科学性、实用性和可操作性的统一——畜禽养殖类专业教材简介

随着我国经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,人民的生活水平有了极大的提高。因此,大力发展农村职业技术教育,加强各级畜禽养殖专业人才的培养,加快我国畜牧业的发展,努力改善人们的膳食结构,增强人们的体质,显得尤为重要。 这套教材是全国职业高中国家教委规划教材,根据国家教委制定的全国职业高中(三年制)畜禽养殖类专业教学计划的要求,由全国职业高中畜禽养殖类专业教材编写组编写而成,供全国有关职业高中畜禽养殖类专业的师生使用,也可作为农村成人教育的教材,     

黑龙江省职业高中教师队伍现状的调查分析

1993年3月以来,我们通过书面调查表的方式,对全省16个市(地)的各类职业高中教师队伍的现状进行了调查,结止1994年1月,共收回“职业高中教师队伍情况统计表”389份,占1992年末全省职业高中总数(463所)的84％。因此,调查数字基本反映了全省职业高中教师队伍的实际情况,现将调查结果综合分析如下。 一、现状 这次接受调查的职业高中有389所,其中农业技术高中(纯农业类专业)48所,占调查学校总数的     

农业院校涉农学生为何越来越少

作为一所农业类中专学校,南阳农校近几年的发展似乎离“农”字越来越远,一些传统的涉农学科甚至出现了生源断档、专业停办现象。“1998年以前,每届毕业生中种植、养殖类专业分别有4个班和2个班,每班60人左右,能占到全校毕业生的50％以上。”河南省南阳农业学校副校长范长海说,“现在全校招生和毕业生的总规模上去了,可涉农专业的学生却不增反减。以2007年为例,全校共招收3600多名学生,可学种植、养殖类的仅有140多名,连5％还不到。”     

加快改革步伐 努力办好搞活农业职业教育

近年来,我国农村职业教育有了很大的发展,农村职业高中由1984年的4217所发展到1995年的5117所,招生数由51.94万人增加到89.09万人。但是,农业类专业招生数却由1984年的32.54万人下降到1995年的16.43万人,占农村职业高中招生总数的比例由1984年的62.65％下降到1995年的18.44％。随着农村产业结构的不断调整,农业类专业适当下降是正常的,但是,这个比例与农村产业结构的调整极不相称。     

开发农业类专业职业素质课程体系的探索

近年来,湖南省职业高中教育有了长足发展,但是农业类专业办学有几个数据令人忧虑：一是在校生数下降过快,１９９５年只占总数的６．６２％;二是流失率占３０．７２％;三是毕业生务农的仅占２５％。要走出一条农业职业教育跨世纪健康发展的路子,既符合农村经济社会发...     

农业职业院校农业类专业发展的对策

自1998年中专招生实行并轨以来，农业中专校招生日趋困难，尤其是农业类专业。据对我区8所农(牧)普通中专学校的调查，1998年农业类专业招生3316人，占总招生人数的77.1％，而2002年仅招到1599人，占招生总数的36.5％，逐年锐减。养殖类专业1998年招生1340名，2002年招生1408名，规模稳定。     

职高农科专业教育教学现状及对策

世纪之交农业经济的快速增长和市场经济体制的确立与完善,对农村职业教育提出了严峻的挑战,与此不相适应的是,近年来农村职教内部尤其是农科专业出现了较为严重的滑坡现象。农村经济的发展需要大量农业技术人才和农类专业严重萎缩这一矛盾日益突出,其原因除观念问题、农业比较效益低等客观的外部制约因素外,我们着重调查分析了农类专业教育教学的现状,意图从农科专业自身建设的薄弱环节着手,探讨深化教育教学改革、增强办学活力的途径。 一、职业高中农科专业教育教学现状     

适应社会需要 发展职业高中

北京市从1980年开始进行中等教育结构改革。我们从本市的实际情况出发,将部分普通高中改办为职业高中(班),利用现有条件发展职业教育。目前,有12个区、县的70所中学办了职业高中(班),在校生共有8,570人,分为67个专业。另外,还有6个区、县的10所中学办了农业高中(班),共600多人。预计今年秋季开学后,职业(农业)高中将达到97校,394班,14,000人。初中毕业生升入职业高中的占升入各类高级中等学校学生人数的比例,由1980年的3.3％,1981年的7.1％,增加到10％,加上升入中专、技工学校的合计占19％。职业高中主要的任务是为各行各业培养劳动技术后备力量。招生实行择优录取,学生在校期间不包生活费用,毕业后不包分配,     

高教社1997年秋季教材特点说明

高教社１９９７年秋季教材特点说明种植专业全国职业高中种植专业教材是根据国家教委制定的种植专业教学计划和教学大纲编写的，是国家教委规划教材。本套教材紧紧围绕培养目标，具有低起点、宽适合、深入浅出、突出实用和能力培养等特点。畜禽养殖专业全国职业高中畜禽养...     

