注重塑造学生的完美人格

一、完美人格的表现“人格”一词内涵深刻，外延广泛。它既指人的性格、气质、能力等特征的总和，又指个人的道德品质，同时也指人作为权利、义务的主体的资格。总的来说，人格是人的主体意识的集中表现、凝聚和升华，是智力活动以外的又能对智力活动产生效益的一切心理因素。完美的人格包括：健康丰富的情感，坚韧不拔的意志，积极浓厚的兴趣，纯洁稳定的动机，独立崇高的思想，坚韧刚强的性格，良好的文明习惯等。它主要表现为：认知兴趣浓厚，想象力丰富，审美感强；对环境感受力强，能察觉别人忽略的事实；思路畅通，解答问题敏捷；能提…     

以人文精神塑造高职学生的完美人格

目前，我国生产服务一线高技能人才严重短缺，劳动者的职业技能和创业能力与市场需求不相适应，高职院校应针对这一情况，在人文关怀与民族精神的弘扬与培育中，积极培养既具有一定理论知识和应用性技能，又具有勤奋、向上、宽厚、坚韧、诚信、创新、慎独、自强等完美人格的高技能专门人才，努力将学生塑造成一个完整的人。     

体育锻炼塑造学生完美人格

在各种教育内容和形式中,体育以其自身的特点,在培养和塑造学生人格方面,具有特殊的作用。一、引导学生积极参加体育锻炼,塑造完美人格具有健康人格倾向的青少年学生必然热爱生活,并对社会生活有着浓厚的参与兴趣与能力。     

重视美术教育 塑造完美人格

美术教育是实施素质教育的重要内容和途径，也是审美教育中的重要组成部分。它对促进学生的全面发展和健康成长、塑造学生完美人格具有独特的不可替代的作用。     

学会接纳不完美的自己很重要

现实生活中,有不少人对自己很不满意,或者认为自己长得不够好看,或者认为自己很无能,或者认为自己不够强壮,或者认为自己不懂得如何交际……总之很讨厌自己。     

古埃及伦理中的完美人格

在古埃及伦理观念中,受尊敬的人是最高的道德典范。人们都希望自己在神及人们面前受到敬重,在神面前受到尊敬不仅要对神表达仪式上的尊敬,还要在实践中坚守玛阿特原则。在人面前受到尊敬,不仅要拥有好的品德,还要有玛阿特实践。一生实践玛阿特的人是拥有完美人格的人。     

论教师的完美人格

本文从完成教育使命、进行教育工作等三个方面对教师的完美人格对学生全面发展起到的作用加以阐述。而教师的仪表风度、学识才华、修养品格等因素,构成了教师的完美人格。人际互动技巧的掌握将会更加有效地教育和影响学生。     

陶冶学生情操 塑造完美人格

班主任是班的组织者和教育者，是学校领导进行教育的得力助手。从某种意义上说，班主任的称职与否，关系着一个班的好与坏。班主任的责任重大，工作辛劳而又光荣，平凡却富有意义。实践证明，一份耕耘，一份收获。班主任只要付出辛勤的劳动，深入细致地做思想工作，是会得到丰厚的酬劳的，可以带出一个良好的班集体。     

大学生人格障碍及完美人格的形成

大学生人格障碍一般表现在过度依赖、过度焦虑、无性情、人际交往困难、情感无助等方面,大学生人格障碍形成的原因是多样复杂的,其中包括家庭原因和社会原因。所以必须加强大学生的自理能力培养,心理卫生教育和进行心理咨询治疗,使其形成完美人格。     

国学教育是塑造完美人格的重要途径

学校教育对于人格培养起着重要的作用,随着西方文明的不断涌入,中国的学校教育对于学生人格的教育逐渐淡化。如何重拾传统,本着学以致用的原则用国学经典教育学生成为一个重要课题。     

接纳不完美的自己

小时候,我对自己很不满意。我总以为自己是世界上最无能、最孤僻、最不懂得如何结交朋友的孩子。有些时候,我真的非常讨厌自己。长大以后,我的情况也没发生什么变化。我搬到了另一个城市,以为这样就可以彻底抛开我的过去。我以     

