小小修理家

从小,我就喜欢敲敲打打、拼拼拆拆,把崭新的玩具拆成破的组装产品。什么飞机、火车、汽车等玩具被我装了拆,拆了装,没过几天,新买的玩具就缺胳膊少腿了。到了三四年级,我又有     

和儿子一起“搞破坏”

儿子从小就是破坏王,给他买的玩具,经过他的手后,没有一个是好的。好好的赛车,他非要拆开看看内部构造不可。好吧,为了激发他的创造力,那就拆吧。拆了一地零部件,再也装不回去,赛车只好报废。所有布娃娃,也都被他毫不客气地"开膛破肚",因为他想知道里面装的是什么填充物。     

和儿子一起“搞破坏”

儿子从小就是破坏王,给他买的玩具,经过他的手后,没有一个是好的。好好的赛车,他非要拆开看看内部构造不可。好吧,为了激发他的创造力,那就拆吧。拆了一地零部件,再也装不回去,赛车只好报废。所有布娃娃,也都被他毫不客气地“开膛破肚”,因为他想知道里面装的是什么填充物。有的布娃娃一拍就会唱歌,他更好奇了,     

高手的悲哀

平开锁不用钥匙,一根细铁丝或一小片金属插进锁孔里抠耳屎般地,那锁头眨眼间便没了脾气。还在童年时,平能找到的最好的玩具便是废锁头。通常是拆了装,装了又拆,不经意间练就了开锁的本领。不过,这是秘密,谁都不知道。一天,邻居凡将外门钥匙弄丢     

作文中的“分解”与“化合”训练

<正> 工人老师傅带新徒弟,并不是成天对着图纸唇焦舌燥,而是让徒弟把一台机器拆了又装,装了又拆,中学化学老师也常常通过物质的分解实验与化合实验,让学生掌握化学反应的基本规律。笔者认为,这是调动积极性、开启“悟性”的好法子,语文教师完全可以把它“拿来”,为我所用,所以选了《作文中的“分解”与“化合”训练》这个题目。     

我的同桌

此人长得还算可爱，圆圆的肚子，两颗大门牙淘气地跑出了“队伍”，笑起来很有趣。他的双手还非常“勤劳”，每时每刻都“物不离手”。除了写东西外，手上必须玩着一个东西。修正带被拆了又装，装了又拆，但最后，总会坏掉。因此，他柜子里经常会出现修正带。据不完全统计，柜子里修正带数量最多时高达五个。当然，这个数字还会随着时间的推移而增加。     

拆环高手

江秉泽是我们班上拆九连环最快的人,拆的速度比老师都要快,这一次他在班上露了一手。上课了,江秉泽快步走上讲台,在我们期待的目光中拆起九连环来。哗啦啦!哗啦啦!他的手在九连环上飞快地移动,十几秒内就已经拆下六个环!真厉害!我不禁暗暗乍舌,自叹不如。让人想不到的是,他竟然把拆下来的环又重新装了上去。     

Pro/ENGINEER的虚拟装拆动画技术在机械设计教学中的应用

对计算机辅助教学和传统教学方式进行阐述,分析减速器在现有教学中存在的问题。在介绍Pro/ENGINEER动画模块的基础上,构建了减速器的三维参数化模型,利用Pro/ENGINEER的虚拟装拆动画技术,制作了减速器虚拟装拆动画。     

精密测量多功能实验台的研制

研制了一套用于精密测量的多功能实验台,主要由刮研平板、研磨导轨滑块、调平地脚、磁性表座及测量配件组成。该实验台采用模块化设计,结构简单,易操作,方便装拆,既可作为零部件检测的操作台,也可作为机构试验的实验台,又可以作为小型机器的装调平台。在零部件检测、试验和装调中都取得了良好的效果,证明其能够应用在多种场合。     

高速搅拌机的结构改进

由于高速搅拌机中的主要损耗零件耐磨片要经常更换,而充填站的高速搅拌机在工作位置箱盖是打不开的,必须把搅拌机挪开。为了减少工作量,一方面不移动搅拌机就能更换耐磨片,把原来的上下箱装拆结构改成壳体加端盖的左右装拆结构,并对壳体内的零件结构做了适当调整;另一方面,提高转子耐磨片的耐磨性,延长它的使用寿命。左右装拆结构使得搅拌的液体容易泄露,对密封性能要求提高,重新设计了合适的密封结构。     

阿诺的机器人

正在神童学校,小神童们是拿装配机器人当课外游戏的,就跟别的小学生玩四驱车和遥控航模那么简单。神童阿诺对这游戏更是迷得忘乎所以,他的机器人装了拆,拆了装,几乎每周都要升级一次。这么一来,他用旧式电脑零配件组装的机器人越变越聪明,居然在     

智慧改变“玩具迷”

