属于安乐的东西

世界是宽广、美丽的,但是我却由衷地高兴自己拥有一个小庭院。这个庭院虽小却是自己的庭院,它的土地不需要园丁的灌溉。倾心于自己庭院的人,拥有名誉、快乐与喜悦。     

试论宋清词中“庭院意象”的演变

宋清两代词作中,“庭院意象”不断被描绘与重组,最表层的因素是宋代以来园林建筑艺术的发展.而其深层原因则与每个特定时期的历史文化语境有关,并与词的内部发展相联系.对比宋清两代文人词作中“庭院意象”的功能特性,归纳其演变之因素,总结出“庭院意象”这一相对独立的审美空间,在文人士大夫的文学作品中从抒情中介进入到拥有自身独立审美特性的演变.其功能性的转变,完成了“庭院意象”从媒介性到文学性的飞跃.     

让心灵喘口气

泰戈尔写过这样一段话:一个富翁的富并不表现在他堆满仓库的财物和一本万利的经营上,而是表现在他能够买下空间广阔的住所,能够随意布置庭院和花园,能够给自己留下大量的时间来休闲。同样,让心灵拥有开阔的空间也是很重要的,如此才会有     

诚信,不可丢失的美德——两篇《一诺千金》比较阅读

诚信是中华民族几下年来始终崇尚的一种美德。拥有诚信,划燃一根火柴可以照亮一片天空;拥有诚信,采撷一枚绿叶可以美化一个庭院：拥有诚信,溅起一朵浪花可以掀起一片波澜……     

心中永远的小豆豆

歌德曾经说过:"读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。"我从小就喜欢看书,特别爱看有关动物的书。看到书中描述的那些可爱、调皮的小精灵们,我做梦都想拥有一个时刻跟随着自己的小宠物。这不,为了实现这个愿望,我整天对妈妈死缠烂打。功夫不负有心人,终于有一天,我如愿以偿地拥有了自己的小可爱——豆豆。     

从哲学的角度看播音

播音的学习过程,就是一个不断积累"跬步"、"小流"的漫长过程;播音的探究过程,就是一个不断培养自己拥有"驽马十驾,功在不舍"的坚强的意志品质的持久过程.     

庭院葡萄的栽培与管理

庭院葡萄不仅可以美化绿化环境,又可提供鲜食可口的果品.利用庭院小气候条件良好、管理方便等优点,发展城镇、农村庭院葡萄是值得提倡的.根据对葡萄栽培的经验和调查,现把庭院葡萄管理中的一些重要环节介绍如下:     

奔跑的花朵

春风吹醒了树枝 　　一朵风在树上等待一如我在乡村的庭院里守望.树依偎着风的絮语,庭院浮起我的期待,背着沉甸甸的书包,踏着青石板路雀跃着奔向村口的学校.风儿不寒,温柔地吹绿了江南,希望不浓,只是探出了个小脑袋,和煦的春日里,一个种子承载着梦,生了根,发了芽.……     

培养学生创造性思维，引导学生自觉写作

创造原本是人类生存发展的重要特征和手段。在写作教学中,需要培养学生创造性思维,语文教师要正确引导。一、让学生坚信自己拥有创造力区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是拥有创造力的人善于留意自己细小的想法。从社会发展史上可以看出,伟人们巨大的创造,往往是从细小的想法开始的。牛顿创立万有引力学说,是从苹果落地的小想法开始的;瓦特发明蒸汽机是从水壶里的水烧开了,顶着壶盖的小想法开始的……小想法慢慢发展成大创造,这似乎是一条规律。     

有个小小的花蕾,紧贴我的心房

许多年前,在智利的小村庄里,诞生了一位未来的小学女教师。她的母亲说她常常发现可爱的女儿在同小鸟和庭院中的花儿亲切地交谈。不久,女儿以自己特有的方法自学成才,成为一名小学教师。这时候她正好20岁。也正是在     