书法教育与大学生完美人格的构建

信息化社会的到来使现在的大学生开始步入了少纸、无纸时代,随着他们电脑使用的速度越来越快,字迹却越写越潦草,甚至无法辨认．书法是民族的文化瑰宝,在世界文化宝库中独放异采．它内涵丰富、博大精深,人们在欣赏中．可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的陶冶．学习书法不仅仪在于实用,其更大的意义在于,不但是对传统文化的继承,习字的过程,实际上就是怡养精神、培养审美情趣、提高文化含养的过程,有助于大学生完美人格的塑造。是素质教育的重要途径之一．     

我终于被学生接纳了……

偶然的原因我成了他们的语老师 偶然的原因，我成了Y班的语老师，开始了我与他们之间的故事。Y班是从其他班级分出来的。学校原先有个商业秘的混合班级，学生人数实在太多，教师站在讲台上看最后一位学生，提起脚跟也看不清。于是，出于管理的需要，学校将这个班级一分为二，这新多出来的班级，再逐一配备各学科教师。我并不了解这个班级的状况，领导安排工作，我就允诺了。不曾想到，我简单的允诺让自己陷入了从未有过的困惑中。     

不完美的自己,完美的生活

每个人都有自身无法克服的缺点,但有时候,这些缺点反倒促成了我们的幸运,让我们的生活有一种“因祸得福”的微妙的反转感。而聊起这个话题,小编们也纷纷祭出了自己的独家秘辛。     

试论教师完美人格的塑造

塑造教师完美人格是现代社会和教师个人发展的需要 ,而主体性的形成是塑造教师完美人格的前提 ,创设适宜的环境是其基础 ,加强教师个人修养是其保证     

塑造完美人格--新课改背景下的高中班级管理

在班级管理中,刚柔并济,激发学生潜能,充分发挥学生的自主性,进而塑造学生的完美人格,使学生成为志向高远、情感积极、品质优良、心理健康的现代人。     

数学训练对学生完美人格的塑造

1．数学训练的化功能。通过数学训练中的实践活动可以开阔学生的化视野，丰富学生的化知识，给学生以深刻的影响，使学生的个性品质向良好的方向发展。2．数学训练的教化功能。数学能使学生在“高峰体验”中迅速直观地把握人生的价值、自我实现的幸福与世界的本质，这就是数学训练教化功能的内隐性。它既满足了学生追求真、善、美的需求，又使学生在个性不断发展与自我完善的过程中获得前进的动力。3．数学训练的审美功能。数学训练的审美功能是最具数学艺术本质性和价值性的功能。对培养学生良好的个性与品格产生着广泛、潜在的影响与作用，使积极的性格特征得以肯定和发展，消极的性格特征得以转化与改变，促使学生个性和谐发展。     

播撒德育种子于英语教学——雕琢学生完美人格

课堂教学是德育工作的主阵地。本文通过对当前牛津小学英语教科书的编写特点和当今儿童学习外语的心理特点的分析,以及对《英语课程标准》的解读,提出教师在进行英语教学的同时关注孩子情感的成长,在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。本文探讨了德育在小学英语教学中的渗透方法。     

提高初中美术教学，塑造完美人格

《美术课程标准》明确了美术教育的目标是＂陶冶高尚的情操,完善人格＂。美术教育的内容既包括对知识和技能的传授,还包括从培养学生人文素养,树立高尚的人格理想。因此,美术教育实质上就是一种人格教育,从不同渠道阐述美术教育承担着完善学生完美人格的必要性和有效培养学生完美人格的途径。     

教师应努力塑造自己完美的人格

“金无足赤，人无完人”，要求教师人格至善至美，恐怕不那么现实，也不能如此苛求。然而，既然我们选择了教师的职业，承担起了教书育人的神圣使命，就必须深知遵守教师职业道德规范的意义，把塑造自身完美人格作为人生不懈的追求。教师的人格是指教师的精神面貌，是与其意识倾向性相关的理想、信念、世界观以及气质、性格和品质等因素的总和。教书育人的核心是培养学生健全的现代人格，教学生学会做人。在教育过程中，教师的人格是一种无声的命令、无形的感召、无穷的动力，对学生的心灵具有强烈的辐射力、震撼力和同化力，发挥着感染、激…