儿子上小学三年级了,这一阶段,他迷上了一种玩具。事情是这样的:我给儿子订阅了《米老鼠》杂志,在去年的一期杂志上,儿子无意中看到了一则乐高生化系列拼装玩具的广告,就嚷嚷着让我给他买。一开始我不打算给他买,因为我觉得这和他以前玩儿的拼装赛车没有什么两样,到头来还不是玩儿够了就丢在了一边,但经不住儿子的软磨硬泡,我心一软,还是去商店花了88元给他买了一个。儿子拿到了玩具,饭也顾不上吃,专心致志地组装起来。我发现儿子真不愧是玩具高手,照着图纸,三下五除二就组装了一个。接下来的几天时间里,他把玩具装了又拆,拆了又装,哼着小曲…     

探究源于孩子的好奇心

记得是自己上小学三年级的时候,第一次玩小电动机,一通电,小电机就会飞速旋转,真神奇!玩了几次,终于忍不住好奇心,想看看里面到底有些啥,就拿起螺丝刀拆了一个,看了半天也看不出什么东西来,想想还是装上吧。怪了,装上后居然不转了。再拆,再装,很快把半抽屉的电机都拆了,还是找不出问题在哪里。无奈之下,一个个重新安装好,装完了,想想不死心。拿电池一个个地尝试,奇迹出现了,其中一个转动了!     

化学教学中口试评价法的研究

我们经常会遇到这样的学生，他能对课本内容机械记忆，却无法掌握运用知识的技能和技巧，例如：他能写出NaHCO3。与NaOH反应的化学方程式，却不会分析Ca（HCO3）2溶液中滴入氨水后出现的现象，他能在笔试题中，对某气体制备实验问题分析得头头是道：从气体发生装置到净化、收集、吸收装置的联接，漏气检验、药品添加......而面对实验仪器，却手足无措，拿着铁夹，不知道如何固定到铁架台上；装上的烧瓶在铁架台上装了又拆，拆了又装，不知道自下而上安装......对于气体摩尔体积，他知道标准状况下，1摩尔任何气体的体积都约占22．4升，…     

拆手表

小时候,我对什么事都好奇,家里几乎所有可以拆的东西都要悄悄地拆开看看。我经常把收音机、闹钟什么的拆开又装上,装完了,又发现手里还有几个螺钉。因为所有经我手拆过的东西,大都还可以正常运转,所以也就没有引起什么“麻烦”。     

孩子与父母的心灵对话(三)

A.拆玩具一无是处吗?孩子的内心独白:前几天,小姑送我一块电子表,挺好玩的。我盯着它琢磨了半天,为什么里边有数字,为什么小黑点一闪一闪的,它怎么藏在里面的?我决定弄明白。我偷偷把爸爸的工具拿来,把表拆开,可里面的东西乱七八糟,怎么也看不明白,也没找到小黑点在哪儿。我想重新装好,却怎么也装不上了。爸爸这时恰巧过来,看见了我的“破坏”行为,瞪大眼睛怒吼,吓得我不敢出声。唉。为了屁股不挨板子,还是老老实实的吧!爸爸的内心独白:这孩子真能闯祸,见什么拆什么,好好的玩具,都让他拆坏了。他怎么就不知道爱惜呢?再不管他,哪天能把电视…     

小学低年级孩子的家庭教育讲座 第二讲 给孩子请一位最好的老师

最好的老师在哪里? 达尔文从小就爱搜集与玩弄风干的植物和死了的昆虫;牛顿从小爱摆弄小玩具、制作小玩具;安徒生从小就爱听故事,不吃饭都行;爱迪生从小常把家里的东西拆了装,装了     

快速装拆锯片的锯弓

选题的发现我在少年宫制作科技作品时,经常要使用钢锯。钢锯的锯片很容易磨钝、折断, 需要经常更换。由于锯片被螺母牢牢地固定在锯弓上,所以,拆锯片时,需先松开螺母。有时用手很难拧松螺母,要用到钳子才能装拆锯片。锯片装上时,还需要靠目测调整锯片的平衡,以免使用时再折断锯片。可见,装拆锯片这一“拆—装—调”的过程,十分费时、费劲,还容易造成锯片大量消耗。用什么办法使更换锯片省时、省力呢?能否设计一种可快速、准确地更换锯片的锯弓呢?我注意到儿童玩的滑板车支撑杆上有一个定位器,它通过一个把手的扳开扳合,来控制滑板研究过程只…     

换一种方式教孩子

与几个朋友聊天,大家均有一番“教子难”的苦衷。其实冷静一下思考,便会发现问题的根源还是在我们家长身上。比如,虽希望孩子有创造力,可一旦孩子在家里将一些尚在使用的东西拼拼拆拆,我们便容不下这样的“破坏”了;又如,希望孩子的动手能力强,可当孩子做事慢的时候,又常常拉过来三下五除二地帮着完成。在通常情况下,我们的教育方法单一,孩子听腻了,难以接受。有人说,