探索新课标下的教学模式

本文试从我所教的两个平行班的不同教学方法的比较中,用相关与比较研究法,实验研究法,描述研究法等来探讨和研究.如在Cl2这一节的教学时,在高一(5)班尝试一种新的教学模式,而在高一(6)班则用较为常规、普通的教学模式以作比较.见表.     

论成人教育的科学研究方法

研究成人教育的科学研究方法，对开展成人教育科学研究是十分必要的。在成人教育科学研究中，经常采用的方法主要有：历史研究法，调查研究法，比较研究法，实验研究法。研究者可根据自己的研究课题，选择不同的研究方法。     

中西文艺研究法之比较

通过对当前文学研究与批评现状的分折和对传统研究法和西方现代研究法的比较，指出了二者本身的优劣。同时，文章根据文学研究与文学批评的要求，从文学本身的性质(审美)与文学生存的大环境出发，指出了传统与现代研究法走向融合，实现两难超越的途径和意义。     

中西文艺研究法之比较

通过对当前文学研究与批评现状的分析和对传统研究法和西方现代研究法的比较,指出了二者本身的优劣。同时,文章根据文学研究与文学批评的要求,从文学本身的性质(审美)与文学生存的大环境出发,指出了传统与现代研究法走向融合,实现两难超越的途径和意义。     

评析霍尔姆斯的教育问题研究法

霍尔姆斯是当代较有影响的比较教育学家，其创立的教育研究方法—教育问题研究法在比较教育领域具有重要地位和深远影响。对教育问题研究法的理论基础、理论框架评析及其现实意义进行分析，有助于比较教育学者对这一方法的正确理解及恰当运用。     

幼教科研系列讲座（三）：如何使用幼教科研方法（上）

俗话说，“工欲善其事，必先利其器”，完成一项工作，科学的方法是成功的一半。对于幼教科研来说，针对研究课题的不同类型，采用恰当的方法，同样显得十分重要。它不仅有助于我们便捷、有效地完成科研课题，而且会使我们的研究显得更具有科学性和实效性。一般来说，幼教科研常采用的方法有献研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法和行动研究法等。当然，应当指出的是，     

课题案例研究：一种值得关注的实验方法

实验方法是课题实验中极其重要的一个因素，实验方法是否得当，关系到课题实验成功与否。当前，我们在课题实验研究中经常运用的实验方法有：实验研究法、比较研究法、问卷调查法、文献法、个案分析法、经验总结法、测量法、理论研究法、谈话法、自然实验法、行动研究法等。     

博客在高校教学中的应用初探

英语校本课程开发的重要环节之一就是对学生进行需求分析。本文以案例研究法为主,研究对象是笔者所教高一年级的6名学生（其中男、女生各3名,这6名学生在高一入学考试、高一摸底考试以及第一次月考中,英语成绩都居于高一年级总排名的450名以后。全年级总计548名学生）。     

比较教育案例研究法：适切性、代表性与规范性——基于我国2011年至2021年博士学位论文的内容分析

以2011年至2021年间国内高校比较教育学博士学位论文为分析对象,借助内容分析法对比较教育研究者在案例研究法以及研究案例选择中产生影响的因素进行梳理与归纳,并对案例研究法应用中的规范性问题进行评判。研究发现：比较教育研究者对案例研究法的选择是基于对研究内容与研究可行性两方面的考量,而案例研究法的适切性则来源于其对比较教育研究中有序知识积累这一需求的回应;案例的选择在多案例与单个案例的研究中有着不同的阐述逻辑,而研究案例的代表性在内部推论与外部推论的逻辑中也具有不同含义。当前,比较教育研究在案例研究法的规范性上存在明显不足,改善和提高案例研究的规范性才能更好地保障比较教育研究成果的质量。     

行动研究法在中小学信息技术课教学过程中的应用

行动研究法是在教育情境中，研究人员和实际工作者共同解决某一实际问题以提高教师素质的一种方法。行动研究探究的是行动者的“实践理性”和“实践智能”，目的是研究他们的决策方式和过程。鉴于行动研究法比较适合在中小学教育研究中运用的特点，而在中小学教育中，课堂教学又是最为重要的一部分，本文主要研究行动研究法应用于信息技术课堂教学，到底是如何应用的、会产生什么样的效果。     

