传媒视点

把握构建中国特色新闻学“三大体系”的重要要。求新中国成立70多年来.我国新闻学不断创新发展.建立了以马克思主义新闻观为核心内容的中国特色新闻学.逐步形成了自己的学科体系、学术体系、话语体系(以下简称“三大体系”)。新时代,信息技术的快速发展推动媒体融合向纵深发展,出现了全程媒体、全息煤体、全员媒体、全效媒体,新闻创新实践深入推进,中国特色新闻学迎来了新的发展机遇。     

数据新闻学的发展现状与功能

目前,数据的广泛应用已渗透到社会的各个领域,数据新闻学作为新闻学的一个新的分支已经备受全球发达国家新闻学界和新闻界的广泛关注,国际主流媒体已开始尝试运用数据新闻学的报道方式.文章旨在探讨数据新闻学与传统新闻学的关系,介绍数据新闻学的发展现状,分析数据新闻学的功能.     

全面认识当代中国新闻学的性质

本文提出,当代中国新闻学的性质问题,是当代中国新闻学研究中“前提中的前提问题,是基础中的基础问题”,具有特别重要的地位。文章认为：当代中国新闻学是一门相对自主独立的学科,是具有强烈人文色彩的社会科学;当代中国新闻学,在时代性质上属于现代新闻学;在理论性质上属于马克思主义新闻学;在社会性质上属于社会主义新闻学;在阶级性上属于无产阶级新闻学,是以党性集中体现无产阶级先进性、人民先进性、民族先进性的新闻学。当代中国新闻学,是当代中国语境中现代性、理论性、社会性和阶级性（集中表现为党性）相统一的新闻学,并不是多种新闻学;现代新闻学、马克思主义新闻学、社会主义新闻学、无产阶级新闻学等,不过是从不同属性维度对当代中国新闻学的定性和描述,正是这些属性一起构成了当代中国新闻学的“中国性”。只有全面准确理解了当代中国新闻学的“中国性”,才能真正把握当代中国新闻学的真实面目,构建起当代中国新闻学自主的知识体系。     

陕西媒体与新闻院校互动模式探析

新闻学专业是一门实践性非常强的学科,因而媒体与新闻院校的互动就成为新闻学教育与媒体行业发展过程中一个极其重要的环节.陕西媒体与新闻院校之间的互动经过几十年的发展逐步成熟.     

校园媒体在当代新闻学教育中的作用

正规的、成规模的新闻学教育起源于美国等西方国家.在那里,大学的校园媒体运作已经迈人了社会化运营,同时成为新闻教育的锻炼和实践基地,无论在理论还是实践操作上都已经与社会实现了很好地结合.而在我国,校园媒体仍处于不完全开放甚至封闭的状态,缺乏社会资金的注入,处于自负盈亏阶段.我国校园媒体的各方面潜力没有得到充分发挥,整个运行模式和体制均处于探索阶段.本文通过调查研究深入探讨校园媒体发展的状况,以及应该如何更好地利用校园媒体为新闻学教育服务.     

党性原则是无产阶级新闻学的基石——剖析“人民性”的原则、“人性论”的基石

一党性原则是我国社会主义新闻事业的根本原则,是无产阶级新闻学的基石。然而,却有人提出了另一条原则,另一个基石。这就是所谓“人民性”的原则,“人性论”的基石。原则的篡改,基石的偷换,必然把社会主义的新闻事业,变为资产阶级的新闻事业,把无产阶级新闻学,变为资产阶级新闻学。早在1979年3月,胡绩伟同志就提出了“党性来源于人民性”,“人民性高于党     

构建政府、公众、传媒的和谐关系——首届中国政府新闻学高峰论坛综述

中共南京市委常委、宣传部长叶皓研究员结合工作实践创新性地提出"政府新闻学"的概念,并出版了政府新闻学研究丛书(《政府新闻学--政府应对媒体的新学问》、《政府新闻学案例--政府应对媒体的新方法》),初步构建了这一学科的基本架构.     

