黄河防洪工程实行“三制”建设中存在的问题

随着国家体制改革的深化，工程项目的建设纳入了市场经济的轨道。1998年“三江”大洪水后，国家加大了对黄河防洪工程的投资。为管好、用好防洪工程建设资金，确保防洪工程质量，水利部、黄河水利委员会果断决策，在工程建设中全面推行项目法人制、建设监理制和投标招标制，从根本上确保防洪建设工程质量。但由于黄河系统实行“三制”建设的时间较短，经验不足，在1999年防洪工程施工中停工、停产、拖延工期和质量事故等时有发生。下面就工程施工中存在的问题提出个人看法，供参考。     

浅谈渭河防洪工程建设管理存在的问题与措施

渭河防洪问题关系到我省关中地区防洪安全,防洪工程建设得到了各级政府的高度重视和全社会的密切关注,然而渭河防洪工程建设依然存在较多问题,直接影响防洪工程的建设及防洪效益发挥。通过多年实践,总结分析渭河防洪工程建设管理存在的主要问题,提出了相应解决措施,以期强化我省渭河防洪工程建设管理水平,充分发挥防洪投资效益。     

谈谈黄河防洪工程建设的计量控制工作

计量控制工作是黄河防洪工程建设的一项重要工作，是对工程建设进行项目控制的有力手段。所谓计量，就是按合同规定的条件与方法对已完成的工程数量进行测量与计算，并予以确认。黄河防洪工程建设自1998年以来，实行了建设监理制，因此计量控制已成为监理工程师的重要职责之一。     

“双师型”教师队伍建设之管见

21世纪的产业结构和劳动力市场需要大量的高素质、复合型人才,而作为培养该类人才的主要基地——职业院校,面临着严峻的考验,“5X师型”教师队伍远远不能满足教学工作的需要．大量“双师型”教师队伍亟待培养。职业院校适应时代的要求,求得生存和发展,就必须加大改革发展的力度,加快“双师型”教师队伍建设的步伐。     

大学“学科特区”建设之管见

文章阐述了大学"学科特区"建设的基本特点,分析了目前大学"学科特区"建设存在的主要问题,并提出加强大学"学科特区"建设的对策:一是加强"学科特区"建设的统筹规划;二是促进"学科特区"与相关学科协同发展;三是建立"学科特区"建设管理机构;四是营造良好的"学科特区"建设环境.     

“素质教育”之管见

素质教育作为当前教育界的一个热点，党和国家领导人作了指示，许多率先改革的成功者，拿出了许多行之有效的方法。正当素质教育由“区域实验”向“整体推进”轰轰烈烈进行的时候，某些学校却出现了与此不协调的音符。 一、陈旧的人才观依旧作祟 在我国几千年的封建社会里，对人才的看法形成了一个极为狭隘的观念──“万般皆下品，唯有读书高。”认为只有出人头地，高官厚禄才是人才。这种传统观念最突出的表现就是盲目追求高学历和片面追求升学率。在其影响下，一些人单纯地以学历、文凭衡量人才，区别人才。他们认为听老师的话，循规导矩…     

“咬文嚼字”之管见

咬文嚼字一词,多用其贬义,但在课文分析中,又必须咬文嚼字。咬文嚼字是先咬后嚼。咬,不可盲目乱咬。咬是要对课文中的关键词抓住不放。我们知道,作者为文达意,为了做到“毫发无遗恨”,对词的选择与锤炼是颇费心思的。为文如此,析文亦如此。舍此无从析文。苏霍姆林斯基把词看作“知识最重要的因素”,并要求学生“应当成为‘词的     

教育投入的保障机制建设之管见

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和国务院发布的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》明确强调“完善教育投入机制,提高教育保障水平”。按照《关于开展国家教育体制改革试点的通知》的要求,山西在未来10年中承担着多项教育体制改革试点任务,其中包括晋中市承担的“推进义务教育均衡发展,多种途径解决择校问题”的项目。教育体制改革是为了解决教育在机     

强化实验室建设和管理之管见

实验是中等卫生学校教学过程中的一个极为重要的环节,因而,实验室就成为教学过程中不可缺少的条件,它既是学生学知识掌握技能、培养分析问题和解决问题能力的基本场所,又是教师进行科学实验提高业务水平的重要基地。搞好实验室建设和管理是提高教学质量的重要环节。笔者对此谈点肤浅认识,以求教于同仁们。 一、树立正确的指导思想 实验室工作有技术性的也有事务性的,既有脑力劳动又有体力劳动,工作繁杂。费     

高校实验室建设和管理之管见

随着网络和信息技术的不断发展,我院进入了发展建设的新时期,给实验室带来了新的发展机遇.面对新形势,我们要进一步深化实验室管理体制和实验教学改革,提高仪器设备的使用效益,加强实验技术队伍建设,使实验室的工作上一新台阶,把实验室建成为教学、科研工作的有效保证体系,为高校的发展打下坚实基础.     

“入世”后高校师资队伍建设之管见

“入世”不仅使我国经济面临严峻的挑战，而且还将对处于先导性、基础性地位的教育。尤其是高等教育产生重大影响，使我国高校师资队伍建设面临新的挑战。因此，加入WT0后。高校师资队伍建设必须建立新的观念，提出新的举措。     

农村小学“留守孩子”管理之管见

近些年来,我地有一大批农民常年在外打工或做生意,把孩子撇在家里,让孩子的祖父母或亲戚照料。上学期,我校120多名学生中,“留守孩子”占了有四五成。为确保这些“留守孩子”能够在校内外正常地学习和生活,我们采取了一些相应的管理措施。1.摸清底数,建立“留守孩子”档案每学期初,我们都要召开全体教师大会,要求教师高度重视“留守孩子”的情况,在摸清底数的同时,全面了解“留守孩子”现有家庭成员状况、经济状况、父母去向以及其他相关情况,以此为基础,建立各年级“留守孩子”档案。2.坚持经常性的家访工作农村小学教育尤其需要家长的密切…     

语文教学中“互动式”提问之管见

随着语文课堂教学改革的不断深入,学生的语文素质也日益提高,语文教学中的互动式提问也越来越显现出它的优越性。何谓互动式提问呢？简而言之,即教师的提问与学生的提问相结合,共同推进教学活动的进展。在教学活动过程中,教师可以提出问题,让学生思考回答,     

古汉语中“使动用法”之管见

王力先生在《古代汉语》(中华书局出版)一书中说:“所谓动词的使动用法,顾名思义,就是主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。”这就是说,有些动词所表示的动作并不是主语直接发出的,而是主语使宾语发出的,翻译时常常要加“使”或“让”。例如:     

“启发式”教学之管见

教学方法改革的关键,是把学生被动的记忆变为主动的思考,以实现由传统教育向现代化教育的转变。这种转变的第一步就是由“注入式”变为“启发式.启发式教学,就是通过教师的“讲”,去诱导学生的“想”;通过学生自己思考,弄懂教师所讲的知识.其主要方法有三种:     

“通俗歌曲”界定之管见

“通俗歌曲”即“流行歌曲”，不同国家、不同时期对此的认定各异，不宜用我国对于“流行歌曲”的理解去看待外国歌曲；我国当前所称“流行歌曲”具有时代意义，不宜将不同历史时期的歌曲均称为“流行歌曲”；作为普通名词与专业名词的“流行歌曲”具有不同的含义，音乐专业工作者应按专业名词去理解和运用“通俗歌曲”一词。