研究性学习实施策略

新课程标准的颁布,为学科教学实施素质教育提供了有利的依据,但在传统的以教材、教师、课堂为核心的教学论中,思想政治课教学的特点还未能得到充分体现,仍然受课程、教育环境的制约,部分教师对思想政治     

研究性学习实施策略

新课程已经进入了全面实施阶段,学校如何操作新的课程标准是广大教师关注的问题。研究性学习正是新课程实施中不可缺少的一种学习方法。本文从研究性学习的特征、原则以及策略三方面进行了论述。     

研究性学习实施策略

正随着新课程改革的全面普及,研究性学习正逐渐成为中小学课程改革中的一大亮点和热点。研究性学习是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现,是时代发展、社会进步的必然产物。它充分结合学生的个性与特长,让学生在学习中获得个性解放,体现了现代教育以人为本的理念。一、转变教育教学观念,正确认识研究性学习在教学中的地位研究性学习是把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中,这种开放性学习改变的不仅是学生学习的地点和内容,更     

研究性学习的实施策略

一、营造和谐的氛围,激励学生想研究1.追求民主的教学作风。教师如果板着一副生冷的面孔,摆着师道尊严的架子,去摆布、指使学生,学生怎敢研究?如果教师在和谐的笑容中充满了对学生无限的期待,在学生的成功里有教师的赞赏与激励,在学生的失误中有教师的宽容与鼓励,学生也将化“期待”为动力,在“我一定能行”的巨大驱力中积极主动地投入到学习活动中,并力求做得更好、更完美。2.创设适宜的问题情境。有了民主的教学作风,教师还要善于创设适宜的问题情境,选择与当前所学知识相关的问题作为中心内容,使教学的内容问题化,提出的问题情境化,诱导…     

高中数学研究性学习实施策略

在传统教育背景下,高中生学习数学偏重于肤浅的理解、机械的记忆和简单的应用,对于提升高中生的学习效率有严重影响。随着新课程改革的深入,鼓励高中生进行研究性学习成为当前教育的重点。高中数学教师必须积极转变教学策略,坚持以人为本的教学理念,激发高中生自主探究的欲望,引导高中生将所学知识应用到实际生活中,促进高中生的全面发展。     

高中数学研究性学习实施策略

研究性学习是一种主动学习的学习方式,重在学习研究的过程。教师通过科学的引导,有力地指导学生利用已有的数学理论去探求新知,在此过程中培养学生科学的数学思维和研究方法。本文笔者在阐释数学研究性学习内涵的基础上,提出了实施研究性学习的主要策略。     

实施研究性学习的策略

研究性学习的开设是一种国际课程改革的共同趋势。它以转变学生的学习方式为目的 ,强调一种主动探究和创新实践的精神 ,着眼于给学生终身受用的知识和能力 ,反映和回应了时代对教育的需求 ,是信息时代基础教育课程改革的必然选择。那么如何扎实有效地开展研究性学习是摆在广大教育工作者面前的首要问题。１ 要为学生开展研究创设条件。首先 ,要把学校的图书馆建设好 ,大量购买各种图书 ,订购大量的报刊。还要给学生时间 ,让学生大量阅读。没有大量的知识做基础 ,研究就难出成果。其次 ,要使校内的微机上网 ,扩大信息源 ,让学生在Ｉｎｔｅｒ…     

初中研究性学习实施体系的构建

比较高中阶段,初中阶段的研究性学习在实施过程中有其自身的特点与困境.构建初中研究性学习的实施体系对于研究性学习在初中阶段的实施成效具有促进意义.初中研究性学习实施目标应当诉诸于体验、态度和能力的养成;实施方式应当以活动设计为主、课题研究为辅;实施过程围绕选题、开题、证题和结题四大环节展开;实施评估将形成性评价和总结性评价有机结合.     

