析目前师资队伍国际化建设的相关情况,总结并提出高职院校师资队伍国际化建设的建议。这有助于高职院校提升教师素质提供参考,以便高职院校更好地服务于国家经济与社会发展的需要。     

面向创新人才培养的高职院校实验室建设改革研究

高职院校实验室在培育创新型的优秀人才方面发挥重要的作用。为了更好地培养学生的创新意识,提高学生的创造能力,就必须注重校园的建设,注重对于学生实践能力的培养,在实践的过程当中,对创新人才提出进一步的要求,使学生都能够增强创新意识。结合创新人才培养的现状,对高职院校实验室的改革进程提出一系列的研究,旨在提供相关的发展建议,完善管理制度,开放平台使用和创新教学改革,进一步带来良好的发展。     

浅谈高职院校计算机应用基础公共课的教学改革

目前计算机技术正在快速的发展当中,并且已经渗透到人们生活中的各个角落,在这样的发展形势下,社会对应用技术型人才的计算机基本应用能力需求越来越高。根据这样的情况,高职院校也将计算机基础教育作为重要的公共基础课来看待,但是就目前高职院校计算机公共课的教育现状来看,其中暴露出来较多的问题。本文结合目前高职院校计算机公共课的教育现状,对应用技术型高职院校计算机应用基础公共课的教学改革进行深入的分析。     

高职院校仿真实验室管理模式的改革与创新

高职教育是为社会输送高技术型人才的重要场所,在高职教育的过程当中,高职院校的仿真实验教学对整个教学成果具有十分重要的影响,然而,现阶段我国高职院校的仿真实验室的管理模式还存在着较大问题。文章以高职院校仿真实验室的管理模式为主要的研究对象,分析我国高职院校仿真实验室管理模式的现状、存在的问题,探究我国高职院校改革和创新仿真实验室管理模式的措施和策略,从而加强仿真实验室的管理效率和质量。     

基于教学学术的高职教师教学能力提升策略研究

高职教师教学能力的提升问题一直以来都是高职院校师资建设的核心问题。长期以来,人们尝试了很多方法和手段去探索高职院校如何提升教师的教学能力,收效甚微。文章结合当前高职院校教师专业与教学能力发展实际,探索一种基于教学学术研究的高职院校教师教学能力的提升策略,提出一系列的解决方法,为高职院校教师教学能力的提升提供一种新的解决途径。     

大数据背景下的高职数学教学改革初探

如今,在现代信息技术不断发展、教育体制改革不断加快的背景下,高职院校当中的教学改革也面临着很大的机遇。高职院校与其他高等院校不同,高职院校主要是为社会培养技术型人才。因此,高职院校在课程设置方面也更倾向于职业性、技术性。但是,在大数据时代的背景下,高职院校中所具有的传统教育方式也无法再满足教育发展的需求了。在本文中,就以高职数学为例,探讨了其在教学方面所存在的问题,并提出了相关的改革措施。     

高职数学教学当中对微课程的运用分析

伴随着信息化技术的快速发展以及科学技术的迅猛进步,信息技术以及科学技术在教育领域当中逐渐获得了普及,这在一定程度之上更有效的促进了高职院校对数学课程教育教学活动的一次改革与创新。因此,本文以高职数学教学当中对微课程的运用进行分析,希望通过本文的研究,更有效的促进高职院校数学教学质量的提升,为更深一步的展开教学打下坚实的理论基础与实践经验。     

新时期高职院校学生干部培训模式研究

高职院校学生干部是大学生当中最活跃、积极、先进的群体,肩负着社会与国家的希望。高职院校学生干部培训是新时期高校发展的迫切需要,是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要举措,本文从新时期高职院校学生干部培训工作存在的问题入手,深化阐述培训工作的紧迫性与必要性,最终找到新时期高职院校学生干部培训模式的对策与路径。     

高职院校数学建模教学研究

高职院校的数学教育已经不能单单的停留在数学的授课上了,数学教学当中,更重要的是进行数学建模的实践教学,对学生进行数学建模的相关训练,不是单一的限于书本的教学,要将数学与实际相结合。教育事业发展到现在,已经意识到了以学生为主体、以实际应用为宗旨的教学理念。在不断地发展与进步中,也在不断的实施着教育教学的改革与探索,关于高职院校的数学教学模式、关于高职院校的人才培养方案等等。高职院校的数学建模有利于人才的培养,有利于学生的全面发展。将数学建模教学研究提上议程,是结合了教育教学的改革要求,是健全高职院校数学教学模式的有效方法。本文主要探讨关于高职院校数学建模教学的相关问题,阐述高职院校数学建模教学的重要性。同时,结合发展的现实情况分析目前我国高职院校的数学建模教学中存在的问题,针对这些问题提出解决方案,以期能够为我国高职院校的数学建模教学有所帮助。     

高职院校学生职业能力提升的模式和路径研究

职业能力是快速适应职业生涯发展变化的能力,是高职院校人才培养的一项重要内容,也是企业考核人才的关键指标。伴随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,提高学生职业能力成为高职教育必须关注的问题。目前,各高职院校高度重视学生职业能力的培养,取得了一定成果,但也存在不少问题。本文主要依据当前高职院校大学生职业能力培养过程中出现的问题,以职业能力开发为主线,从不同视角审视和确定高职院校学生职业能力培养的目标、层次和规模,探索出学生职业能力培养的有效模式和路径,重视"双主体"育人模式在学生职业能力培养中的应用,从而有助于高职院校人才培养的科学定位和职业能力开发资源的合理配置。     

广西高职院校教师教学能力的调查分析与发展对策

文章以广西高职院校教师为研究对象,结合高职院校教师教学能力现状,诠释高职院校教师教学能力的内涵,基于于教学学术视角,对高职教师的教学能力的发展及其路径进行重新审视和思考,为高职教师教学能力的提升奠定扎实的基础。