科尔伯格道德教育观的几点启示

20世纪中叶以来的新科技革命极大地改变了人类的生活方式,它使人类生活全面提升,达到人类社会已往无法想象的水平。然而,利用科学技术发展而进行掠夺、战争、暴力又使20世纪成为人类社会动荡不安和道德危机频发的时期。人们把希望投向了道德教育,振兴道德成为新世纪人类的共同愿望。     

中科院院长的新科技革命梦想

纵览人类文明发展史,曾经历过五次科技革命：第一次科技革命发生在16世纪和17世纪,标志就是近代科学的诞生;第二次科技革命发生在18世纪中后期,标志是蒸汽机与机械革命;第三次科技革命发生在19世纪中后期,标志是内燃机与电力革命;第四次科技革命发生在19世纪中后期至20世纪中叶,以进化论、相对论、量子论等为代表;第五次科技革命发生在20世纪中后期,以电子计算机和互联网络的发明为主要标志。有关新科技革命,中国科学院院长白春礼向本刊表达了自己的观点。     

21世纪,你该如何就业

20世纪的最后的钟声即将敲响,21世纪的曙光隐约可见。在这个自始至终充满着伟大转折和变革的时期,科学技术的迅猛发展把整个世界推向一个超越工业革命的新时期——信息革命时期或科技革命时期。就象在工业革命进程中造就和发展了产业工人阶级一样,这场新的革命进程正在造就和发展一个     

胡绳晚年关于早期社会主义论战的再评价

对于20世纪20年代那场关于中国该不该发展资本主义、能不能实行社会主义的争论,过去理论界总是一边倒地认为主张暂缓实行社会主义的梁启超、张东荪失败了,主张立即实行社会主义的陈独秀、李大钊一方完全胜利了。胡绳晚年对这场争论作出了新评价。他指出,梁启超、张东荪认为当时中国应当发展资本主义经济是对的,而他们主张放弃革命是错误的;陈独秀、李大钊主张革命是对的,但他们不顾条件,立即在中国实行社会主义是错误的。     

20世纪西方国家社会生活的演变

20世纪所经历的科技革命不仅革命性地提高了社会生产力 ,创造出不同以往的物质文明 ,也深刻地影响改造着人们的社会生活。 2 0世纪在西方资本主义国家中 ,人们的生活内容和生活方式、社会价值观念以及家庭结构、家庭生活都发生了显著的变化。这些变化值得我们关注 ,因为它从一个侧面向我们展示了科技革命对现代社会的改造 ,也向我们表明全部人类的社会存在因科技革命而为之一新。本文力图以批判的眼光把这些变化的内容介绍一二。一当代美国著名社会学家丹尼尔·贝尔在《资本主义文化矛盾》一书中 ,阐述了这样的观点 ,资本主义在其发展进程中…     

由三次科技革命想到……

材料一:资本主义社会三次科技革命的标志及影响: 材料二:以高科技为主导的新科技革命进入21 世纪,人类正迈向知识经济的新时代。20世纪90年代以来,美国以发展知识经济的优势, 使全国经济出现持续7年的增长, 知识和信息对经济增长的贡献率已接近60%,近10年来,美国经济     

以宽广、深邃的目光观察社会主义

自 2 0世纪 5 0年代以来对社会主义的认识经历了以苏联为榜样、以中国为典范和以各国的独立探索为依据这样三个阶段。社会主义的纵向发展可归纳为空想社会主义、科学社会主义、苏联模式社会主义和各国独立探索的社会主义这样四个阶段。社会主义于 2 0世纪首先在十几个不发达国家胜利符合并且发展了科学社会主义 ;苏联东欧各国发生剧变的深层原因是违背不发达国家实现社会主义的特殊规律 ,推行过度集权的体制和先“左”后右或一“左”到底的错误路线 ;当今在新科技革命浪潮推动下要努力探寻世界社会主义发展的新路     

提高科学素质 培养优秀人才

在全球,20世纪有两大潮流发生着巨大作用,一个是马克思主义指导下的社会主义运动;一个是以科学理论为指导的新技术革命。当然,它们都不是自20世纪才出现的,但在20世纪则有着飞跃的发展,起着越来越大的作用。这里着重谈一下技术革命以及与教育发展的关系。 近代以来,新技术革命已经发生了三次。每一次技术革命都极大地推动了社会生产力的发展,极大地改变了世界面貌和人类的生产生活     

查韦斯“21世纪社会主义”思想评析

委内瑞拉总统查韦斯在执政期间,进行了一系列社会改革,调整了一系列内外政策,倡导在委内瑞拉建设21世纪社会主义。查韦斯用“21世纪社会主义”代替新自由主义,旨在把玻利瓦尔革命转变为一场社会主义性质的革命,以真正实现社会的公正、自由、平等和互助。本文从查韦斯“21世纪社会主义”思想的缘起、内容、性质、前景四个方面进行了分析和探讨,以此来更客观、更准确地认识和把握查韦斯的“21世纪社会主义”思想。     

科技时代性伦理问题的新向度

20世纪是科技革命和科技创新的时代。现代科技的发展和应用对人们的性伦理关系和观念产生了双重效应 :一方面 ,科技革命带来的科技文明和社会文明促进了人们性伦理关系和观念的发展 ,带来了性伦理观念科学性、自由性、民主性的进步趋势 ;另一方面 ,由于一定社会意识以及个体人生观、价值观的影响和介入 ,现代科技发展与人们的性伦理进步存在着种种矛盾和冲突 ,因此带来了人们性伦理观念腐朽性、虚拟性和反传统的不良倾向。全面辩证地认识和把握科技时代性伦理问题的新向度 ,是新时代进行性道德教育的基础和前提     

