学习陶行知教育思想 深化高等职业教育教学改革

黑龙江建筑职业技术学院是1998年成立的一所高等职业技术学院,是全国高等学校人才工作水平评估的优秀单位、首批国家示范性高等职业学院的建设单位,其前身黑龙江省建筑工程学校是全国十所重点中专院校之一,具有五十多年的办学历史。建院几年来,在院领导的正确领导下,全院教职员工认真学习陶行知的现代教育观、职业教育观、终身教育观、创造教育观,努力实践陶行知“生活即教育”、     

鲁迅的语文教育思想

鲁迅是一位以身作则的伟大的语文教育家。他的语文教育思想包括批判旧语文教育内容,重视语文教学规律,关注语文道德教育这三个方面的内容。研究鲁迅的这一思想体系对于研究现代语     

鲁迅的语文教育思想

鲁迅对语文教育有重要贡献。他在改革语文教育内容、探索语文能力形成的规律、改进语文教学方法以及提高语文教师素质等方面,有许多精辟的见解。     

转变教育思想 深化教学改革

近几年 ,我国高等教育的改革力度逐年加大 ,改革取得较好的效果。尤其是高等教育管理体制的改革大刀阔斧 ,相比之下 ,高等学校内部的改革步伐迈得太慢 ,落后的人才培养模式已经远远适应不了 2 1世纪知识经济发展对高素质、创新型人才的需要。高等教育作为知识经济时代的生力军 ,在未来的社会发展及国际竞争中起着举足轻重的作用。因此 ,高等教育改革的任务还很艰巨 ,其中转变教育思想 ,深化教学改革是改革的中心环节     

转变教育思想 深化教学改革

当前转变教育思想应以强化精神文明教育为主导 ,着重加强理性精神、时代精神、法治精神、人文精神、伦理道德的教育 ,为此应大力改革课程内容和课程体系 ,端正校风、教风和学风     

认真学习邓小平教育思想 不断深化师专教学改革

邓小平的教育思想为我们深化师专教育教学改革指明了方向。根据邓小平的教育思想,师专教育和教学,必须加强德育工作,坚持正确的办学方向,必须调整专业结构、教学内容和管理体制;必须强化教学中心意识,加强师资队伍建设,突出教师的主导地位。     

转变教育思想深化教学改革

技工学校在当前教育思想，教育观念改革的新形势下，在市场经济的条件下，为了进一步发展，必须贯彻，“转变教育思想和教育观念为先导，管理体制的改革是关键，教育教学改革是核心”的基本指导思想。     

转变教育思想 深化教学改革

以转变教学思想和教育观念作为教学改革的先导,对如何加速学科建设、更新教学内容、改革教学方法与手段进行了讨论。     

转变教育思想 深化教学改革

近几年，我国高等教育的改革力度逐年加大，改革取得较好的效果。尤其是高等教育管理体制的改革大刀阔斧，相比之下，高等学校内部的改革步伐迈得太慢，落后的人才培养模式已经远远适应不了21世纪知识经济发展对高素质、创新型人才的需要。高等教育作为知识经济时代的生力这，在未来的社会发展及国际竞争中起着举足轻重的作用，因此，高等教育改革的任务还很艰巨，其中转变教育思想，深化教学改革是改革的中心环节。     

论鲁迅的语文教育思想

系统研究鲁迅的语教育思想有其学术意义和现实意义。鲁迅的语教育思想是在特定历史，化语境中形成的。它包括批判封建的教育内容，强调学生的主体作用，重视语学习的规律，否定不合理的语考试制度和关注外国语教育五个方面的内容。整体而言，它具有现代性，科学性和开放性的特点。理性地吸收和消化这份教育思想资源，有利于推动当下语教育的现代化。     

学习十三大精神 深化小学语文教学改革

党的十三大文件明确提出,社会主义社会的根本任务是发展生产力,指出在社会主义初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,必须把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和     

转变教育思想与深化教学改革

转变教育思想与深化教学改革姚启和姚启和华中理工大学高教研究所教授世纪之交，我们将把什么样的高等教育带入２１世纪，这是一个十分严肃而又亟待研究的课题。对这个问题的一般回答是必须深化教学改革。为此，不少高等学校开展教育思想讨论，以期通过转变教育思想，促进...     

转变教育思想与深化教学改革

改革开放以来,伴随着我国现代化建设的进程,我国高校的教学改革也经历了一个不断发展、逐步完善的过程.教学改革是高校教育整体改革的核心环节,它充分体现着国家教育事业的发展水平,体现着国家的综合国力.     

学习教育思想 推动教学改革

自从八五年教育体制改革的决定发布以来,华东化工学院化学系全体教师对教育思想进行了认真的学习和讨论,通过虚实结合的方法,把教育思想的学习同教育改革实际联系起来,同自身的思想实际联系起来,从而提高了认识,转变了观念,也推动了四门化学课的教学改革,这主要反映在以下几个方面: 1.搞活教学。我们从化学系的实际出发,主要抓了三方面的工作。     

深化思想政治教育教学改革增强思想政治教育实效性

要提高思想政治教育教学的实效性,必须进行思政教育理念、内容和方法改革.本文从教育教学理念、内容和方法等方面出发,论述了高校思想政治教育教学的改革要加强的具体内容和方式方法,阐明了教育教学改革要坚持的教育理念,为增强高校思想政治教育教学的实效厘清了思路.     

深化思想政治教育教学改革 增强思想政治教育实效性

要提高思想政治教育教学的实效性,必须进行思政教育理念、内容和方法改革。本文从教育教学理念、内容和方法等方面出发,论述了高校思想政治教育教学的改革要加强的具体内容和方式方法,阐明了教育教学改革要坚持的教育理念,为增强高校思想政治教育教学的实效厘清了思路。     

深化语文教学改革三思

中小学语文课程改革已进行了四五年,但由于受应试教育的影响,目前许多学校的语文教学还未能从根本上摆脱传统观念的束缚,在实际操作中,仍然畏首畏尾,惟“考”是从,教得死、练得难,使原本应该生动活泼的语文课堂变成了一潭死水,背离了素质教育的目的。吕叔湘先生说过:“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。”怎么才能使语文课堂、语文课程真正“活”起来呢?笔者尝试从以下三个     

学习毛泽东教育思想 深化教育改革

本文论述了毛泽东的教育思想。包括毛泽东对教育性质的分析和对新民主主义文化教育的基本特点的阐述、毛泽东指导并亲自制订的有关的教育方针政策、毛泽东关于人的全面发展教育的理论。