小学生健体教育专题学习网站的建设与应用

三年前我校提出的“小学生健体教育专题学习网站的建设与应用”这一课题被中央电教馆列为“十五”规划总课题“网络环境下的学与教”的子课题项目之一，在实施课题研究的过程中，我们主要采用行动研究法，辅以经验总结法、调查研究法，个案研究法等。配合实施教育研究的学生群体主要以三、四年级学生为主(这一年龄群体的学生具有初步的计算机应用技能和初步的评论、写作能力)。     

基于化学研究方法建构的教学优化——以苏教版《化学1》专题1教学为例

高一作为高中化学教学的起始阶段,教师很有必要引导学生掌握正确的学习、研究化学科学的方法。通过苏教版《化学1》专题1的教学实例,探讨分类法、定量研究法、实验法、模型法等化学研究方法建构的教学优化路径。     

刍议“教育随笔”

科研成果表述的形式多种多样，常见的是科研总结报告、科研成果报告、相关论以及一些物化成果(音像制品、实体等)。随着校本科研中行动研究法、叙事研究法的逐渐普及，也给科研成果表述的形式带来了变化。“教育随笔”就是目前颇受教育工作青睐的一种新的成果表述形式。它     

试论比较研究法在教学中的应用

比较研究法是最基本的教育研究方法,也是老生常谈的教育科研方法．但现在的新教育学中却着墨不多．在教学中也没有发挥出比较法应有的作用与价值。从比较法的分类、作用、应用步骤及注意问题等入手,可以更加清晰地展开说明比较研究法在现在教学中的应用。     

教育研究中的文献法:争论、属性及价值

在教育研究中,对于文献研究法是否是一种科学的研究方法存在着很大的争论.文献研究法是一种以证据为基础的实证教育研究方法,文献研究法既可以是定量的方法,也可以是定性的方法.在当代教育研究中,虽然使用文献研究法的研究并非主流,但是文献研究法可以结合其他研究方法一起使用,对教育研究仍具有重要作用.     

研究法在大学外语教学中的应用研究

目前研究法在大学外语教学中还没有引起外语教师的高度重视和广泛应用。然而，新加坡国立大学在对中国留学生进行英语培训中运用了此方法取得了令人赞赏的教学效果，这对我们的教育改革提供了有益的经验。它是实现新颁布的《大学英语课程教学要求》行之有效，必不可少的方法。本文从时代发展的需要及理论和实践几方面阐述了研究法在外语教学中的重要作用。     

比较研究法介绍

一、比较研究法的概念及种类 （一）比较研究法的概念 比较研究法在教育科学研究中运用广泛。《牛津高级英汉双解辞典》解释说：比较研究法就是对物与物之间和人与人之间的相似性或相异程度的研究与判断的方法。吴文侃、杨汉青主编的《比较教育学》认为,“教育比较法是根据一定的标准,对不同国家或地区的教育制度或实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。”     

园艺植物研究法教学中存在的问题及其对策

《园艺植物研究法》是我校园艺专业本科生必修的专业基础课。文章总结了该课程在教学中存在的问题,并在教学实践中通过采用丰富教学资源、实施多种教学模式等对策,提高课堂教学效果,为园艺专业技术人才及科研人才的培养奠定了基础。     

教育叙事研究法在成人教育研究中的应用

教育叙事研究法是一种传统的教育研究方法,当现行的教育研究方法遇到科学主义的桎梏时,教育研究方法发生转向,试图通过叙事的方法采寻找教育的意义和价值所在。教育叙事研究法在教育研究领域中的应用为其在成人教育研究中的应用奠定了基础,成人教育的本质决定了其应用的可行性,成人教育的特殊性为教育叙事研究法在成人教育研究中的应用开辟了广阔的前景。教育叙事研究法在成人教育研究中的应用路径可以分为前研究、实质研究和后研究三个阶段。     

园艺专业《研究法》课程体系建设与实践

为了能够与同行交流，更好地完善园艺专业《研究法》课程体系建设。本文重点介绍了我校园艺专业《研究法》的核心课程体系。通过多年教学实践，该课程体系在培养和提高学生进行科学研究能力方面发挥了较好作用，取得了良好的教学效果。