美国女大学生自卫防身能力的实验室研究

调查女大学生应对男同学模仿歹徒的45项攻击方式的能力和学习进步情况,综合研究美国女大学生的自卫防身能力。结果显示：美国女大学生在学习自卫防身课之前的自卫防身能力极低,一个学期的学习迅速提高了她们的自卫防身能力,这些自卫防身技术对提高女大学生的自卫防身能力有非常好的效果。研究结果对完善学生的学习和老师的教学具有借鉴意义,为自卫防身课程的设计和指导提供科学的研究依据。     

浙江中小学开展自卫防身学教育的可行性研究

自卫防身课程作为体育教学内容的一部分,在中小学校普及推广还是首次。通过实验性教学实践、调查访谈等方法,对相关问题进行了研究探讨。结果显示,自卫防身课受到中小学生欢迎,同时也得到了学生家长与学校教师的认同与支持,完全可以在中小学校普及推广自卫防身学教育。     

融入生命安全教育的高校武术课程改革与实践研究

体育教学中融入安全教育的理念早已提出。武术课程作为高校体育教育的重要内容之一,高校武术课程改革的步伐始终没有停止。武术项目本身具备的天然的安全教育属性,多样的防身自卫方法,丰富的基本功动作练习都能与安全技能所需要的能力很好的融合。武术课程融入安全教育,对进一步深化武术课程改革,探索武术教学改革与发展的新思路都具有十分重要的意义。     

自卫防身课程提升女生防卫效能感的准实验研究

该文考察了自卫防身课程对女生防卫效能感所产生的作用。方法：准实验设计,对象为在校学生210名,防卫效能感由自编量表进行测量。结果：（1）实验前选修不同体育项目的学生效能感有显著差异,此外女生自觉体质水平对其效能感有显著影响;（2）经过一学期的课程教学,实验组女生防卫效能感的提升较之控制组更为显著。结论：自卫防身课程对提升女生防卫效能感有积极作用。     

高校自卫防身理论课中案例教学实录

文章主要运用文献资料研究方法,对高校自卫防身理论课中的案例教学进行总结、归纳、整理、分析,以期对高校自卫防身理论课的进行提供帮助。     

攻防技击回归武术套路教学的研究

文章通过对武术套路教育技击缺失的历史背景及现实情况进行分析,指出武术套路的教学目标建立在学生防身自卫主体需求之上。文章对学生学习武术套路的现状进行分析,找出武术套路教学所遇到的问题,从武术套路内容本身着手进行调查研究,指出武术套路教学内容需要包含更多的技击动作,以激发学生练习武术的动机,提出攻防技击回归武术套路教学,以新的武术套路内容诠释武术的技击含义,保持武术的技击本质。     

警察院校武术课程防卫控制技术训练与心理干预探析

社会治安问题的加剧,警察院校学生的实战技能逐渐在加强,大力开展防卫控制技能是很多警察院校重点培养后备人民警察的重要举措,通过课程的开展达到强健体魄,防身自卫,安全执法的目的。本文通过文献资料法、社会调查法,专家访谈法,对几所警察院校《防卫控制技术》课程开设情况以及学生的心理情况进行调查,分析并指出了当前防卫控制技能教学存在的主要问题,为以后更好地开展这门课程,培养更多的优秀学生提供一点参考。     

简析女性安全防范教育与自卫防身训练

女性安全是指女性在日常生活中没有危险,不受威胁或伤害。自卫防身是指当事人在遭遇人身不法侵害时,采用正当的防卫手段和紧急避险的措施进行自我保护的方法。倡导"法治治国",加强女性安全教育和自卫防身训练,是社会的需要、生活的需要和女性自身的需要,也是普及女性健体强身、增进健康、提高防范意识的重要举措。     

对宁波市高校武术散打运动开展状况的调查分析与对策

对宁波市高校有关的武术教师、学生、散打场地、和器材进行调查分析。发现多数学生,是以提高身体素质和学习防身自卫本领为选择散打课的主要动机;调查还发现：武术教师的散打技能及教学水平存在一定的欠缺,还不能满足学生学习武术散打的高标准要求,整体的师资水平有待提高;高校武术散打课程所需的设备和器材种类较少,与之相关的是教学只局限于现有状态,内容单一,尚需要高校教育界领导的重视。     

中小学武术教育对培养学生“软件”的思考

文章通过对当前中小学生“软件”的缺失引发了对中小学武术教育的反思,认为当前中小学生勇敢坚毅的意志品质和防身自卫的能力严重缺失,被边缘化的中小学武术教学无法担当起培养学生“软件”的重任。唯有通过加大宣传力度、增加教学比重和调整考试机制等手段,树立大众对武术的正确认识,引起学校和家长足够的重视,将武术课提高中小学生健体防身的工作落实到实处。