购物袋减压手提器

正常见的购物袋主要由提手、容纳袋组成。提手一般较细,人们提购物袋的时间过长或物品过重,手承受的压力较大,易被勒伤。针对上述问题,我设计了购物袋减压手提器。它由减压层和拉链组成,减压层包括硅胶层、帆布层和泡沫层,依次堆叠紧固。最外层的硅胶层与最内层的泡沫层厚度相同,用于支撑帆布层,并直接作用于购物袋。减压层上的拉链能连接并锁紧减压层的两个侧边。     

多刃菜刀

目的:为了让妈妈做饭切菜时既省力又省时而且省事。思路:放学回家后,看到妈妈拿着沉重的铁皮菜刀,吃力地切着菜,而且切得非常慢,就想,能不能设计一种菜刀切得快一点呢?于是就想多加几个刃子,再加上杠杆原理不就省力又快一些吗?制作过程:明确目的—原形启发—设计模型—改进定型     

魔法吸管

▲魔法只拿来一根吸管就能让很多东西动起来。▲准备材料吸管、面巾纸、铅笔、黄瓜、扫帚、碗、塑料杯等。▲魔术的做法1.用面巾纸把吸管擦一擦。于是任何东西只要一接近吸管就会动起来。“像这样用面巾纸擦一擦吸管表面。”“这个吸管就变成了魔法吸管了。”2.竖起一支铅笔,用吸管在铅笔周围转上管文/叶若干圈,同时在转的过程中一点一点地接近铅笔,于是因为静电的作用铅笔倒下来了。“用这根吸管,我们可以想让铅笔倒向任何方向。”“你想让它往哪边倒呢?”用手指着方向。“向我这边倒吧。”朋友说。3.我能让很多东西动起来哦。比如说,黄瓜…     

克隆火星人

方案A(设计人:崔梦瑶初二) “咦!我怎么啦?”博士发现自己的身体在变小。他急忙取来一枚消毒针,刺破手指,取一滴血样,放入血样自动分析仪中化验。结果让他大吃一惊:原来,冥王星人给他注入的是一种使人萎缩变小的物质。现在这种物质正随着血液流进每个细胞,他的身体正成比例地收缩!     

可让人头“变小”的寨卡病毒

正曾经有一部很有名的动画片,名叫《大头儿子和小头爸爸》。有人开玩笑说,小头爸爸的头为什么那么小呢,是不是他妈妈曾经感染过寨卡病毒啊?寨卡病毒究竟是何方"怪物"?它们为什么能让人的头变小呢?寨卡病毒为啥让人头变小2015年,寨卡病毒在巴西爆发。从2015年5月开始,短短半年时间内,巴西就出生了4000个小头婴儿,医学专家称之为"小头畸形"。这些婴儿为何头颅比常人小呢?研究人员通过仪器检测发现,这些婴儿的部分脑组织出现了萎缩的情况。医学专家表示,这种损伤是永久性的,靠目前的医学手段很难治愈。也就是说,这些孩子长大后也只能     

成功属于有心人

有个男子从超市购物出来,手中提着一只沉甸甸的塑料袋,以至于把手勒得生疼。于是,他在路边折了一根树枝作提手。谁料没走几步,他便因损坏树木,被警察毫不客气地罚了款。气恼之余,他想,何不搞个既方便又不勒手的提手来拎东西呢?此后,他着手研发方便提手。根据人的手形,他设计出多样款式,采用多种材料,试验抗拉力,经过不懈努力,满意的产品做出来了,并申请了发明专利。为了能让方便提手快速打进市场,他还聘请了专业包装设计师,对提手按国际化标准进行细致的包装。工夫不负有心人,美国有家大型超市向他发来订单,以每只0.25美元的价格,一次性订购…     

论历史教学的教学目标和学习方式

对历史教学的疑问,来自于由教育目的所决定的教学目标和学习方式。历史教学是教会学生历史知识吗?显然不是。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲:"什么是教育呢?教育就是把老师所教的知识忘得差不多,但在忘掉知识的同时还留下了一点什么,这留下的一点东西就是教育。"我认为历史教育基本就是这样一个含义,历史教育并不仅仅指记住或懂得多少知识,更重要的是在这之后能产生让你终身受益的内在的东西,即思维方法、情感、意志和人格。     

纳米新技术将植物变塑料

荷兰科学家发现通过纳米技术将植物转化成普通塑料块的方法,使石油不再是唯一的生产原料。 荷兰乌得勒支大学和陶氏化学公司的研究小组通过纳米粒子催化剂作用成功生产出乙烯和丙烯——这是制造许多物品的原材料,包括CD、购物袋和地毯。     

编读往来

问题与解答在"我有一说"中,我很欣赏你们能够让读者发表意见,但有的写得不科学怎么也刊登出来呢?会不会误人子弟?——河北省邯郸市邯郸一中王海鹏     

樟脑丸怎么变小了

暑假,我在家里的衣柜里放了几颗樟脑丸。今天,当我去取衣服时,突然发现樟脑丸小了很多。我非常奇怪地问妈妈“:妈妈,咱们家的樟脑丸是不是被虫子偷吃了?”妈妈听了笑着说:“傻孩子,樟脑丸是熏虫子的,怎么会被虫子偷吃呢?”“那我们家的樟脑丸怎么变小了呢?”我还是很疑惑。妈妈     