融媒体背景下新闻学实践类课程教学方法研究

在融媒体时代背景下,新闻学实践类课程教学面临着新的挑战与机遇,现今,新闻学课程无论是教材、教学设施亦或是教学方式都无法满足融媒体背景下的需求,因此,对新闻学实践类课程教学方法进行研究显得十分重要。本文基于此对融媒体背景下新闻学实践类课程教学方法进行了研究。     

甘惜分:我国党报新闻学的奠基者

甘惜分是我国党报理论体系的构建者,为我国新闻学的发展和教学开拓了道路,正如徐培汀教授在《二十世纪中国的新闻学与传播学》一书中所说,“甘惜分是我国著名的新闻学家”。①该书提出“甘惜分新闻思想”的概念,认为甘先生在新闻学领域具有显著成就和重要影响,奠定了我国党报新闻学的论证模式。(一)党报思想与理论体系的构建在20世纪40年代,中国共产党人在探索革命报刊规律时,吸取了马克思、恩格斯和列宁的党报思想精华,确立了报纸的阶级性和党报的政治性、党性、真实性、组织性、战斗性和群众性的重要办报原则,到20世纪60年代形成了一定的…     

地方高校新闻学专业人才培养与服务社会结合的实践探索

媒体融合背景下,地方高校新闻学专业寻求人才培养和服务地方的最佳结合点,成为必然选择.一些地方高校新闻学专业定位模糊、人才培养特色不足,封闭办学、课程体系与媒体环境脱节,实践教学流于形式、学生实战能力匮乏,既不能适应媒介环境对人才的需求,也削弱了新闻学专业在区域的影响力.地方高校新闻学专业要坚持人才培养与服务社会有机结合的发展路径,准确把握媒体融合发展的趋势,明确新闻人才培养目标;坚持人才培养的产出导向,适时调整教学内容;利用自身优势,主动融入地方媒体创新发展;发挥办学特色的辐射作用,助力地方文化传播.     

网络媒介视角下的新闻学理论改革与创新

网络媒介是继报纸、电视、广播以来的第四种媒体传播形式。在以互联网为基础的网络媒体,使得新闻学理论发生了深刻的变革,并推动着新闻学理论的创新。本文主要从网络媒介内涵、网络媒介下新闻的传播方式变革和时空变革以及网络媒介视角下的新闻学理论创新三个方面展开探讨,以期对新闻学理论领域研究有所帮助。     

坚持党性与生动性的统一

经历了1989年春夏之交政治风波的严峻考验,新闻界同仁越来越认识到党性是无产阶级新闻学的基石、社会主义新闻事业的灵魂和核心,党性原则是新闻工作不可动摇的根本原则。从而在报纸、广播、电视宣传中,越来越注意坚持党性,自觉当好党、政府和人民的喉舌。但是,也有人把党性与枯燥、死板、僵化联系在一起,耽心强调党性会影响新闻宣传的生动性,这是一种极大的误解。我们认为,党性与生动性是统一的。党性不排斥生动性,党性包含着生动性,离开党性片面追求生动     

融媒体背景下我国新闻学教育存在的问题及对策分析

融媒体已成为全世界范围内的一大热门话题,它的出现为现代信息传播带来巨大的变革,并在政治、经济、文化、教育等方面深刻影响着人类社会。在本文中笔者着重分析它对于新闻学教育方面的影响。通过分析,笔者指出,融媒体背景下我国新闻学教育存在的主要问题体现在:学生就业难度加大;新闻学教育的师资力量不足;教学方式老化,教学与实践脱节等方面。对此,笔者提出了几条探索性建议:适度控制招生规模,转变学生就业思路;引入优秀的新闻工作者进入高校教学;增加实践环节在课程体系中所占的比重;在毕业设计(论文)中多采用作品、成果等形式。最后指出了融媒体教育和特色化专业方向是我国新闻学教育的两大趋势。     