世界近现代史导学之十四——八十年代末以来的世界

20世纪80年代以来，世界历史进入一个新的发展阶段。国际格局经历剧烈变化、动荡和重组后，暂时形成了“一超多强”的局面，但多极化趋势以不可逆转的势头缓慢发展；国际政治在和平与发展的主题中。深受霸权主义和地区冲突的干扰：世界在日新月异的科技创新中，越来越“小”。全球化趋势以排山倒海的态势把世界各地越发紧密地联系在一起，科技革命以前所未有的深度和广度。把世界推进到知识经济时代。新形势、新阶段、新气象、新变化、新特征成为当今世界发展的最大特征。     

21世纪大视野本栏编辑宁杲

２１世纪大视野本栏编辑宁杲章明２０世纪的尾声愈叩愈响，２１世纪的曙光隐约可见，在这个伟大的变革时期，科学技术的迅猛发展将把整个世界，推向一个超越工业革命的新时期———信息革命时期或科技革命时期。就像在工业革命进程中造就和发展了产业工人阶级一样，这场新...     

20世纪社会主义运动的走势及其评价原则

关于社会主义运动的历史、现实和未来的形势分析长期存在着争论。要作到正确的分析，必须克服教条主义和宗派主义的偏见，而关键在于正确评价十月革命的历史意义。150年的社会主义工人运动是从一元的到二元的到二战后多元的发展。这是社会主义运动随时代的发展并与各国不同实际相结合的必然结果。由于复杂的原因，不同模式的社会主义运动经历了不同的起伏曲折而走向壮大。20世纪是社会主义获得巨大胜利的世纪。21世纪的社会主义运动必将适应新的科技革命而引起的经济基础和上层建筑的变化而出现新的面貌。它将不是20世纪已有的具体模式所能限定的。在可以预见的时间里，新的社会主义运动的高潮将是社会主义国家改革和建设的胜利，西方发达资本主义国家社会民主主义改良运动的新成就和亚非拉在民族民主革命胜利基础上社会主义力量的壮大。     

《20世纪新疆史研究》出版

自治区党校朱培民教授承担的自治区“九五”社科重点项目——《20世纪新疆史研究》,最近已由新疆人民出版社出版发行。 20世纪新疆史,是灾难深重的新疆各族人民在中国共产党领导下,根据历史的必然,走上社会主义道路,并“建设民主、自由、团结、繁荣和幸福的新新疆”的历史。该书以20世纪三次历史性巨变为线索,对20世纪新新疆重大历史事件如辛亥革命、新疆抗日民族统一战线、新疆三区革命、新疆和平解放、新疆社会主义建设、新疆“大跃进”、新疆1961—1965年国民经济调整、新疆“文化大革命”、十一届三中全会与新疆巨变等均作了专题研究,客观公正地进行了分析和评述。     

科技革命:社会主义超越资本主义的嬗变助力

科技革命是推动当代社会发展的巨大革命力量，科技革命既推动了资本主义的发展，也使社会主义出现了翻天覆地的变化。科技革命决定社会主义的兴旺发达和兴衰成败，社会主义要战胜和超越资本主义，必须和科技革命紧密结合起来，以科技促改革，以改革促发展，在发展壮大中超越资本主义。     

推动转化医学发展 应对人民健康挑战

20世纪中期开始,由量子论和基因科学所引发的信息技术和生物技术产生了人类的第三次科技革命。目前,我们可能正处在第四次科技革命的前夜,在这一科技革命中,科学界越来越认识到生命科学以及以维护健康、促进健康、疾病防治为主要内容的医学将可能迎来一个跨越式的发展。     

引导时代新潮流——走进电子商务

20世纪上半期,以核能、汽车、化工、航天技术和电子计算机的发明和发展为标志的第三次科技革命开始了。 当今,以信息学、生物学、材料学的第四次科技革命又开始蓬勃发展起来。在这次科技革命中,电子商务显得尤为重要。从美国硅谷到中关村,从日本九洲岛到德国嘉特;从信息公路到网络贸易,我们可以越来     

科技革命与建设中国特色社会主义

科技革命不仅是社会主义产生的重要历史条件,而且是推动社会主义发展的强大动力。邓小平把中国社会主义的发展置于新科技革命浪潮的宏观背景中加以审视,思考社会主义的前途与命运,形成了中国特色社会主义的理论与实践。只有充分认识并抓住机遇,迎接挑战,才能在新科技革命浪潮中把中国特色社会主义推向前进。     

科学技术革命、全球化与社会主义

三次科学技术革命的历史，表明科技革命，全球化与社会主义三之间存在紧密的关系，科技革命促进全球化，也促进了社会主义的发展，全球化对社会主义既是机遇，也是挑战。抓住机遇，迎接挑战，知情而进，这才是面向21世纪的正确选择。     

简析西方社会的“新社会主义”观

随着科技的进步，社会主义国家和资本主义国家在政治经济方面发生了诸多变化，在此基础上西方社会出现了一系列自称是对马克思主义有发展的“新社会主义”，但是却提出了诸多与马克思主义根本观点不相一致的理论主张：在革命的动因和目标、革命的主体、革命的途径上都“修正”了马克思主义，我们要正确地看待这种“新社会主义”，认清其本质，识别其目的，以科学的态度正确发展马克思主义。