小学教师欢迎这种切实有用的书籍——介绍江苏版“小学教师文库”

近年来出版的教育读物中,有一部分是专门给小学教师阅读的。出版社和作者注意到教育工作的基石——小学教育,这是个可喜的现象。最近,笔者看到江苏人民出版社“小学教师文库”的出版计划和已经出版的十几种书,觉得这是一种值得提倡的做法。“文库”共分八类,约五十余种,一九八一年起陆续出书,两年基本出齐。其中教育理论有教育学、心理学、教育史方面的读物四种,学校各项工作有小学校长、教导主任、班主任、少先队     

辅导在职进修 传授理论知识——本刊将辟“小学教师进修讲座”专栏

当前,各地在整顿教师队伍的基础上,积极鼓励小学教师在职进修,力争尽快使多数小学教师的实际文化水平达到中师毕业程度。教育部明文规定:“进行自学的小学教师,可参     

当小学教师“不烦”

工作中常有人问我:“你当小学教师,整天围着孩子转,烦不烦?”这样的提问多了,便引起我的思考,“烦不烦”之问。可能是对小学教师整天生活在孩子堆中,发出的好奇疑问——不理解小学教师为什么整天忙忙碌碌,还照样高高兴兴?     

小学教师基本功训练讲座 第三讲 简笔画

一、训练要求 国家教委对小学教师在简笔画方面的基本功要求是:“能按教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制简笔画。” 上述要求可以分解为两个方面: 1、正确理解运用简笔画辅助教学的目     

河北省沙河县小学教师业余补习学校介绍

河北省沙河县人民政府为了加强在职教师的政治文化与业务学习,以提高教育质量,经县文教科与县总工会协商,于一九五一年六月成立了“沙河县小学教师业余补习学校”。开办费由县府开支,教职员薪金由县总工会供给。兹将其经验介绍如下,以供参考。     

英国小学教师没有“备课本”

在英国曼彻斯特的许多小学,教师都没有"备课本"。由于英国学校每门学科都没有教材,而且每个学科的界限并不是非常的鲜明,再加上老师要教授近10门的课程,每门课     

小学教师享受“大学教授”待遇

山东省昌邑市奎聚小学数学教师姜言邦有幸成为全国第一个享受大学教授待遇的小学教师,而且也是目前唯一的一个。山东省人力资源和社会保障厅日前发文公布经国家有关部门核准的评审结果,姜言邦等17名中小学教师成为山东省首批中小     

小学教师育人四“绝招”

班上学生各具特色,教师想要"降服"这些孩子需用一些"绝招":教师可用自身的才能让学生崇拜,再替学生设立目标,并为之努力;其次,教师要宽容学生所犯的错误,并以赏识教育弱化学生的缺点;教师还可以"懒"一点,学会放手,让学生独立成长。     

小学教师也应“坐班”

中南民族大学的“坐班”制度曾在教育界激起一阵波澜。作为一名小学教师的我,不禁联想到了自己的从教琐事。     

小学教师的“进”与“退”

新课程改革已经推行十来年了,在其推动下,学校教育正在发生着深刻的变化,特别是教学方面,无论是教师的教学理念、教学行为,还是学生的学习环境、学习行为,都有了崭新的变化;特别是小学课堂,恍如春风吹拂一般,充满了蓬勃的朝气与活力.曾几何时,教师如同一个老匠人,按照自己喜欢的模式打造课堂、培养学生、主导学生的发展,过足了“师道尊严”的瘾.如今,新课程改革呼唤的是新教师、新理念和新教法,培育的是新思想、新课堂、新学生,完全打破了以教师为中心的“师本位”课堂建构模式,确立了以学生为中心的“生本位”改革方向,更加注重培养学生的实践能力和创新精神.现结合对小学教学多年来的观察和研究,谈一谈小学课堂上教师角色的“进”与“退”.     

小学教师的“跟班”和“踏步”

这里所谈的是小学教师工作安排问题。所谓“跟班”,就是从一年级一直跟到六年级,又从六年级回头从一年级跟起。就是普通所谓“大循环”。     

小学教师继续教育的“魂”——小学教师继续教育的粗浅体会

建设一支高素质的教师队伍,是实施素质教育和培养跨世纪人才的根本保证。小学教师继续教育就是提高教师素质的一条重要途径。近几年来,通过点上试验,面上推广,我县建立起了规范继续教育的体制、模式、制度、课程和教学内容等,取得了可喜的成绩。不管你走到哪一间学校,均可看见一块块小黑板上漂亮的粉笔字;一摞摞大字本、小字本上工整的毛笔字和钢笔字;一本本逼真的简笔画;一件件精美的教具模型。然而,当你深入课堂听课,查阅教案、作业批改、学生成绩等,又和老师们苦练的基本功格格不入。课堂教学水平提高缓慢,上课板书零乱,随心所欲,教案书写潦草,不规范简化字随处可找……这种种奇怪的反差现象,尽管是个别的,极少数的,不得不引起我们的深思和重视。     

“健康讲座”背后

赵本山在小品《卖拐》里的“忽悠”,将好端端的“范伟”骗得由正常人变成了残疾人。这样的“卖拐”故事,在现实生活中也经常出现。     

“讲座”的尴尬

在教师专业发展的过程中,专家讲座具有重要作用.但在现实中,专家讲座却不时遭遇尴尬局面.究其原因,在于一些专家的讲座的确存在着值得改进的问题.其中,语言艺术性不强,内容一般化,脱离实际,内容案例尤具需要改正的.     

“讲座”的尴尬

在教师专业发展的过程中,专家讲座具有重要作用。但在现实中,专家讲座却不时遭遇尴尬局面。究其原因,在于一些专家的讲座的确存在着值得改进的问题。其中,语言艺术性不强,内容一般化,脱离实际,内容案例尤具需要改正的。     

欣闻小学教师可评“副教授”

2006年9月1日开始实施的新《义务教育法》一大突破就是建立义务教育新的教师职务制度，其中规定今后小学教师也可以参评副教授级别的高级职称。这是值得称赞的好事。     

幼儿园业务学习之我见

从某种意义上说,教师的质量直接决定幼儿教育的质量,所以幼儿园在要求教师提高学历层次的同时,也要重视业务学习的组织。教学园长在开展业务学习时,应注意以下两个方面: 一、学什么 1.应结合本园实际,如课程特色等选择一些理论书籍,进行系统的学习。如我园从1999年9月开始进行课程改革的实验与研究,于是在开题之前的一学期我们就组织教师学习《方案教学的理论与实践》     

业务学习换形式

我们以往对业务学习的理解比较片面,往往把着眼点放在学习几篇文章上,导致学习形式单一、教师参与被动、研究气氛不浓等现象。近年来,我们尝试着变换形式,以一个月为单位,把学习时间分成四次,每周一次,每次都有一个学习     

幼儿园业务学习之我见

从某种意义上说，教师的质量直接决定幼儿教育的质量，所以幼儿园在要求教师提高学历层次的同时，也要重视业务学习的组织。教学园长在开展业务学习时．应注意以下两个方面：