专业艺术院校学科建设与管理研究

分析了专业艺术院校群体在学科建设上呈现单科性、趋同性和封闭性的共同特点;以及专业艺术院校对非专业艺术院校群体呈现的示范性和竞争性特点,讨论了学科管理上专业艺术院校机构不完善,管理模式传统,管理效用低下等问题,对艺术学科的发展提出若干举措。     

论财经院校工程管理专业学科建设

教育部调整专业目录以来，全国设立工程管理专业的院校猛增至200多所，财经院校如何发挥自身资源优势，建设具有财经特色和竞争优势的品牌学科是一个新课题。要优化课程设置，强化计算机辅助工程管理和模拟项目全过程管理实践性教学环节的训练。     

高校人力资源管理专业学科建设实证研究

经济全球化,企业竞争更加激烈,对人力资源管理人才的需求空前高涨,人力资源是第一资源的思想得到普遍认同,人力资源管理学科建设随之迅速发展。经过十余年发展,我国高校人力资源管理学科经过了初创和扩展阶段,目前已经进入了迅速发展时期,从事人力资源管理教学的高等院校数量急剧增加,教学水平也不断提高,各高校在人力资源专业课程设置深度和基础课程设置广度上形成各自特色。     

企业管理教育改革及学科建设的构想

我国从计划经济向市场经济的转轨过程中 ,急需一代懂经营善管理的企业阶层。适应这一要求 ,企业管理教育必须进行改革 ,完善学科的建设与发展     

企业管理教育改革及学科建设的构想

我国从计划经济向市场经济的转轨过程中，急需一代懂经营善管理的企业阶层。适应这一要求，企业管理教育必须进行改革，完善学科的建设与发展。     

学前教育专业学科建设规划

根据办学基础和发展规划，我校以学前教育专业为主体专业。为加强这个专业的学科建设，提高学术水平和教学质量，促进学校的发展，特制定本规划。     

关于旅游管理专业学科建设的几点思考

随着改革开放的不断深入和人民生活水平的持续提高,旅游业已发展成为国民经济新的增长点和许多地区的支柱产业或先导产业.自20世纪90年代以来,为适应蓬勃发展的旅游业的需要,全国有100多所大专院校相继成立了旅游院系或开设了旅游管理专业,从旅游院校多年来的发展历程看,我国旅游院校教育走的是一条"外延式"的规模扩张的发展道路.在"外延式"扩张战略的指导下从事高等旅游教育的院校,在培养目标、培养规格和课程体系设置上存在着很大的盲目性,日益暴露出许多必须尽快解决的问题.这些问题能否得到有效解决成为中国旅游业能否具有真正的国际竞争力,能否在未来一二十年内跻身于世界旅游强国的关键所在.     

高校学科建设浅谈

学科是高校的立校之本,是高校办学历史和社会发展需求的综合体现。它不仅代表着高校的办学水平,更决定着高校的办学特色和优势。只有把学科建设好,特别是把重点学科建设好,才能推动高校教学、科研事业的不断发展,推动学校教育质量和人才质量的全面提高。     

调整专业结构加强学科建设

学科是现代大学学科专业的核心 ,是教学、科研、人才培养的基础 ,是高科技的增长点 ,是智力资源的聚焦点。学科建设是大学的基础建设。学科水平是衡量高校总体水平的标志之一。高等教育是建立在普通教育基础上的高等专业教育 ,专业性是高等教育的基本特点之一。在我国建立社会主义市场经济体制、加快改革开放的新形势下 ,调整专业结构 ,加强学科建设是高等教育面临的亟待解决的重要问题。一、调整专业结构、加强学科专业建设的战略意义《中国教育改革和发展纲要》对我国高等教育的发展提出了使规模有较大发展 ,结构更加合理 ,质量和效益显著…     

水工业学科建设与专业教学改革

水工业是近年开始使用的产业和学科新概念。这一概念在《中国２０００年科技计划和２０１０年长远规划》等国家指导性文件中正式提出后,很快得到给水排水工程界、学术界和管理、应用部门的认同和接受。目前,水工业作为一个新兴的工业产业,已在国家建设部公布的《中国２...     