记者素质应该增加新的内涵

以李良荣《新闻学导（概）论》为代表的、我国传统新闻学认为,记者的素质仅包括具备坚定的党性与群众观念、有一定的马列主义理论水平和业务知识、十分熟悉党的方针政策（详见李良荣《新闻学导（概）论》和国内有关新闻学著作）。笔者认为,这种理论概括太过于抽象,缺乏可操作性和针对性,对有效提高新闻工作者的业务素质（尤其是刚踏入新闻工作的记者）十分不利,严重制约了我国的新闻和新闻教育事业发展。针对传统新闻学存在的上述理论缺陷,笔者结合个人多年来的新闻从业经验,系统而创新性地提出了＂勤奋、功底、悟性、韧劲、新闻敏感＂和＂精品意识＂等记者素质的新内涵。它能够帮助记者特别是年轻记者,在短期内有效提高新闻采写编评和摄影素质。     

党性原则仍有普遍意义 不同报刊可有不同要求

中国共产党一贯倡导的新闻工作的党性原則,在社会主义建设时期是否还应强调,是否还有普遍意义?这是我国新闻改革中面临的又一个重要理论问题。对此,目前新闻界有两种看法。一种意见认为:新闻的党性是新闻工作者的党派意识,革命战争时期需要强调新闻的党性,以保证党的思想统一和行动一致。夺取全国政权后,党成了唯一的执政党,进入了不存在反对党派的和平建设时期,再强调新闻的党性就弊多利少,把党性纳入新闻学的核心内容更是不妥。有的认为,党性原则仅仅适用于党的机关报,如人民日报;属于政府系统的新闻机构,如新华社、中央人民广播电台、     

编辑理念与编辑能力创新刍议——基于数据新闻学视角

随着大数据技术的快速发展以及在新闻出版领域的应用,数据新闻学得到了国内外媒体的广泛关注,成为目前新闻出版领域的重要研究内容.本文将从数据新闻学视角出发,探讨大数据技术等信息技术和新媒体发展给新闻出版行业带来的影响,在此基础上,提出基于数据新闻学的编辑理念创新思路和编辑能力创新对策,以期促进传统媒体在数据化传媒时代的转型和发展.     

媒体兼职教师的聘用

新闻学校企合作基地是指高校新闻学专业和相关媒体共同建设的进行实践教学和人才培养,实现媒体资源和学校资源优势互补的综合性平台。与一般意义上的新闻实习基地不同,新闻学校企合作基地不仅可以给学生提供一个长期稳定、专业对口的实习场地,而且承担着更多的实践教学和人才培养功能。新闻学校企合作基地以学校和媒体的需求为出发点,以服务学生、教师和媒体工作人员为立足点,是一种学校和媒体相结合的创新性办学模式,通过基地富有成效的持续性建设,媒体的实力和学校的教学效果都会得到实质性提升,从而实现校企双赢。     

新闻学博士不会写消息,谁之过?

在人们眼中,博士一直是一个美丽的称号,而新闻学博士更因其少而倍加珍贵,在他们身上披满了耀眼的光环。然而,2005年12月7日和8日,新华网与《新华每日电讯》相继刊发《新闻教育的失败:新闻学博士不会写消息》和《新闻学博士不会写消息,算合格吗?》,先后被数十家媒体转载和评论,在舆论界引起重大反响。人们纷纷质疑:新闻学博士到底怎么了?就“新闻学博士素质培养”、“新闻学博士教育”及“新闻传播学者社会责任”等问题,本刊特约记者采访了相关学者和媒体人士,与读者一同探讨“新闻学博士不会写消息”背后的深层次问题。嘉宾:赵振宇话题发起…     

新闻学与传播学关系辨析

传播学热潮使得新闻学与传播学关系问题成为近年来中国新闻学术界一个备受关注的热门话题.可以说,传播学在我国引进、逐步发展壮大的过程,也是新闻学与传播学的关系引起激烈争论的过程.但遗憾的是,对新闻学与传播学关系的探讨,至今仍然没有一个被学界共同接受的结论.     

媒介融合时代地方高校新闻教改问题探析

随着数字技术的发展,传统媒体泾渭分明的趋势被打破,不同性质媒介融合发展,传媒产业整合重组态势明显.如何应对行业变化带来的挑战是当代新闻学教育面临的重要话题.与重点大学新闻学专业相比,地方高校新闻学教育在专业设置、师资力量等方面存在不足,如何借鉴国外与国内优秀大学的经验以适应媒体教育的未来发展,这将成为国内地方高校新闻学...