爱心是做好班主任工作的法宝

现代教育提倡爱心教育。我们只有用爱去熏陶和感化学生的心灵,才能真正进入他们的内心世界,才能了解他们,从而掌握他们。爱心可以缩短师生心灵间的距离,使师生间的沟通更顺畅,更和谐。     

让物理课堂更具吸引力

正"学好物理难"、"教好物理更难"这已成为师生的普遍看法。如何才能学好物理?如何才能教好物理?这两个问题是摆在师生面前的主要课题。理想中的物理课堂应该是充满吸引力的学习乐园,是师生生命中精彩的篇章,是演绎生命华丽乐章的地方。如何在物理课教学中贯彻新课程的理念,把物理课上得更生动一些、更鲜活一些,使物理课堂充满吸引力呢?笔者结合教学实践,谈谈自己的看法。     

在英语教学中如何建立良好的师生关系

众所周知,教学是一个双边活动过程,师生只有配合默契、合作愉快,才能产生良好的教学效果.英语教学作为语言教学实践课,更需要师生默契配合,因为只有这样,才能营造出良好的教学气氛,才能激发学生的学习兴趣和学习潜能,提高他们的英语素质.     

激发情感 享受语文

爱,是师生间情感交流的基础;情感,是孕育知识的沃土。有了浓厚的感情基础,课堂上才能师生平等互信,气氛轻松、和谐;师生情感交融,学生们才能积极思考,用心体悟,畅所欲言。因此,要激发学生的情感,缔造更有实效的语文课堂。     

平行四边形教学中师生互动活动的开展探析

课堂之中师生互动活动有效运行,才能实现师生特性充分展现,教学活动深入推进,教学效果显著提升。在当前课程改革的新时期,师生之间的互动活动更应该全面、生动的实施和开展。本文作者结合平行四边形章节教学活动,对数学课堂之中师生互动活动的开展做了简单的论述。     

语文教学中学生自主学习能力的培养探究

正一、创设民主和谐的课堂氛围。民主平等的课堂教学氛围,对现代课堂教学特别重要,教师对学生的影响是人格魅力的影响,而绝不是以权势、地位、学术的影响。从人格意义上讲,师生之间完全是平等的,因此学生不仅要尊师,教师也要爱生、更要尊生,爱生是一种情感,尊生是一种教育观念,只有师生之间互相尊重了,师生之间才能形成一种默契、一种和谐,个体在这种氛围中才能畅所欲言,表达思想,体现情感,师生才能对课堂产生一种期待、一种     

英语教学中的学生参与

<正>教学过程是师生双边活动的过程,英语教学活动的顺利进行的起点是教师与学生的相互沟通,在整个教学过程中充满了师生之间语言、信息的交流和转换。只有通过学生的主动参与,才能更有效地对语言、信息进行加工接受,才能充分发挥学生的主动性:只有不断给学生提供主动参与的机会,才能提高课堂效率。本文结合自己的英语教学实践,对此谈些粗浅体会。一、学生参与的主要形式1,presentation:包括师生间,学生间的问答、交     

把握师生互动的“三个度”

师生互动是教师组织与引导学生进行数学学习的重要途径。在"学为中心"的小学数学课堂教学中,教师要善于从师生互动的情境、提问和理答这三个层面优化课堂教学。师生互动要基于学生喜好,让互动情境有"趣度";还要基于学习内容,让互动问题有"准度";更要基于课堂生成,让互动理答有"效度"。这样,才能让小学数学课堂师生互动更高效。     

有效政治课的备课方法探究

有效课堂是通过师生双方的共同努力来营造的,需要教师的充分准备,做到备大纲、备教材、备学生、备练习,更需要教师静下心来去读、去练、去思、去写。只有教师准备充分了,才能带动学生积极参与,参与讨论、参与思考、参与合作;只有师生形成合力了,才能在教学过程中碰撞出灿烂的火花,做到教学相长。     

师生有效对话的“三性”