无敌棉球不怕火

今天作文课上,周老师笑着捧来了一大堆东西,有烧杯、镊子、器皿,还有一团洁白柔软的棉花。拿这些东西来做什么用呢?大家都充满了好奇。周老师说:“传说,要是有12岁以下的一男一女对着棉花各吹一口气,棉花就不会烧坏。”这是真是假,我脑子里出现了一个大问号。周老师先让王天和祁韵佳各吹一口气。当时我心里想:一定不可能!同学们也都把眼睛瞪得大大的,等待着结果。接着,周老师拿起镊子夹住棉花,把棉花放入事先准备好的半杯水中,直到棉花浸湿后,才把棉花小心翼翼地从杯中取出,放进装有95%的酒精的烧杯中,不停地搅拌,翻滚。这是在做什么呢?不明…     

放飞,甜蜜伴着忧伤

几乎是从拿回高中入学通知书的那一天,她就开始窸窸窣窣地忙活起来了,像一只忙碌的小蚂蚁,今天买回一盏卡通台灯,明天又买回一包白色棉袜——都是从不远处的小商品批发城淘回来的.进屋后,她不顾自己满头大汗,兴冲冲地向我显摆:"妈妈,好看么?这些东西特便宜."她把东西一样一样地从购物袋里往外掏,让我欣赏她的战利品.     

榆林 谜一样的边塞古城

你荡气回肠的陕北民歌,怎么一下子就让我心醉了?你热情奔放的大秧歌,怎么一下子就撩起我心弦了?你动人心魄的安塞腰鼓、高亢激越的信天游、细腻秀美的陕北剪纸,怎么一下子全都让我着迷了?你如泣如诉的黄河号子啊,怎么听得我直落泪?你西北汉子那憨厚的情歌,怎么唱得我意乱情迷呢     

鸡扑沙的秘密

鸡为什么要在沙子里扑腾呢? 　　去年暑假,我们一家去外婆家玩.外婆住在乡村,那是个美丽的小村庄.外婆见我们来了,很高兴,亲自下厨给我们煮东西吃.可没有盐了,我说:"让我去买吧!'……     

烹饪时维生素C流失状况探究

<正>中国烹饪博大精深、源远流长,几十种不同的烹饪手法让中国菜肴色、香、味俱佳。但在如今社会,营养健康已成为人们对一日三餐的最主要诉求。我不禁疑虑,不同的烹饪手法是否会让菜肴的营养成分有所不同?怎样烹饪才能让我们吃得好吃得健康呢?查阅资料后发现,答案五花八门、众说纷纭,于是我决定自己通过实验探究这些问题。我选取果蔬在不同烹饪条件下维生素C流失状况这一课题作为研究对象,实验中采取便于烹     

踏出节奏,踏出协调,踏出自信——踏步在健美操中的主角地位

<正>案例背景在教学过程相信每个人都会或多或少的碰到一些不能解决的难题,尤其是学生的接受能力。为什么呢?因为他们跟总结想象的落差太大了,也许对他们要求过高。学生学东西慢,就跳绳学习来说,从接受一年教学开始我就让他们天天备绳子在书包,下课的时候练练。但是一学期过去了还有几个学生不会,这事让我很恼火。学生的协调性太差,但协调性又决定着学习的效率,这以后学其他东西怎么办呢!于是有一天,一个想法出现在我脑海里:教孩     

钓出“馋虫”

<正>你想吃冰激凌不?想吃烧烤不?看到好吃的食物,你会不会挪不动步子?是不是有时特别想吃某种食物,甚至会馋得流口水呢?让我告诉你这些为什么吧。其实,这些都是因为"馋虫"在作怪。     

让身体听话,还是听身体的话?——从一个胃病患者说起

<正>中医门诊实录“朱医生,我胃胀,一吃冷的东西就容易胃痛,严重的时候甚至还腹泻,人也没力气。”患者说。“最近不要吃水果和生冷的东西,但要吃米饭。”我说。“朱医生,你说的不对,不吃水果,营养不够,怎么办?米饭是碳水,吃多了对血糖不好。”患者振振有词。“我只是让你这段时间不要吃,等胃好了以后再吃。”我苦笑着说,“你血糖高,吃水果,血糖不是更高吗?不吃米饭,你哪里来的力气呢?”     

眼睛杠上小主人

正最近,眼睛彻底跟它的主人——我杠上了,我要它看书,它罢工;我要它睡觉,它却玩起了游戏。最可恶的是,它竟然小题大做,到大脑法官那里告我的状!我坐在五官法庭的被告席上,一脸无辜地看着大脑法官,还没开始反驳,眼睛又忍不住控诉:"小主人,都是你不好,害得我近视了,不仅看不清东西,有时还痛得不行。都怪你……""眼睛,你可不要血口喷人啊!我什么时候对你不好了?"我被激怒了,火冒三丈地对它说,"我每天让你博览群书,哪里亏待你了?真是忘恩负义!"眼睛也气急败坏地吼道:"老师说写作业的时候姿势要端正,做到三个‘一'——手指离笔尖一寸、眼睛离书本一尺、     

比明天年轻

常常听到有人叹息着说:“我比昨天又衰老了一天.”我想,他为什么不说自己还比明天年轻了一天呢? 和许多人一样,小时候我一直想的是明天会比今天更接近长大,这多么好.现在我已经长大了,才知道长大并不仅仅是长大,同时也意味着衰老.然而知道了这个又有什么用呢?即使让我从小时候重新来过,我一样也得长大和衰老.但这一定就是一种无奈和不幸吗?我想,今天在比昨天衰老的时候,难道不是也比明天年轻吗?