大学生社会适应能力的培养必须从中小学抓起——以农村中小学为研究视角

培养社会适应能力是大学生应对就业压力的重要途径,而中小学,尤其是农村中小学是大学生社会适应能力培养的源头。为了给大学生社会适应能力培养创造良好的条件,中小学必须有意识地制定适应社会的人才培养目标、增加适应社会的教育教学内容、组织开展适应社会的实践教学、设计适应社会的主题教育活动、营造适应社会的育人环境、实施适应社会能力培养的评价,为学生未来发展奠定坚实的基础。     

浅析专业学位多元化培养模式的优势、问题及对策

为了适应社会发展,专业学位培养提出从单一模式向多元化模式转变的要求。本文从专业学位多元化培养模式的优势、问题及对策三个方面进行分析,使多元化培养模式更好地适应专业学位培养的需要,促进专业学位培养健康发展。     

军队研究生教育的需求内涵与供需失衡反思

从核心需求与辅助需求、使用需求与培养需求、主观需求与实际需求等三个方面剖析了我军研究生培养需求的内涵;揭示了供给体系与岗位体系、供给标准与需求标准、供给资源与需求目标、供给机制与使用机制等四大供需失衡矛盾;从政策适应、体系适应、模式适应、能力适应等四个方面提出了我军研究生培养适应部队建设发展需求的现实对策。     

浅谈大学语文教学中学生能力的培养

随着高职教育的发展,为了培养高素质的人才,适应培养高职人才的需求,大学语文教学应着手培养学生多方面的能力,以便学生在未来走上社会,更快地适应并融入其中。     

浅谈电大培养高技能人才的优势

高技能人才在当前和今后相当时期内存在巨大的社会需求。电大在培养高技能人才上,对中、高级工在职人员,具有其他学校和机构无法比拟的优势。但是,也存在适应培养高技能人才继续教育的视频教学资源不足,适应培养高技能人才技能提升与拓宽的实训条件欠缺,适应培养高技能人才的＂双师型＂教师稀少,培养高技能人才的办学模式尚未建立等不足。解决这些问题,电大就能在高技能人才的培养中发挥更大的作用。     

制定旅游专业技能规范 提高旅游人才培养质量

培养符合适应社会主义现代化建设需要的合格人才是高职高专学校的主要任务。高职高专学校旅游管理专业培养的人才，应该能够适应社会主义市场经济条件下旅游事业发展的需要，适应加入WTO后国际竞争和新技术革命的挑战。高职高专学校旅游管理专业怎样培养适应我国旅游事业发展现实需要的专门人才，是当前教育教学改革应当着重研究的课题。     

浅谈职高畜牧专业课教学方法的改进

探讨畜牧兽医专业教学方法的改进,培养出适应畜牧发展需要的实用性人才。通过分析畜牧兽医专业特点,在教学中理论联系实际,注重学生实际能力培养,培养适应现代化建设的初级技术人才。     

小班幼儿常规培养的几点思考——以混龄班级为例

文章以入园适应为切入点,讨论了混龄班级中小班幼儿常规培养的特殊性、生活常规培养的内容以及常规培养的几种方法,认为混龄班级在小班幼儿常规培养上有其优点及挑战,教师在生活常规的培养中应关注幼儿刚入园的情绪及心理需要,且在常规培养的方式上要灵活采用榜样法、儿歌法、游戏法,充分利用混龄班级大带小的优势,把小班幼儿的心理适应放在首位,巧妙利用常规培养帮助幼儿适应幼儿园生活。     

提高中职学生能力 加速学校的发展

适应市场需要,培养具有创造性的技能型人才是中职教育的必然选择。因此,中职学校要有大的发展,必须使培养的学生具备较强的创业素质和适应市场的能力,也就是说通过学生适应市场能力的提高,促进学校又好又快发展。     

转变教育思想 深化教育改革——兼论21世纪对人才素质的要求

教育的根本任务是培养适应社会需要的人才。教育要迎接21世纪的挑战,就应认真探索在21世纪需要什么样素质的人才以及怎样培养这种人才。当前。我国教育培养的人才素质不完全适应经济和社会发展的要求,究其重要原因,是教育思想的不适应。转变教育思想,已成为深化教育改革,培养适应21世纪需要的人才的先导。     

实行“5S”管理,提高学生职业素质

培养适应企业发展需求的高素质技能型人才,是高职院校肩负着的重要使命。专业实践教学是培养学生职业技能的重要环节,将＂5S＂管理模式应用于实践教学中,可以培养学生能够尽快适应企业的管理,尽快融入企业的文化,有效的实现职业素质培养的教学目标。     

农业职业院校汽车专业人才培养模式改革探究

农业职业院校是培养农业人才的摇篮,培养的汽车专业人才应能满足新形势下农业产业和农村市场的需求。目前农业职业院校汽车人才的培养模式存在着定位不明确,缺少农业特色等问题。为适应新形势下的农业产业,农业职业院校应对现有的教学模式进行改革,培养适应农业发展的汽车专业人才。     

与基础教育新课标相接轨的英语教师教育人才职前培养模式的研究

为了从根本上培养一支适应教育改革发展要求的高素质的英语师资队伍,必须从源头上,也就是教师的培养基地--高等师范院校入手,大力推进高等师范院校的教育教学改革,建立适应基础教育改革发展要求的新的教师培养模式。     

信息社会中学生自我管理能力的培养

信息社会里,信息对人的影响越来越大,正处在社会化进程关键时期的中学生面临适应的双重课题——适应内心成长的剧变和适应瞬息万变的信息社会,需要加强自我管理能力的培养才能使中学生顺利适应,良好社会化。可以从激发动机、认识自己、增强信心、学会科学管理方法等几方面培养中学生的自我管理能力。     

浅谈技工学校学生综合能力培养

技工学校的教学在培养学生专业能力的基础上,还应注重和加强学生社会能力、方法能力的培养,提高学生综合能力．才能适应企业、适应社会的需要。     

模块化教学在焊接培训中的应用

为了培养不同层次、不同要求的焊工,以适应企业技术要求和现代焊接生产发展变化的要求。采用模块化教学法能够有目的的快速培养适应企业需求的专有或专项技能人才。     

论高师学生素质培养

高师学生素质培养的关键是要与时代特点结合,从社会发展和需要的角度,构建一种新的高师学生素质教育内容框架,包括:培养学生以科学理论为指导的思想政治素质、培养学生掌握新的教育理论的教育工作者、培养学生适应信息时代要求的信息处理能力、培养学生适应新世纪较强竞争性特点的心理素质。     

走出误区,提高信息技术课堂教学效率

高中信息技术课堂作为培养适应未来信息化发展人才的重要阵地,教师要不断更新信息技术的教学观念,走出信息技术教学的误区,提高课堂教学效率,培养适应信息化发展的合格人才。     

现代教育中的电脑美术与传统绘画之比较

现代教育的核心是以培养适应时代需要的健全合格的人为标准。美术工作者应适应现代信息技术要求,处理好电脑美术与传统绘画的关系,并身体力行,以更好地培养学生的艺术兴趣和创造性思维,培养现代化新型人才。     

落实新课标 定位新角色——谈新课程标准条件下师范生素质的培养

新课程标准的实施,给教师的教学行为带来了新的冲击与变化,也对教师提出了新的要求,师范院校的教师培养工作必须适应时代的呼唤,培养适应时代需求的教师。