在小学数学教学中,要走出"一问一答"式的师生对话模式,就要突出生成性、主体性与思考性,只有这样才能让教学更高效。     

对话:语文教学的新阐释

哲学解释学的对话理论当中，主体间性论和意义生成观为重新观照语文教学提供了独特的视角。在主体间性的基础上对师生关系和师生与文本问关系进行重新定位。意义生成观对师生之间的沟通，师生与文体的理解作了更合理的阐释。这两者都为探索语文教学如何更好地促进师生个性化的成长提供了有价值的见解。在对话关系中，师生才能建立起民主、平等、合作的关系。在对话中，师生对文本才有自己个性的理解，才能真正促进彼此个性化的成长。     

浅析如何构建初中英语精彩的质疑教学

在初中英语教学中,只有创设理想的问题情境,才能更有效开展师生互动,才能使学生迸发感悟的火花,才能使英语课堂焕发出活力。只有让学生大胆质疑,培养学生的想象力,拓展学生的创新思维,才能使质疑在英语课堂生光辉,从而打造高效、优质的初中英语课堂。     

互动教学法在小学体育教学中的应用

对于小学生来说,许多教学课程都需要进行师生间的互动,师生间的互动能够加强师生间的彼此了解和信任,增进师生间的感情,才能让孩子学的更牢靠和舒心。对于小学教育来说,教学互动已经不是什么稀奇的事儿了,针对孩子爱玩的天性在小学体育活动中的教学互动更应该得到很好的凸显。一、什么是互动教学互动教学模式也叫错位教学模式,它丰富了师生间学习教学的方式和内容。由单纯的"老师上课学生听"发展成多种变化式教学模式。这些模式包括"学生给学生上     

语文“实验课”：馆员的新角色与学生有效性阅读

在新课程背景下,图书管理员更应勇于接受新挑战、担待新任务、扮演“新角色”。才能全力开展师生的读书活动,正确处理与学生有效性阅读的关系。     

英语教学中的学生参与

教学过程是师生双边活动的过程,英语教学活动的顺利进行的起点是教师与学生的相互沟通,在整个教学过程中充满了师生之间语言、信息的交流和转换.只有通过学生的主动参与,才能更有效地对语言、信息进行加工接受,才能充分发挥学生的主动性;只有不断给学生提供主动参与的机会,才能提高课堂效率.本文结合自己的英语教学实践,对此谈些粗浅体会.     

用生长定义百草园

生长是每个人的权利,教育更应以生命的视角关照师生的成长。"百草园"应成为师生成长的沃土,滋养师生生命成长的乐园。江苏省常州市新北区百草园小学从文化理念主张的确立、课堂教学的变革、教师团队的多元共长、校园生活的重构设计等方面进行实践研究,教育只有回归到生长的本身,才能更好地实现生命意义的回归。     

平等交流、教学相长

"教学过程应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程。"对于"意外",教师更要有一颗谦虚的心,与学生平等交流,这样才能实现真正的"教学相长"。     

以文化人 润物无声——浅论校园文化建设在师生健康生活方式形成中的作用

正健康生活方式应该成为当代人主流的生活方式,师生作为这个群体中重要的一部分,使他们拥有健康的生活方式,对于整个国家来说是一项重要的工作。因为只有拥有健康的生活方式,才能拥有健康的体魄,拥有健康的人生观与世界观,才能达成生命个体的身心健康。只有生命个体的身心健康,当代中国才能富有生机与活力,才能真正造就一个和谐幸福的中国,才能实现伟大的中国梦。作为学校,在追求升学率的同时,更要在师生健康生活方式的形成中做些工作,并用长远的目光来看待教育,真正做到教育的可持续发展。这其中,我们可以把校园文化建设作为抓手,让师生形成健康的生活方式。     

让学生自己提问,培养学生的自主探究意识

课堂真正的和谐不仅仅是师生的互动,更重要的是学生的主动。在语文阅读教学中,教师的主导提问不能代替学生的自主提问,应当注意让他们主动参与教学,自己发现问题,师生共同探究问题,这样才能培养学生的自主探究意识。     

浅谈语文备课中关注学生的主体地位

课堂教学是师生的共同活动,只有师生配合协调,才能发挥良好的教学效果。这就决定了备课的内容,教师不仅要全面的备教材,更应充分的备学生,课堂上更要过多的关注学生,而这些环节,往往被忽视,结果教师在授课时不能达到预期的教学目的。本文就初中语文备课中关注学生的主体地位展开论述。