实施初中地理研究性学习的构想

实施研究性学习，是从根本上改变学生学习地理方式的重要途径。     

初中研究性学习实施体系的构建

比较高中阶段,初中阶段的研究性学习在实施过程中有其自身的特点与困境。构建初中研究性学习的实施体系对于研究性学习在初中阶段的实施成效具有促进意义。初中研究性学习实施目标应当诉诸于体验、态度和能力的养成;实施方式应当以活动设计为主、课题研究为辅;实施过程围绕选题、开题、证题和结题四大环节展开;实施评估将形成性评价和总结性评价有机结合。     

化学研究性学习课内实施策略

研究性学习是培养学生时间能力和创新精神的一种重要途径和载体,作为基础教育课程体系中的“新生之物”,它的开设顺应了世界课程改革发展的趋势。作为内陆经济相对欠发达地区的甘肃省基础教育比较薄弱,但开展研究性学习是新课程改革的必然要求。本文主要对高中开展化学研究性学习的课内实施策略提出建议。     

化学研究性学习实施策略研究

在化学学科教学中开展研究性学习,教师应通过创设生动的问题情境,提高学生分析和解决问题的能力;针对不同的学习内容和教学进度采取不同的学习形式,使学生主动地进入积极思考、努力实践的理想境界;教学过程要发扬民主、创设民主和谐的教学氛围,使学生自觉参与到学习活动中去;同时,教师要帮助学生建立自信,要教会学生怎样学习、怎样思考、帮助学生养成严谨求实的科学态度和不断追求、勇于探究的进取精神;在实施过程中,教师应以极大的热情关注学生的学习过程,努力探索建立科学的评价方式.     

化学研究性学习课堂实施策略

在化学课堂教学中实施研究性学习,以从根本上改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,这是素质教育的要求。本文结合教学中的实践,探讨了如何利用课堂实验,创设问题情境,联系实际,将实用性知识现实化,将识记性知识变为研究性学习内容,发扬教学民主,营造宽松自由的课堂教学环境等策略,努力使课堂学习成为研究性学习的主阵地。     

高中语文研究性学习实施策略研究

<正>高中语文,受着高考的高压,在数理化生、外史地政等诸多科目的边缘夹缝中品尝着冷落与无奈,学校和学生的不重视,学习方式方法的落后与陈旧,使得语文的学习成为众多学生犯头疼的一门学科。语文研究性学习力培养学生的问题意识和课题意识,鼓励学生根据自己的兴趣爱好确定真     

小说研究性学习的实施策略

小说的研究性学习是建立在新课程改革的背景下,对小说教学法的一种全新尝试。它以文学作品的鉴赏原则为基础,以研究性学习的观念为支撑,以教师观念的转变等客观条件为依托,以课堂教学及广阔的课外空间为基地,从微观处探索一条研究性学习与学科教学、文体教学相结合的可行之路。但目前还存在不少问题,需要我们认真加以研究解决。     

探析物理研究性学习实施策略

研究性学习被教育部明确列为普通中学的必修课程，从而构建了符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，全面实施势在必行。然而，它对中学教学来说是一片处女地，给长期在应试教育环境下形成封闭性教学习惯的广大教师带来一种全新的教学理念和教学创新活动的空问。但广大中学教师对如何开展研究性学习，如何把握好“度”的控制，产生了困惑，出现许多误区；有的甚至避而拒之，宁可重操旧     

物理研究性学习的实施策略

<正>在物理教学中研究性学习的课题选择上,物理教师要精确把握,因为物理学与科学技术、社会生活密切联系,将研究性活动融入物理教学中,选好课题是关键。选课题时应注意贴近学生的生活实际,切合学校家庭的实际和其他学科的联系,从学生熟悉的生活、生产实例入手,以便激发学生探索问题的兴趣与热情。     

研究性学习的实施策略初探

探讨高中生物“研究性学习”的实施原则，教师在学习活动中的具体作用，教学活动的具体环节及策略。分析“研究性学习”在高考中的命题形式，并以课题“丹参的组培、脱毒及快繁”为例说明研究性学习的过程。     

语文研究性学习实施的策略

《语文课程标准》倡导综合性学习 ,要求语文学习能为学生提供一个他们感兴趣的自主活动的空间 ,在活动中培养学生的探究精神与创新思维。为此 ,由语文研究性学习的角度入手 ,从多元对话、综合活动、专题探究三个方面对相关策略的选择与构建进行探讨。