生物制药步履维艰

近二十年来,生物制药产品(特别是重组蛋白和单克隆抗体)不仅改善了许多严重疾病的预防和治疗,而且为制药企业的进一步发展提供了契机,但这种契机并未处于一种稳定的状态。     

生物制药产品

生物制药是指借助生物工程技术，来合成制备有药物活性的蛋白质产品的技术。生物制药产品是一种天然存在或修饰的多肽、蛋白、ＤＮＡ或ＲＮＡ产品，利用重组ＤＮＡ或杂交瘤技术制备，并在细胞系或转基因动植物中表达，用于疾病的治疗、预防或体内诊断。目前已有几百种基因工程多肽药物与疫苗投放市场，如胰岛素、干扰素、生长激素、肿瘤坏死因子等。生物制药产品     

生物制药的发展与展望

生物制药是指运用微生物学、生物学、医学、生物化学等的研究成果,从生物体、生物组织、细胞、体液等,综合利用微生物学、化学、生物技术、免疫学、药学等学科的原理和方法进行加工、制造出的一类用于预防、治疗和诊断的生物药品.所以说,生物药物(或称生物技术药物)是集生物学、医药学的先进技术为一体,以化学、药学、基因等高技术为依托,以分子遗传学、分子生物学等基础学科的突破为后盾所形成的产业.生物药物的特点是药理活性高、毒副作用小,营养价值高.本文主要对于世界、中国的生物制药产业的发展与展望等方面进行综述.     

单克隆抗体药物 生物制药新方向

正单克隆抗体药物是生物医药领域中最耀眼的明珠。该类药物具有靶向性强、特异性高和毒副作用低等特点,代表了药品治疗领域的最新发展方向,在肿瘤、自身免疫性疾病的治疗手段不断升级过程中,单抗药物扮演着不可替代的角色,已经成为全球靶向治     

生物制药废水预处理研究

采用小型动态厌氧反应器(UASB)法和直接混凝两种方法对生物制药产生的废水进行预处理试验研究。结果表明:针对COD cr浓度为18000mg/L的废水,经USBA系统20小时处理,排放水质能达到COD cr≤5000mg/L以下。     

生物制药专业生物化学教学方法的探讨

生物化学是生物制药专业的一门重要的专业基础课,为了提高教学质量和效果及学生的学习兴趣。笔者总结了教学工作中的几点体会,旨在抛砖引玉,为大家一起教好生物化学课提供参考。     

浅谈生物制药专业的免疫学教学

免疫学是涉及多个领域的一门新兴学科。药学专业的免疫学教学有其自身特点。为获得良好教学效果,笔者从激发学生兴趣、注重教学方法、突出专业内容、运用各种教学手段、重视讲授实验技术等几个方面,对生物制药专业的免疫学教学过程进行了改进。     

生物制药工艺学实验教学模式的探索

为提高学生的专业综合素质及创新能力,对实验课程体系和实验内容进行改革、整合和优化,建立了生物制药工艺学＂综合设计性实验—开放实验—大学生实践创新训练计划—创业实践训练＂多层次多模式实践教学体系,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。     

生物制药技术专业教学改革的探索

生物制药作为一门前沿性很强的学科,各种新技术和新仪器层出不穷,这对教与学双方面提出了挑战和机遇,如果仅仅完成课本上的授课,学生将难以跟上日新月异的发展趋势。本文介绍了生物制药的发展现状及其前景,提出新形势下教学改革势在必行,并探讨了提高教学质量和学生综合能力的途径和方法。     

生物制药产业的发展现状及前景

总结了国际及国内生物制药产业的发展现状,并在此基础上分析了生物制药产业的发展前景,为生物制药产业的发展提供参考.     

美国生物制药产业发展的启示

美国是全球生物医药产业发展最快、收益最高的国家,其政府、市场和企业各自在推动行业快速发展中起到不同的作用.本文讨论了该产业在美国的发展特点,为我国发展生物医药产业提供借鉴.     

生物制药专业实践教学改革研究

生物制药专业设计的领域较多,是一门综合性较强的交叉学科,其课程结构与培养目标都与其他的学科有着一定的差异,因此在教学的过程中应该注重教学方法。本文综合了生物制药专业综合性与应用性的两大特点,对生物制药专业中存在的问题进行了研究和分析,最后提出了针对性的对策,重视实验与实训教学,提高教学效果,应用新模式,提高教师素质,为生物制药专业人才的培养奠定了良好的基础。     

生物制药中级岗位职业能力探析——高职生物制药技术专业人才培养的能力标的

通过对生物制药中级岗位的典型工作任务的调研和分析,探究了生物制药中级岗位职业能力的要求,研究了其内涵和组成,归纳总结出生物制药中级岗位职业能力的具体条目,为高职生物制药技术专业制定人才培养方案、构建课程体系和设计课程内容铺垫了基础。     

生物制药专业人才培养模式探讨

从实验教学内容改革等四个方面,结合本学院实际,对如何在生物制药专业中培养复合型人才进行了探讨。     

浅谈生物制药专业本科生导师制

为了适应生物制药业的蓬勃发展,满足市场人才需求,高校生物制药专业需要进一步提升教育改革。我校生物制药专业实施本科生物制药导师制,旨在使学生的实践能力、创新精神、学术意识在本科期间就有极大提升,这不仅有利于学生自身的发展,也对生物制药事业的发展有着至关重要的意义。     

高职生物制药工艺学实验课的有效教学

如何开展实践课程的有效教学是高职院校面临的一个重要课题。传统实验的“填鸭式”、“保姆式”验证性教学方式难以取得理想的教学效果。因此,应尝试以学生为主体的设计性、综合性与探究性实验教学,并从实验教学内容、实验教学方法及实验考核方式三个方面改进实验教学模式,以期取得较好的实践教学效果。     

浅谈生物制药工艺学课程教学的创新

当前教育要面向现代化,对创新教学提出新的要求,文章从生物制药工艺学课程教学模式的改革与创新出发,对燕山大学生物工程专业现存制药工艺学教学现状进行了分析,对生物制药专业的教学与实践提出了建议,旨在为生物制药工艺学课程改革、应用创新型本科人才培养,提供有益的参考和借鉴.     

浅谈生物制药专业校内实训基地的建设

校内实训基地是高职院校建设的重要内容,是培养学生职业技能、提升职业素养的重要保障,是彰显办学理念、提高教学质量的重要途径。总结本校生物制药专业实训基地的建设经验,把实训基地建设好、管理好、使用好。     

人类基因组研究及其对生物制药的影响

８０年代末,美国正式决定对人类基因组进行研究。１９９０年美国国会批准了总耗资３０亿美元,计划１５年完成的人类基因组计划。随后,英国、苏联、意大利和日本也提出了各自的人类基因组研究计划。法国、欧共体、澳大利亚和加拿大也加入了人类基因组研究。我国于１９８７年在“８６３”计划中开始设立人类基因组研究课题,并于１９９３年和１９９６年正式启动了“中华民族基因中若干位点基因结构的研究”和“重大疾病相关基因的定位、克隆、结构与功能的研究”。由于投资所限,中国的人类基因组研究不是像国外那样对全基因组或整条染色体…