“蝙蝠”引发的课堂插曲

语文课上,王老师讲授的《蝙蝠和雷达》一课已经接近尾声,一位学生正在复述科学家的研究结果：“蝙蝠一边飞一边从嘴里发出超声波……”这时,一位男生突然举手发问：“老师,您知道什么东西能对付蝙蝠的超声波吗？”     

刚去过动物园

一位妇女抱着小孩站在银行的窗口前。那小孩正一边吃着面包卷,一边把面包卷从窗口塞给出纳员,出纳员微笑着摇了摇头。     

梦游之谜

潘迪特·兰姆拉哈是一位印度人,他沿着一条危险的道路步行了16英里,却还没有意识到已经离开了自己所睡的床,由此而成为当代的梦游冠军。一位维也纳家庭主妇和一位英国农民可称得上是梦游的世界亚军。这位家庭主妇可以一边睡眠,一边从闹市上把她所要买的东西全部买回来。那位农民在睡眠中走访了几     

小议我喜欢

前些日子,在一位同学家里发生这样一件事:那位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼歌,我劝他不要这样,谁料他却理直气壮地说道:“我喜欢。”     

静心地寻找梦幻——云与浪

我站在海的这一边,看到那一边有一块巨大的石像。记得妈妈告诉我,很久以前,那是一位老人,在等出海的女儿归来。等得太久了,就变成了石像。     

兰心惠质吐芬芳——访项目负责人北京复兴医院妇产科主任夏恩兰教授

挤过满屋的女患者,顺着声音向屏风后寻去,我看见的是一位耳光慈祥如母亲的人 正在给一位年轻女患者一边检查一边柔声细语。那样的目光那样的声音瞬间触动了我的 心灵,我感到有一股暖流输入了患者的身体。我断定,这就是荣获国家科技进步奖的夏 恩兰教授,而且,非她莫属。     

我的三个儿童节

亲情与事业,几乎每一位母亲都要面对两者间的矛盾。在难以取舍之时,一边是活泼可爱的少先队员,一边是嗷嗷待哺的孩子……我们的辅导员是这样度过——     

真实、朴素——语文课之“品”

案例一 一位教师在执教《丑小鸭》一课时，最后一个环节是叫学生写字。教师一边巡视，一边表扬某位同学的写字姿势端正，一边又摸着另一位同学的头说他的字有笔锋。突然，教室里响起了一个很天真、很响亮的声音：“老师，你走到我的身边，怎么不看我就表扬我？”听课的老师都笑了，我看见上课的老师脸红了。     

英语课上搭积木

常州市第一中学分校正衡初中初三(9)班教室。全班56个同学分成了14个4人小组。两两面对面坐着搭积木：一位同学一边搭，嘴里一边在叽里咕噜地表述着什么，另一位同学用书遮住积木，对面的同学按照搭积木的同学所表述的内     

另一种爱

在伦敦的俄国使馆,一位克格勃上校一边吞云吐雾,一边读着一张手写的字条,这已是他第三次在读这张字条了。便条的作者不必表示遗憾了,上校这样想着。纠正这个错误其实很容     

健康是“一”名利是“零”

一位年轻的艺术家，正当事业蒸蒸日上时，惠了肠癌，不得不告别他心爱的观众和舞台。他躺在病床上，对前来探望的亲朋好友，一边含泪反省自己过去任意挥霍健康的种种“劣行”，一边痛心疾首地说：“人的健康是第一位的。没有了这个一。就什么都等于零……”     

曾庆香救人遇难

2010年3月9日晚10点左右,在北京北六环路小汤山路段,央视女记者刘薇在遭遇一起车祸后,被一位好心的路人救起。他一边用自己的手机让刘薇给家人报平安,一边让同伴报     

瑞典孩子的坚持

双语学校的一位中文老师给学生出的语文试卷中有一道阅读题,大概讲的是,猎人在狩猎过程中,一边教儿子技巧,一边教儿子做人的道理。文段下出了几个思考题,让学生回答。     

师生一家亲

今天一放学,我就飞快地跑回家,因为我灵感突发想画一幅画。画的内容是一位老师笑眯眯地读着故事书,周围有许多正在给她捶背的同学。我一边画,一边回想起今天发生在大课间的那一幕。     

循序渐进，化解早恋

一天放学,我看见班上两位较顽皮的学生一边走,一边在神秘地嘀嘀咕咕。他们看见我突然止住笑,一溜烟儿跑掉了。凭着十多年班主任的经验,我觉得班级中肯定发生了什么事情。第二天晨操结束,我把其中一位学生叫到办公室帮他纠正英语作业中的拼写错误。指导完以后,我故意好     

小议“我喜欢”

前些日子,有一位同学家里发生了这一样件事:那位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼歌,他妈妈劝他不要这样,谁料他却“理直气壮”地言道:“我喜欢。”     

长大季

“校服好丑啊！胸卡戴在脖子上好不舒服的。”一位初一新生一边走一边跟她的伙伴抱怨着。我和同学在一旁走过，听了这话，不由得相视一笑。     

老水手讲故事

一群水手一边享用鱼宴,一边高兴地谈论着有关鱼的趣事。一位上了年纪的水手静静地听了很久之后,说:"你们讲的故事,我全都听过,我来讲一个你们没听过的。"故事开始了:"年轻的时候我在大陆工作,爱上了一位美丽的少女,很快,我们就订婚了。可是在我们准备结婚的前一     

从“一边种地一边等兔子”谈起

从“一边种地一边等兔子”谈起听一位老师教第七册寓言故事《守株待兔》，教学结束时，老师问同学：《守株待兔》里的那个种田人错在哪里？一学生举手作答：……他应该一边种地一边等兔子。应该肯定，同学的回答，反映了一定的思维方式。但我们应明确，这种说法是错误的，...     

《烛之武退秦师》中的几个问题

听一位青年教师上《烛之武退秦师》，学生在课堂上提出的四个问题，教师都没有说清楚。笔者一边听课，一边思考，下面就这几个问题谈谈个人的看法。