农村职业高中的课程结构改革

课程改革是当前教育改革的一项重要内容,对近年来出现滑坡现象的农村职业高中来说更是如此。农村职业高中在经济环境、文化背景、服务方向、培训目标、教育条件、学生出路等方面具有不同于城市职业高中的特点,因此,农村职业高中课程改革应与其服务方向的特点和发展趋势紧密联系在一起。一、农村职业高中的多种服务方向和多元目标体系改革开放初期,农村职业学校由于简单地理解“农村职业教育必须为当地经济发展服务”,专业设置基本集中在农林牧渔类专业上,教学计划和教学模式一般套用普通中专所用。这种狭窄的专业设置和专业定向教育模…     

《畜禽解剖生理》教材评析

《畜禽解剖生理》教材评析○刘振湘《畜禽解剖生理》（９４年高教版）是根据国家教委制定的全国职业高中（三年制）畜禽养殖专业教学计划和《畜禽解剖生理》教学大纲的要求编写的，供全国有关职业高中畜禽养殖专业使用的教材。笔者在职高畜牧兽医专业教学中，使用该教材已...     

农村产业结构调整与农职教变化的相关性探讨

农村产业结构调整与农职教变化的相关性探讨河北毕开颖十几年来，我国农村职业教育有了长足发展，从１９８４年到１９９４年，农村职业高中从４２１７所发展到５２７５所，招生数由５１．９４万增加到８２．６１万．年递增５．２９％。而农职高农业类专业却呈反向变化、从...     

办好农业类专业

办好农业类专业翟汝直郭国侠一、办好农村职业高中农业类专业（农、林、牧、渔）的重要意义发展职业教育的目的，主要是培养大批应用型人才，为当地经济和社会发展服务。只有真正做到这一点，职业教育才会有生命力。因此，无论是一个县，一个市（地区），还是一个省，大力...     

谈谈农村职业高中畜禽养殖专业教学计划的特色

为了大力发展农村职业技术教育,深化教育教学改革,增强农村职业高中的办学活力,省教委于94年2月转发了国家教委颁发的职业高中(三年制)畜禽养殖专业教学计划,并要求原办畜牧兽医专业的农村职业高中从1994年秋季招收的新生开始执行。该教学计划具有以下特色: 一、教学内容由理论型向应用型倾斜 过去的畜牧兽医专业教学普遍存在着重文化轻专业、重理论轻实践、重知识轻技能的倾向。新的教学计     

关于进一步办好农村中等职业学校农业类专业的意见

关于进一步办好农村中等职业学校农业类专业的意见国家教育委员会农业部教职［１９９６）５号为了使农村中等职业学校［合县办成人（农民）中等专业学校、职业高中、农业广播电视学校］更好地适应农村经济发展对农业技术人才的需求，现就如何办好农业类专业提出如下意见：...     

依靠科技 实现农业教育现代化

作为地处苏南的国家级重点农业中专校,自１９９６年省教委、省农林厅把由全省５所农业中专校、１１所农业职业中学参加的现代农业类专业现代化建设试点总牵头任务交给我校以来,学校认真研究,结合全省要逐步形成“稳定增长的种植业、发达的养殖业、先进的加工业、一流的园艺业、活跃的流通业”的格局要求,确定设施园艺、现代农艺、食品制造与流通、养殖专业为这次现代农业类专业现代化建设的试点专业。 在以专业现代化建设为龙头,推动学校全局发展的进程中,我校重点做了以下几方面工作： 一、抓好了课程设置与教学内容的现代化 我们首…     

积极探索高职规律努力办出专业特色

保定职业技术学院成立于2001年。是由原国家霞点农业中专学校（保定农业学校）和保定市财税管理干部学校合并建成。在转型过程中，学院完成了由农业、经济类专业转向综合类专业，由中职教育转向高职教育的两大转变。五年里，学院建设取得了长足发展。传播技术系就在学院转轨过程中发展起来，由建院时一个农业电教专业，建成为现在拥有电视节目制作、广告艺术设计、影视动画3个专业，在读学生达550人，实训仪器设备总值500万元，专兼职教师35人实力较强的系部。毕业生就业率达98％，其中有70％的毕业生在京津地区影视公司、广告公司、服装企业就业。电视节目制作专业成为我院第一个省教育教学改革试点专业。     

职校农业类专业办学的探索

近年来，随着党中央西部大开发战略的贯彻和落实，特别是直辖以后，重庆市经济发展速度加快，作为重庆市主要产业之一的农业，对人才的需求逐渐趋旺，为农村职业学校种植、养殖等农业类专业办学创造了良好的外部环境。经过几年的不懈努力和探索，重庆市农村职业学校在种、养专业的办学上有了新的发展。一、以市场和社会需求为导向，确定办学目标和学制１、以农业产业化发展为需求，开展非学历教育的短期农民培训长期以来，职业学校农业类专业目标仅定位于培养某一岗位的基层农业技术人员，教学计划、教学大纲、教材和教学方式等都是按农业技…     

现代农业专业建设的思考与实践

现代农业专业建设的思考与实践吴如林我校是一所农村职业中学。办学十多年来,我们始终坚持为农服务的办学方向,开设养殖、园艺等农类专业,为农业经济的发展作出了一定的贡献。１９９６年,江苏省教委将我校定为《现代农业》专业现代化建设试点学校。在实践中,我们从课...     

植物及植物生理考试大纲

一、考试对象、性质和目的 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生考试,是由中等职业学校毕业生参加的选拔考试。根据国家教育部制定的《全国农村职业高中种植类专业植物课教学大纲》的基本要求,结合中等职业学校毕业生教育特点,兼顾普通中专、职业高中及技工学校的教材内容,并依据选拔人才为标准,特制定本考试大纲。 二、考试的目标与形式 植物及植物生理学课程属种植类专业重要的专业基础课,因此本科考试旨在考核学生的植物及