透过生活看数学

一、不能兑现的奖赏传说国际象棋是古代印度宰相西萨·班·达依尔发明的.当时的国王也十分喜欢下国际象棋.一天,国王舍罕王与达依尔下棋,国王对他说:“如果你赢了,希望得到什么奖赏?”达依尔说:“希望陛下赏我大米.”国王便问:“你想要多少呢?”达依尔说:“请陛下叫人在棋盘上放米粒,第一格放1粒,第二格放2     

我有国际象棋

小时候,在一个偶然的场合,我见识了国际象棋。它跟其他的棋不一样,一个个棋子形态各异,非常可爱,并且各有其名,什么国王和王后啦,什么小兵啦。那个黑白相间的棋盘看似简单,却奥妙无穷。我被深深地吸引住了,于是开始了学棋的第一步。     

浅谈国际象棋与中学生素质教育

随着教育教学改革进程的不断深化，当前教育已经逐渐走出了应试教育的误区，通过学校教育促进学生各方面能力的提高，发展学生的综合素质，从而为国家培养各级各类人才，是学校教育的首要任务。     

国际象棋与校园文化的建设

河北保定师范学校附属小学（简称保师附小）是古城保定惟一具有百年历史和深厚文化底蕴的学校。     

好玩的国际象棋

小朋友,你知道国际象棋吗?这是一种很有趣的棋类游戏。关于它的产生,流传着一个有趣的故事。据说2000年以前,印度有一个非常残暴的国王。自己独断专行,想干什么就干什么。国王有个亲信大臣,他想拿君王不能离开臣民而存在的道理来劝告国王,但又不敢公开提出自己的意见。于是,他想出了一个暗示的办法:在木制棋盘上,用骨制的棋子组成两支军队进行战斗;每一方有一个首脑——王,另有车、马、象、兵四个兵种,组     

激发幼儿国际象棋兴趣的探究

要学会利用课程,将国际象棋与学习充分结合,让国际象棋在课程中结合游戏特点提高学生的兴趣。通过对国际象棋的学习促进幼儿智力、思想方面的发展,提升他们的品质品德,为幼儿的全方面发展打下基础。     

国际象棋与学生心理品质的发展

在教育改革中，可持续发展理论的提出，昭示着社会的发展将更重视人的发展，追求人的价值和完善。世界教育发展的趋势是重视科技教育与人文教育的统一与平衡，即学生智能培养、个性发展和人格陶冶的统一。重视学生人格的陶冶是当今世界许多国家教育改革的目标，也是各国深入教育改革的重要手段。     

浅谈国际象棋特色教育与孩子个性心理素质的培养

国际象棋特色教育非常注重学生个性的发展,让学生在下棋过程中充分表达内心情感,展现自己的思想,主动认识自我、改变自我、发展自我、完善自我,从而形成健全的人格。并且通过对局、比赛等形式使学生的心理素质逐步得到锻炼,为他们将来能够从容面对各种挑战打下坚实的基础。     

阿根廷将国际象棋列入义务教育

阿根廷政府宣布，将把国际象棋列入中小学义务教育中。     

国际象棋课堂教学的自我体会

2004年11月济南市民生大街小学有幸被批准为“全国中小学棋类教学课题研究实验基地”，开展对“小学国际象棋基础知识和基本规则教学”的课题研究。近半年来学校结合国际象棋在第一课堂中的教学，围绕课题进行了切实深入的研究。国际象棋作为一门学科进入课堂，其教学特点与俱乐部、少年宫等国际象棋专业培训机构的教学有着许多差异，相比之下，课堂教学体现了更多的教育特点，培养和激发了许多学生的学习兴趣。     

“互联网+国际象棋”教学的实践探索

在全社会拥抱互联网的当下,教育与互联网的融合已如火如荼地开展。互联网大背景下开展国际象棋教学,必然要依托相关的信息化手段,其中国际象棋学习软件是必不可少的。但由于国际象棋教学软件专业性比较强,国内发布的相关研究信息十分有限,开发一套适合青少年的国际象棋学习软件显得尤为重要。正是基于此目的,依托学校多年来在国际象棋教学中积累的经验,尝试开展"互联网+国际象棋"的探索。通过可视化的教学内容,多元、透明的评价过程,能快速发现学生的薄弱环节,有的放矢地开展教学,让教育变得更精准更高效。     

给国际象棋语言插上灵动的翅膀

国际象棋是当今世界上十分盛行的一项竞技娱乐活动,如何让孩子爱上这项竞技活动?需要靠利用语言魅力解读国际象棋的语言与奥秘,让孩子们乘上这灵动的翅膀遨游在棋海中,让所有孩子都能乐在"棋"中,感受"棋"乐无穷。     

基于Java的国际象棋游戏系统设计与实现

为解决传统国际象棋游戏系统玩法少、缺乏娱乐性和交友性等缺点,结合国际象棋相关游戏规则,通过Java Socket编程技术、Java Swing技术、Java语音技术、人机博弈算法等,设计了一款具有多种玩法和丰富娱乐性的国际象棋游戏系统。该系统不仅拥有常规的国际象棋游戏功能,还具有残局模式、闯关模式和实时语音聊天等功能,提高了国际象棋游戏的娱乐性。     

国际象棋·梦想

读二年级的时候,我被《象棋王》这部动画片吸引住了,每当看到这动画片里的小朋友比赛获胜时,总会让我产生一种联想:我站在高高的领奖台上,接过那闪闪发亮的奖杯。     

国际象棋幼儿优势心理特点研究

本文选取上海市闸北区北站幼儿园和普陀区白玉新村幼儿园各20名大班幼儿（年龄跨度为6．5±0．16岁）为研究对象,分为国际象棋组和普通组。采用瑞文标准测验以及自编题目进行测试及访谈。结果表明：1．参加国际象棋活动的幼儿在图形推理能力、空间知觉能力、数字推理能力、言语描述以及自制力方面,要优于普通组幼儿;2．国际象棋教育活...     

兴趣是学习国际象棋的动力

国际象棋是当今世界十分流行的一项竞技体育活动。著名的棋手、中国棋院院长陈祖德把国际象棋形象地比喻为“启智魔杖”。苏霍姆林斯基在他的名著《把整个心灵献给孩子们》中写道：“国际象棋是循序渐进的逻辑思维的最好学校。”女子国际象棋世界冠军谢军谈学棋的体会时说：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，     

国际象棋普及教学的理想与激情

国际象棋是智慧的象征，几尺见方的棋盘，中西文化的对弈，体验的是无穷的乐趣与奥妙。在当今不断深化素质教育时，国际象棋所具有的教育功能是毋庸置疑的。笔者母校苏州市第十六中学校，自上世纪70年代起，在学生中开展国际象棋活动，并始终践行“以棋养德，以棋启智，     

探究国际象棋课的学科整合

国际象棋是一项集文化、艺术、体育等多维一体的综合性竞技活动，它对学生的思品教育、智力培养以及习惯的养成都起着不可忽视的作用，所以学科的整合能够多方面多角度的吸引学生的注意力，加强学生对国际象棋的认识，提高学生的参与能力，使学生从初步对下棋的认识好奇，上升为兴趣广泛；由兴趣提升为特长爱好；又由爱好特长升华为自主学习、寻求知识源地、开拓眼界、增长见识等，所以学科的整合，也是学生兴趣的整合、知识的整合。     

国际象棋走进美国爱达荷州小学课堂

美国爱达荷州政府近日宣布，从秋季学期开始为所有二年级和三年级学生开设国际象棋课程。全州范围内普及国际象棋在美国还属首次。此前，爱达荷州曾小范围试行过该课程。