如何解决《国家学生体质健康标准》测试中出现的问题

学校是学生学习科学文化知识、发展各项能力的一个重要场所,同时也是学生长身体、发展身体素质的重要场所,正处在生长发育阶段的小学生的大部分时光就是在学校中度过的,所以学校环境对学生健康的影响很大。在许多家长的观念里,对学校的前项功能比较看重,但对后者的认识却很模糊。     

浅谈学生体质健康标准测试存在的问题及解决方案

文章就《学生体质健康标准》本身和测试、上报所使用的教育部指定软件在具体实施过程中存在的问题，提出了解决的思路和方案，以期完善测试软件，使《标准》的测试更准确、合理和方便。     

学生体质健康测试的一些小措施

每年的10月到12月都是国家学生体质健康测试的日子,每当体育教师宣布要测试时总是会引来学生的担心,学生对测试惧怕,心理自然产生抗拒感,从而影响测试的真实水平,针对我校学生的情况,作者进行了实践。     

成都大学学生体质健康测试现状分析

文章分别从体测仪器、体测场地、测试工作人员组成及时段安排、测试内容、测试数据等方面分析成都大学学生体质健康测试工作现状,指出现存的问题,提出解决的方案,以保证体测工作的有序开展.     

学生体质测试组织工作中若干问题的研究

文章通过专访调查、座谈、查阅文献资料等方法,并结合测试工作实践,对学生体质测试组织工作的若干问题进行了专题研究,尤其是操作环节上,提出了切实可行的建设性意见。     

普通高校《学生体质健康标准》测试中产生问题的分析

高校<学生体质健康标准>在测试过程中出现一些新的问题,值得我们认真地分析其利弊,以思考其改进的对策.通过参与我校学生体质测试工作,发现在台阶实验的测试、仪器的准确性、项目的选择等方面存在着诸多问题,并对问题进行了具体分析,希望<学生体质健康标准>能更加科学合理的全面实施.     

学生体质健康标准测试实验方案的数学分析

以数学分析的方法，对学生体质健康标准测试中需解决的设备配比，以及基本测试方案进行了简单地讨论，以便更为科学的指导学生体质健康标准测试工作的进行。     

对学生体质测试指标体系演进历程的思考

通过对我国颁布实施的3个主要学生体质测试体系的发展、变化的因素,以及这些时期体质健康的研究状况进行了分析,探讨了测试指标变迁的社会原因,探寻了学生体质健康测试体系的发展趋势,旨在帮助人们提高对《学生体质健康标准》的认识和理解,从而促进学生体质健康测试体系更加科学、完善.     

浅析学生体质健康测试的内容和意义

运用文献资料研究方法,对体质健康测试内容及演变作分析讨论,说明体质健康测试的重要性,其是一项利国利民的伟大事业,不仅能监督人们提高自我保健能力和体质健康水平,而且具有重要现实意义和长远社会意义。     

学生体质健康测试结果分析

从2007年5月27日,中共中央国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,其中指出：把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标,要＂普遍推行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度＂。本文对我校测试结果进行了全面的分析,为进一步落实好《标准》的实施工作,行之有效地改善学生的体质健康水平提供一些有益的参考。     

高校实施《学生体质健康标准》的体质测试管理模式初探

2002年教育部国家体育总局颁布了《学生体质健康标准》,标志着我国学校体育改革向前迈进了一大步。本文通过对高校实施《标准》的体质测试管理模式的研究,以提高工作效率和测试数据的有效性为目标进行探讨,并得出一些结论和建议。     

湖南一师学生体质健康测试结果分析及探讨

通过对反映学生身体形态、身体机能、身体素质的六项指标的测试和分析，得出如下结论：湖南省第一师范学校学生的体质健康状况总体上处于良好水平，男女学生健康水平相当，但学生的身体形态有待选一步改善，学生的身体素质，特别是下肢力量和爆发力良好率比较低，需要加强锻炼。另外，还对测试项目、评价标：位、测试仪器及组织管理工作等方面进行了探讨。     

对《学生体质健康标准》的测试中存在问题的探讨

为了更好地推广、落实《标准》的实施工作,应当上至教育主管部门、学校领导下至教师和学生全员动员起来,协调配合。为此要做到硬件与软件同时提高,硬件与软件两手抓。硬件上要在测试老师素质、场地条件和布局、器材的购置三方面下功夫;软件方面要在各部门负责人对《标准》的重视,教师思想观念的转变,学生对《标准》价值观的取向等方面做细致工作。这样《标准》才能在具体的实际操作中得到更好的实施,"健康第一"的指导思想才能更好的得到贯彻。     

对高职高专学生体质健康测试成绩提高幅度的研究

本文对大连软件职业学院07级学生2007,2008年测试成绩进行对比分析,从中找出我院大幅度提高《国家学生体质健康标准》测试成绩的规律。     

高校学生体质健康标准测试的现状与对策——对通化师范学院学生体质健康标准测试现状的分析

从2004年开始,我院每年均定时进行全院学生健康标准测试,在测试工作的进行中出现了很多问题,随着测试工作的熟练,有些问题已经迎刃而解,但仍然有测试及格率偏低、测试仪器老化、测试工作不够完善、学生重视程度不够等负面因素无法消除,该文就我院学生体质健康标准测试的现状进行分析,并提出相应对策,旨在提高我院学生体质健康标准测试数据的准确率以及学生测试的及格率.     

基于大学生体质测试的体质体能训练方法研究

体质指人体的质量,是人体健康状况和对外界的适应能力。它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素综合的、相对稳定的特征。体能即人体适应环境的能力,也是人体在竞赛中体力发挥的最好状态,标志无氧训练、有氧训练和机体能量代谢的综合水平。文章通过理论与实践探讨,使大学体育教师和大学生结合自身身心特点与体质测试实际,学会体质体能训练处方的拟定,以促进体育教学与运动锻炼综合能力的全面提高。     

学生体质测试分析和体育教学对策

教育部、国家体育总局2007年顾布的<学生体质健康标准>,已在全国各级各类学校正式实施.通过<学生体质健康标准>对学生体质健康状况进行考核和评价,使我们准确了解学生的健康状况,并在体育教学中有针对性地加强学生体质训练.     

学生体质健康测试中的常见问题及对策分析

《国家学生体质健康标准》颁布并且实施以来,在具体的应用环节中该标准仍然存在一定问题,最终使得该标准贯彻实施的科学性和准确性受到了较大的影响。文章分析了常见的学生体质健康测试问题,并且有针对性地提出了解决对策。     

《国家学生体质健康标准》中职学生测试结果分析

教育部《国家学生体质健康标准》的印发,对促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展有着积极意义。文章主要中职阶段同年级两个学年度学生体能测试数据,从身体形态、身体机能和身体素质等几个指标进行统计分析,查找中职学生体能测试成绩偏低的关键因素,为全面提升中职学生身体素质提供理论依据。