以学科建设促专业发展

论述汽车运用工程专业并入交通运输专业后的定位与挑战 ,以及汽车运用工程专业自身发展规律 ,最后讨论了交通运输专业目前的建设工作。     

浅谈企业实践经验在旅游管理专业教学中的作用

随着我国旅游业的对外开放和内部的深入发展,对旅游从业人员的素质要求越来越高。中职学校作为培养该行业一线技能型人才和高素质劳动者的主要阵地,打破传统教学方法,引入新的教学理念十分必要。而旅游管理专业具有很强的实践性和应用性,所以不能单纯采用从理论到理论的照本宣科的教学方法,要与实践中的案例教学相结合,给学生营造实战氛围,培养学生的专业技能。但是教师的案例如果没有企业实践的经验,一些简单陈旧的流于形式的案例教学活动,是很难达到预定的目标。只有在一线掌握了大量的实践经验,才能够在教学中举一反三,丰富课堂教学内容,提高教学质量,达到最佳效果。     

学科建设、专业建设与人才培养

学科建设、专业建设和人才培养是高校的基础性工作。从学科和专业的基本内涵入手,并在分析学科与专业关系基础上,探索学科建设、专业建设与人才培养三者间的相互关系,有助于更好地理清高校工作的思路,澄清某些思想上的误区。     

试论大专学前教育专业的学科建设

大专学前教育专业的学科建设必须立足于学前教育的学科体系和职业要求、培养目标以及学校办学实际,加强教师队伍建设、学前教育的学科研究、课程和教材建设、实训实习基地和图书资料建设以及学科建设的统筹管理。     

专业实验教学创新与学科建设相结合

为了更好地适应面向工程应用和技术创新人才为方向的卓越工程师人才培养,适应我国工科院校的专业技术人才培养的新要求和新思路,对本科专业实验教学创新与学科建设相结合进行探索。将学科平台和教学平台有机结合,不仅使设备的使用率得到较大提高,同时也使专业实验教学与实际有更大紧密关联,并在实验教学内涵方面以及在提高学生的实践和创新能力有较大的改善。期望在本科专业实验教学进行改革提供一定的思路。     

计算机专业的学科建设与人才培养

计算机科学的迅速发展使计算机专业学科建设和人才培养面临着诸多的机遇和挑战。本文讨论了计算机科学建设与人才培养的规格和目标，并对人才培养计划的实施提出了建议。     

以学科建设推动环境工程专业发展

以西南科技大学环境工程专业为例,就学科建设的成果转化为本科教育的优势资源,使之成为支撑专业建设的有效载体,从而促进专业课程体系、教学团队、教学方法及实践平台等方面的改革与发展进行了阐述,说明了学科的方向性建设对于推动环境工程专业发展具有重大的现实意义。     

试论大专学前教育专业的学科建设

大专学前教育专业的学科建设必须立足于学前教育的学科体系和职业要求、培养目标以及学校办学实际，加强教师队伍建设、学前教育的学科研究、课程和教材建设、实训实习基地和图书资料建设以及学科建设的统筹管理。     

关于职业教育艺术设计专业学科建设刍议

随着我国科技和经济的飞速发展,社会对艺术设计人才的需求,职业教育作为培养实用型设计人才的平台发挥着重要的作用。许多职业技术学院相继开设了艺术设计专业,艺术设计专业学科学生的培养问题越来越受到重视,艺术设计专业学科建设显得尤为重要。要发挥职业院校的多学科优势,最大限度地有效合理利用资源,推动艺术设计专业学科建设,培养全面发展的艺术设计专业人才。     

专业实验室与学科建设协调发展初探

在本科专业实验室的建设过程中，应充分考虑到学科建设的需要，结合学科建设进行专业实验室的建设，体现专业实验室为学科服务，学科为专业实验的发展提供保障的宗旨，通过合理整合教学资源，使本科专业与研究生教育共同协调发展。