人造器官造福人类

关主:奥秘精灵闯关小先锋:小好问小粗心小灵通小灵通一边翻看着报纸,一边说:"还记得《绿野仙踪》里面希望拥有一颗心脏的铁皮人吗?如果他生活在现在,或许不用靠魔法师的法术就能拥有自己的心脏了。"     

两种常见盆栽果树栽培技术

目前,盆栽果树成为了庭院绿化的主要选择对象,它既可以造景养眼怡心,又可以采果益腹.不过要真正使盆栽果树成景,一要根据自己的爱好;二要掌握适应的栽培技术.     

给每一棵草开花的时间

朋友去远方做事,把他在山中的庭院交给我留守.院里临墙的地方扎了一道篱笆种些青菜,清晨或黄昏,我搬一把小椅坐在院里品茗读书,挺有韵味.……     

井中之蛙

在一眼很浅很浅的井里,生活着一只小青蛙,过得十分愉快。它对自己拥有这样一块天地很满足,很得意,觉得天底下谁也没有自己自由、幸福。     

自己收拾小背包

正孩子的小背包里应该装些什么东西?由谁来决定放什么?谁来收拾小背包?这些问题的答案,都是孩子自己收拾小背包这个好习惯养成的关键。榜样宝贝赛赛从2岁多开始,赛赛就拥有了自己的小背包。每次出去玩时,背包里都会装好白开水、小玩具、纸巾等,有时还会装上防滑袜、备用小衣服等。从小赛赛就知道这个小背包属于     

八百里秦川思绵绵

金色的风,吹拂着西安古城的宁静.丈八沟的庭院里,已不再是姹紫嫣红. 我漫步在庭院中.默默地感到自己已走进了生命的秋天,青春的燥热已经成为过去,人生的灿烂,已归于平静.     

苏州博物馆

<正>苏州博物馆由著名建筑师贝聿铭设计,是一座集现代化馆舍建筑、古建筑与创新山水园林三位一体的综合性博物馆。博物馆建筑与创新的园艺是互相依托的,贝聿铭设计了一个主庭院和若干小内庭院,布局精巧。其中,最为独到的是中轴线上的北部庭院,其与拙政园的建筑环境既浑然一体,相互借景、相互辉映,符合历史建筑环境要求,又有其本身的独立性。     

帮儿子“侍弄”心灵的花园

谁都有一个小小花园,谁都是有自己的苗圃之地,这便是我们的内心世界.孩子的智力需要开发,孩子的内心世界更需要开发. 在寸土千金的都市,谁不希望拥有一个小小花园?哪怕是一丈之地呢?若有,当代人定会以木栅围起.那木栅,我想也定会以各人的条件和意愿,摆弄得尽可能的美观.然后在春季撒下花种,或者移栽花秧.于是,企盼着自己喜爱的花儿,日日的生长、吐蕾,在夏季里散紫翻红开成一片.     

传统庭院文化在现代住宅区的演绎

中国传统庭院文化凝结了民居中的庭院情怀,通过传统庭院文化与现代住宅区规划的有机结合,将传统庭院要素引入现代住宅空间中,探寻继承传统庭院文化的具体方法,在现代居住区规划结构的布局形态中有效传承.     

从爱"我"做起——谈小学生爱国主义教育的"前奏"曲

爱祖国,是每个公民的基本权利和义务.可对尚处于懵懵懂懂的小学生而言,爱祖国的"题头"就显得过于空、大、泛,若照以往"强行"灌输的做法,那么往往起的是事倍功半的效果,是不利于孩子的成长,不利于国家的建设.为此,每一个小公民只有先学会爱自己,才有可能学会爱祖国、爱人民等等.所以,为人师者应从"塑文明形象""学会做人做事""强化小公民意识"等方面,引导孩子学会爱"自己",让孩子拥有一个健康、美好的人生,让社会对祖国的未来的充满希望.