如何在中学语文阅读教学中提高学生的写作能力

写作是语文教学的重要组成部分,提高学生的写作也是语文课程的基本标准,而在教育改革深化和素质教育全面实施的今天,部分中学生的写作能力依旧不容乐观,具体表现为对写作不感兴趣、惧怕写作、作文中文体不分、作文缺乏鲜明特点等问题。而在实际教学中,教师只注重于对学生传授写作章法,却不让学生放开手脚去写愿意写的东西,这样不仅限制了学生写作能力的发展,更是将写作氛围变得枯燥乏味。因此,本文以初中语文写作教学为研究对象,提出在语文阅读教学中提高中学生写作能力的相关策略,希望会对提高中学生写作能力有所帮助。     

小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用策略研究

新课标改革要求,小学语文教学不能仅仅是为了提升学生的成绩,还应该更多地注重学生阅读能力和写作能力的培养,并且需要将阅读能力和写作能力相结合。语文教学在小学教学的过程中占据着重要的地位,而阅读教学又是语文教学过程中极为重要的一环,所以教师在对小学生进行阅读教学的时候,需要摒弃传统的教学模式,要合理有效地运用读写模式,从而增强学生的阅读能力和写作能力,提升每个学生的语文综合水平。阅读教学和知识教学有着不一样的本质,阅读教学更多的是一种能力的培养,而传统"教师讲,学生听"的教学方法是完全行不通的。而培养阅读能力能够有效地促进小学生语文写作能力的提升,虽然从表面看起来阅读能力和写作能力并没有什么明显的联系,但是它们之间却可以相互促进,有着紧密的联系。所以在小学语文教学的过程中,教师应该通过培养学生的阅读能力来提高学生的写作能力,从而提升小学生对于语文的理解。     

小学阅读教学与写作教学一体化研究途径

在语文教学中,阅读与写作是相通的,阅读能力的好坏直接影响了作文的质量,学生通过阅读能力的培养不仅能够为写作积累素材,对于作文整体结构的把握、自身情感的表达都能够有所提升。教师在日常教学活动中要意识到二者之间的联系,能够有效将阅读教学与写作教学有机结合起来,让学生通过读写一体化的教学方式有效提高阅读能力和写作能力,促进学生综合能力的提升。     

浅谈中学作文教学

正在中学作文教学中,教师应注重作文教学方面的研究与探索。一些语文教师对教好作文缺少信心,他们总是抱怨讲写作理论学生不爱听,作文训练学生不愿意吃苦去写,命题作文学生打不开思路,自命题作文学生又无所适从。我总结自己几年来的教学经验,归结出做好作文教学的方法。一、提高自身的写作能力在提高学生写作能力的过程中,教师起着重要的引导作用。"打铁还需自身硬",对于一名教师来说,身教的作用显得尤为重要。语文教师除了及时对学生进行理论指导外,     

提高中学生语文写作能力探源

语文教学是基础科目中较难的科目,作文是语文教学的老大难,提高学生语文写作能力,教师要加强自身的修养,能够示范;提高学生的阅读面和兴趣,训练多种思维,加强写作和激励,是提高学生写作能力的重要途径。     

如何搞好小学语文作文教学

正在语文的教学过程,作文的重要性是不言而喻的。对于小学生来说也是如此。小学语文中的作文对于小学生学好语文课程以及为将来写作水平打下良好的基础是十分重要的。小学语文教学中,阅读和写作占据半壁江山,其中阅读的过程本身就是为写作来服务的,归根到底语文能力最终还是在写作上面来体现。所以,作为小学语文教师的我们应该加强对学生写作能力的培养。但是在实际的教学工作中,我们发现作文的教学并不是一     

提高中学生语文写作能力探源

语文教学是基础科目中较难的科目,作文是语文教学的老大难,提高学生语文写作能力,教师要加强自身的修养,能够示范;提高学生的阅读面和兴趣,训练多种思维,加强写作和激励,是提高学生写作能力的重要途径。     

培养和提高初中学生写作能力应注意的五个关系

培养和提高初中学生写作能力是初中语文教师的重要任务,农村作文教学目前处在一种学生谈虎色变、教师无奈的困境中,要走出这一困境,应在作文教学中注意培养写作兴趣与提高写作能力、善于观察和勤写日记、语文阅读教学与仿写练笔、创造宽松环境与作文教学、作文批语与写作水平提高五个方面的关系。     

