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1.
郁爱真 《中小学教育与管理》2006,(11):18-19
2003年5月教育部颁发了《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》,对政治教师提出了新的、更高的要求。首先要求政治教师转变教育教学观念,以观念转变促行动转变,切实提高学生的思想品德素质。为此,政治教师应具备以下新课程意识。 相似文献
2.
李瑞梅 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
思想品德教学内容中很多都是与现实生活有关的,初中思想品德教学在新课改的环境下也变得尤其重要,它有了新的教学侧重点,这就要求初中思想品德教师转变教学旧观念,转变教学方式,合理利用现代教学手段,推动初中思想品德教学的发展。 相似文献
3.
《思想品德》新课程理论下的政治教师从单纯的知识传授者,学生的管理者,课程的执行者,转变为课堂引导者,学生学习的合作者、帮助者和促进者,是课程的研发者。同时在新的课程建设和推进过程中,要求政治教师建立一系列现代教学观念和教学方式。 相似文献
4.
《思想品德课程标准》指出:“要适应社会变化发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性,实效性,主动性。”这一课程标准的制定和实施,既是思想品德教师转变教育教学观念的机遇。更是对初中思想品德教师提出的更高、更新的要求,旨在促使学生形成自觉的、积极的学习态度,得到健康的发展。 相似文献
5.
郭亚平 《宁夏师范学院学报》2014,35(5):155-158
思想品德教育是一项具有特殊性的教育活动,它在人们的生活中发挥着重要的作用。新课程改革对初中思想品德课提出了新的要求,要求教师转变教学观念,依据初中生的身心发展及其思想特征,不断探索改进教学方法,以提高初中生的思想品德教育实效性。 相似文献
6.
南宁市规定,2014年该市思想品德中考的考试形式将由全开卷形式向全闭卷形式转变。考试形式的转变对教师的课堂教学提出了新的要求,教师必须转变观念,大胆进行课堂教学改革,帮助学生克服畏惧心理和树立正确的考试观念,从容面对新挑战。 相似文献
7.
传统的思想品德课堂教学大多是采取"满堂灌"方式,教师只重视教师的教,忽视了学生的学。通过中学思想品德课堂教学的这种现状,教师必须转变教学观念、引导学生主动参与学习过程、重视学困生的转化工作、加强教师课堂教学能力的提高,建设一支高素质的思想品德教师队伍。 相似文献
8.
课程改革,为初巾思想政治活动课的实施提供了平台,也对中学思想政治教师提出了严峻挑战。由于许多教师受传统教育观念的束缚,再加上活动课灵活开放的特点,致使初中思想品德活动课在实践中遇到了诸多问题。为了增强初中思想品德活动课教学的实效性,笔者认为中学思想品德教师必须强化全新的课程理念,全面开发活动课课程资源。 相似文献
9.
黄杰 《福建教育学院学报》2006,(11):15-16
为适应新课改的要求,初中思想政治课教育改为思想品德课教育。这对于帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质,起着奠基导向作用。为此本人就对思想品德课教学中应注意的几个问题做些探讨:一、切实做好教学观念的转变转变观念是青少年思想品德教育的重要前提。随着时代的飞速发展,教师的观念意识也要随时代转变,尤其是对教育对象的认识,要以发展的眼 相似文献
10.
新课程改革的展开与深入,特别是思想品德课程随着中考开卷考试的推行,给农村思想品德课程的教学带来了严峻的挑战。首先是学生的观念,认为思想品德课程的边缘化;其次是教师应试教育的观念,认为学生主要任务是学好中考科目;再次是学生家长的观念,认为政治只是中考的考察科目,没有必要让孩子花时间在思想品德课上。客观原因是无法改变的事实,要搞好思想品德课程的教学,教师就必须从主观因素入手 相似文献
11.
初中思想品德课堂生成性资源的开发利用有助于转变学生的学习观念和方式以及教师的教学观念和方式。初中思想品德课堂生成性资源的开发利用策略:进行科学预设,期待生成性资源;建立互动交流平台,激活生成性资源;善于转变角色,捕捉生成性资源。 相似文献
12.
新课程标准要求初中政治教师在思想品德教学过程中,要更新教学理念,转变教师角色,显现学生的主体地位,引导学生会学习、会思考、会合作,倡导学生积极主动地参与到学习活动中去。 相似文献
13.
王敬山 《新课程改革与实践》2010,(14):95-95
新课程标准的制定和实施,既是我们思想品德教师转变教育教学观念的机遇,更是挑战。因此,我们初中思想品德教师要努力促使学生形成自觉的、积极的学习态度,使学生得到健康的发展。 相似文献
14.
次旺宗吉 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
新一轮基础教育课程改革的实施,对学生养成良好的思想品德和道德习惯提出了新的、更加明确的要求。作为一名初中思想政治课教师,应积极联系学生的思想实际,将思想品德、道德习惯、情感品质等方面的工作融入到初中政治教育课程当中。转变教学理念,创新教学方法,改革教学内容,提高教师教学水平,赢得学生的信任和尊敬,架起师生沟通交流的心桥,获得教学质量和学生政治成绩的提高。 相似文献
15.
新课改要求思想品德教师必须更新观念,立足于学生的发展,把课堂还给学生,为学生搭建课堂舞台,转变自己和学生的角色,让学生在民主平等和谐的师生关系下,享受学习的乐趣,健康成长。 相似文献
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18.
王厚顺 《中学政治教学参考》2011,(3)
随着时代的进步和社会的发展,国际竞争日益激烈。培养顺应新时代发展所需要的高素质人才已势在必行。思想品德教学不仅是思想政治教育的重要内容之一,同时也是素质教育不可缺少的有机组成部分。随着我国素质教育的不断推进以及新课程教育改革的不断深化,要求教师变革教学观念,改进教学方法和教学手段,使思想品德教学 相似文献
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如何在新的课程理念指导下改革思想政治课教学,是摆在每一位政治教师面前的重要课题。它要求政治教师更新观念,实现角色转变,做到“与新课程一起成长”。 相似文献