论高校学生管理干部应着重提高的五种能力

高校学生管理干部在大学生思想政治教育和日常事务管理等工作中,要注重提高研判国际国内形势的能力,当好思想政治引导员;提高利用校内各种资源的能力,当好品格行为塑造员;提高开展心理健康教育的能力,当好身心健康辅导员;提高处置各类突发事件的能力,当好问题事故处理员;提高化解各种矛盾纠纷的能力,当好矛盾纠纷化解员.     

当好五员 促进农科教结合

<正> 一、当好联络员成人教育涉及到方方面面,条条块块,乃至全社会。要把农业、科技、教育拧成一股绳,融为一体,这不是一件容易的事,要多方面进行工作,但从成教工作者本身来说,要主动当好农科教结合的联络员。当好联络员,不仅要有一定的组织能力和活动能力,更要有强烈的事业心和责任感。联络员的工作是比较复杂的,既要纵向联系,又要横向联系;既要贯     

体育教师的心理素质和心理品质

对学生来说,体育教师是榜样,是力量,是学生取得知识的桥梁.但想要当好一名体育教师,也是不容易的.本文探讨了体育教师的心理素质和心理品质,对怎样才能当好一名合格的,优秀的体育教师,提高教学质量和加强体育教学工作有积极的指导作用.     

本科院校加强二级学院办公室建设的思考

本文从分析二级学院办公室存在的主要问题出发,提出加强二级学院办公室工作可从以下四方面入手：转变观念,群策群力,当好“参谋员”;胸怀大局,开拓进取,当好“协调员”;忠于职守,尽心尽力,当好“服务员”;严于律己,科学规范,当好“管理员”。     

在传统教学模式中如何体现课堂有效性

有效教学是教学永恒的主题.如何在新课程背景下提高生物课堂教学的有效性?本文在分析影响生物课堂教学有效性因素的基础上,通过更新意识,形成新的教学理念;精心准备,当好课堂教学的设计师;把握过程,当好课堂教学的引导者,提高高中生物新课程课堂教学的有效性.     

教研员要做到的“一二三四五”

有人说,教研员是引领教师走向成功的铺路石,是中介,是桥,是教师心目中的专家.那么,怎样才能当好教研员呢?笔者认为,当好教研员必须做到以下的“一二三四五”. 教研员要达到一个目标 从某种意义上说,教研员就要成为一个区域内某个学科教师的“领头羊”.因此,教研员学识水平要高一层次,掌握信息要领先一步,研究问题要深刻一些;要有捕捉先进教育信息的能力,而且掌握的信息要新、真、精;对信息要学会加工整理,为我所用,将其不断内化和创新.     

课改实施中校长的角色与作用

学校校长是推动学校课改的关键所在,决定着课改实施的成功与否。为此,在课程改革实施中校长要明确自己所担当的角色,充分发挥自己的作用。要当好学习宣传者,营造课改气氛;当好组织推进者,排除课改的障碍;当好探索创新者,力保课改取得实效;当好统筹服务者,构建课改工作网络。     

当好错例资源的三种角色

针对课堂教学中,某些教师不能正确看待学生的错误,影响学生学习情绪和学习效果的问题,提出了要正确认识和处理学生学习错误,当好错例资源的三种角色:一是当好心理咨询师,排除学生惧错心理;二是当好打磨匠,雕琢错例璞玉,挖掘错例价值;三是当好收藏家,把典型错例进行归纳整理,收集、累积错例财富。     

学生有效参与和教师角色定位

课堂教学中学生的有效参与取决于教师的角色定位,教师应该发挥主导作用,但必须赋予新理念。为此教师必须当好设计者,让学生学会参与;当好组织者,让学生真实参与;当好评价者,让学生愉快参与。     

幼教工作初探

幼教的工作性质是保教结合,即幼教工作者既要当好保姆,又要当好教师。几年来的幼教工作实践告诉我;要做一名合格的幼儿教师,不仅要有高度的责任感和强烈的事业心,更重要的是还需要掌握一定的工作方法和教育技巧。     

浅谈领导的授权艺术

在当今复杂多变的社会环境中,领导的授权艺术在组织管理中的地位与作用将越来越重要和突出。正确把握授权的内涵,克服领导授权的各种障碍性因素,灵活运用各种领导授权的技巧艺术,对于实现科学有效的领导授权至关重要,而只有这样才能摆脱传统的领导方式,实现领导方式的现代化。     

试论领导决策民主化

民主化是领导决策工作的基本原则。决策者在观念上应有决策的民主意识，在体制上应确立民主科学的决策机制。能否实现决策民主化，主要领导者的行为是问题的关键。     

对学校领导激励性管理艺术的探讨

学校领导的管理对象主要是教师,它要根据教师的内隐需要和外显需要去调动大家教书育人的积极性。本文从教师不同年龄的层级需要、工作实际中激励的两面性和总体效应中群体性激励三个方面探讨了学校领导激励性管理艺术,这必将对鼓舞管理对象的斗志、增强单位凝聚力和提高工作效率起到一定的指导作用。     

试论领导的非权力影响力

领导靠影响力来实现其领导过程,非权力影响力在领导过程中起着主导作用,而素质决定着非权力影响力。一个领导的素质主要包括政治素质、知识素质、能力素质和身心素质四个基本方面。不断加强道德修养,树立远大抱负,勤于学习,善于求知是提高非权力影响力的基本途径。     

第三代中央领导集体理论创新的条件

文章对第三代中央领导集体理论创新的条件剖析后认为，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是第三代中央领导集体理论创新的科学理论基础，高度重视思想理论建设是理论创新的重要条件，中国特色社会主义的伟大实践是理论创新的物质基础，国内外形势的发展变化是理论创新的时代条件。     

略论领导者战略思维中的全局观

领导者的战略思维既是一个理论问题,也是一个实践问题。它关系到领导者能否顺应时代潮流,担负时代责任,驾驭复杂环境,抓住机遇,取得比较优势,从而获得发展的的主动权。领导者战略思维中的全局观要求领导者要把注意力放在照顾工作的全局上,以便总揽全局,要学会抓重点,要重视研究全局问题,只有这样,才能驾驭全局,争取全局工作的主动和胜利。     

对加强领导者统御权建设重要性的思考

领导者统御权是现行领导者权力的重要组成部分,它对领导者的领导效能有着重大影响,是正确而成功领导的关键。高校领导管理的特殊性决定其在行使权力的过程中,统御权的影响作用权重更大,直接影响着领导效能。在当前构建和谐社会的新时期,加强高校领导者统御权建设的重要性显得越来越重要。     

浅谈领导者的非权力影响力

领导者的权力是其影响力的主要表现,然而,其人格魅力、工作作风、胸襟气度等非权力也有着十分重要的影响作用,这关乎领导者的亲和力和领导发挥。现今,领导者的非权力影响力在领导活动中的作用越来越突出,对它加以研究,具有重要的理论价值和现实意义。     

试谈党政部门领导经济责任审计评价

探讨党政部门领导经济责任审计评价的内容和意义,结合实践探索部门领导经济责任审计评价的标准,运用定性分析的方法提出审计评价的类型和条件,运用定量分析的方法对领导干部履行经济责任情况作出综合评价。     

试论领导者的清廉风范与人格力量

领导者的清廉风范和人格力量是其高素质的具体体现，它有巨大的震慑力，广泛的号召力和长久的感染力，美好风范和人格从哪里来？来自对祖国对人民的热爱，对真理对正义的追求，对弘欲的荡涤。