新课程背景下小学生写作能力培养策略探析

写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更是无从谈起。长此下去,不仅影响学生写作能力的提高,而且不利于学生语文综合素养的培养。因此,搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。     

在阅读教学中轻松提高学生写作能力

阅读教学与写作教学是小学语文教学中重要的两个版块,阅读教学是写作教学的基础。2011年版的《语文课程标准》指出:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"但是,在现实的语文教学中,许多教师把作文教学与阅读教学严重隔开了,没有把二者整合在一起,造成许多学生一谈到写作文就把眉头紧锁。其实,离开阅读去谈写作教学是没有好的结果的。要想提高学生的写作能力,我们就要从阅读教学出发,让学生在阅读教学中轻松提高写     

为有源头活水来——让学生在写作中有话可说

作文教学是语文教学的重要组成部分．与阅读教学一起构成了语文教学的主要内容。语文教师担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。相对于阅读教学,作文教学更能弘扬学生的个性,激发学生的创造力。但从实际情况看,     

问渠那得清如许,为有源头活水来——如何培养学生的写作兴趣

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学作文教学的主要目的。要提高学生的写作能力与写作技巧,就必须着眼于培养学生的写作兴趣,培养学生的写作兴趣,是使学生写好作文的前提,也是创新写作必须研究的内容。教师必须注重在多种活动中,有意识地培养小学生的写作兴趣,教师需要摸索出一套行之有效的方法,激发学生的写作兴趣。     

文本阅读教学与写作教学一体化的策略

高中语文教学中存在阅读教学与写作教学“两张皮”的现象：教师常常不能充分挖掘课内文本阅读教学内容的写作训练价值,作文教学另起炉灶,以致学生在文本阅读中获得的丰富的资源难以付诸笔端,在课文中所学的写作技巧未能及时巩固、转化成写作能力,致使作文“言之无序”或“言之无物”。因此,在阅读教学中进行写作训练是提高写作教学效率行之有效的途径之一。     

浅谈如何指导学生写作

作文教学是语文教学的关键，是衡量一个语文教师素质的标尺，是提高学生写作能力的导向，是指导学生学好语文的根本。因此，在写作训练中，教师应从以下几方面作指导。     

如何培养学生的写作兴趣

作文教学是语文教学中不可忽缺的重部分,是培养学生写作能力的重环节。语文教师的一个重任务就是培养学生的写作乐趣,提高写作能力。对于小学教学来说,作文教学成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。本文仅结合教学实践对小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣。提高学生的写作能力谈谈自己浅显的认识。     

立足文本,巧练读写

在语文素质的培养中,阅读教学与作文教学是极其重要的组成部分.教学中,如何培养学生的阅读能力和写作能力是教师的主要任务.本文就语文课堂如何进行读写结合谈一些具体的做法.     

培养创新思维提高写作水平

作文教学是中小学语文教学的重点和难点,通过培养学生的创新思维来提高中学生的作文水平,是现代语文中提高学生写作能力的主要途径,也是语文教师必须思考的问题。     

浅谈如何提高学生的写作能力

作文在语文教学中占有重要的地位,可谓是语文的"半壁江山",因此,对学生写作能力的培养是语文教学的重点、难点。在十多年的语文教学中,我深感作文教学的难度较大,很多学生把写作当作是一件苦差事,无从下手,最后只能随便应付了事,写出来的文章却如同嚼食白蜡,到了考试,作文分数严重拖了后腿。因此,如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作积极性,真正提高学生的写作能力就成了语文教学中的一个重点。     

浅析语文阅读教学课程与作文教学课程的结合

阅读与作文能力是语言能力的两个最基本的表现方面,如何使学生掌握好阅读与写作能力,则是每一位教师值得思考的问题。阅读与写作两者之间虽然有较大区别,但同时也是密不可分的。教学中,阅读和作文要有机结合,教师在课堂上要深层次培养学生的阅读和写作能力。     

小学语文阅读教学与作文教学的整合路径探析

阅读教学与作文教学是语文教学中两个相互独立又密切相关的重要环节,二者互相作用,在教学目标上具有一致性,在教学过程中有重合的地方。有效整合阅读教学与作文教学,可以培养学生良好的阅读和写作习惯,使学生达到语文学习的最高境界。整合阅读教学与作文教学,教师必须正确认识二者的关系,从多读模仿、积累素材、深挖教材、正确引导等方面入手,不断提高学生的阅读和写作能力。