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近日,笔者看到某市一所幼儿园对儿童参加“兴趣班”的调查结果:某班共有幼儿46名,100%的孩子上兴趣班,其中学英语的25人,学美术的22入,学乐器的2人,学围棋的12人,学舞蹈的18人,学游泳的8人,而同时报6种兴趣班的有2人,报5种的有12人,4种的有20人。笔者还了解到,现在的兴趣班五花八门,涉及面十分广泛,如珠心算、跳舞、绘画、弹钢琴、跆拳道、英语,等等。 相似文献
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一、事实:来自青少年活动中心的信息在青少年活动中心教育培训咨询会上,成千上万的父母带着孩子涌向各个报名点,他们带着各种各样的问题和期望。伴随着问题和期望的是一年比一年更火爆的报名场面,是越来越丰富的兴趣活动内容和项目。至目前为止,各地青少年活动中心设置的兴趣培训项目,涵盖了文学、艺术、书画、科技、体育、生活、劳技等各个方面,每年培训人次达几万以上,甚至出现培训项目供不应求,早晨四五点钟就有人开始排队等候报名等现象。校外教育的受欢迎程度,是与家长的观念和期望分不开的。初步调查,父母送孩子去兴趣班的原因如下: 1.补短心理。“儿子数学不好,所以让他学习珠心算”、“儿子注意力不集中,给他报围棋班,想让他静静心”、“女儿上三年级了,怕地作文跟不上,让她到写作班练练”。 2、孩子喜欢。“儿子喜欢画 相似文献
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妞妞讨厌弹钢琴,可是妈妈却偏要她学钢琴。其实,妞妞也不是天生就不喜欢弹钢琴,而是太多的兴趣班使妞妞对很多东西都丧失了兴趣。要知道,妞妞这个学期参加了五个兴趣班!除了幼儿园课程,很多孩子周末奔波于不同的兴趣班之间。作为幼儿园老师,我忍不住想说:“孩子,你好累啊!”造成这种局面的主要原因是家长望子成龙,望女成凤的心太切。在这种心态的驱使下,孩子们都被扔进各种各样的兴趣班,但是过重的压力却使孩子们对学习没有了兴趣。著名文学家冰心曾指出:“让孩子像野花一样自然成长,要尊重儿童的天性和选择……”显而易见,她并非否定成人对… 相似文献
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我园尝试着将兴趣班的活动内容纳入幼儿园的整体课程中,主要是出于以下的一些考虑。首先,不管人们对兴趣班有什么样的态度和看法,近年来,各类兴趣班是有增无减,尤其是艺术类兴趣班蓬勃发展,势不可挡。有人称之为都市儿童中的一道风景线。我们常常感受到家长对兴趣班的热忱与需求,如每年招生时,很多家长都会问:你们幼儿园有没有兴趣班?孩子学不学钢琴?还有的家长常常向园长和老师咨询:“我应该给孩子报什么 相似文献
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学龄前孩子为了上特长教育兴趣班,忙着“赶场”这在中国城市是个不奇怪的现象。看到越办越多的各种特长班,家长们不顾众说纷纭的关于特长教育的利弊分析,便一窝蜂地往前冲。然而,您知道吗—— 相似文献
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目前,培养孩子的一技之长蔚然成风,有学习舞蹈、钢琴、电子琴、二胡、手风琴、美术、书法、英语、武术等五花八门,不胜枚举,初学时一阵风,但真正坚持下来,有所成就者少之又少。为什么?大部分人把责任归结为孩子没有天赋上,其实并不尽然。我在八年的儿童钢琴培训实践工作中,逐步总结发现:一个孩子是否能学有所成是需要“天时、地利、人和”等条件相互配合共同促成的。 相似文献
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学龄前孩子为了上特长教育兴趣班,忙着“赶场”,这在中国城市是个奇怪的现象。看到越办越多的各种特长班,家长们不顾从说纷纭的关于特长教育的利弊分析,便一窝蜂地往前冲,然而,您知道吗—— 相似文献
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儿童早期艺术教育的目的是呼唤人的内存情感,陶冶人的情操,让人拥有健康、和谐的个性。对于大多数儿童来说,学习钢琴只是接受艺术教育的一种手段。钢琴教育随着几年前的“钢琴热”而逐渐普及了。学习钢琴的儿童越来越多,这是个好现象。但是由于很多家长让孩子学钢琴的目的有不正确的功利性,一些教师教学方法的枯燥、呆板,使孩子觉得钢琴学习枯燥乏味,有些甚至出现恐惧心理。这样学钢琴变成影响孩子身心健康发展的一种活动。 相似文献
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时下,兴趣班成了中小学生学习生活的一部分,几乎每个家长都给孩子报了不止一个兴趣班,比如书法班、音乐班、器乐班、舞蹈班、珠算班、围棋班等。兴趣班本来是学校生活的调剂品,是为了让孩子感觉快乐,体验乐趣,在快乐中增长知识和能力。如今它却丧失了本来意义,渐渐成为了学校课堂的延伸。孩子们在兴趣班体验到的不是快乐,而是压力和沉重。家长也用名次、荣誉、奖励、比赛、攀比等字眼逼迫孩子.让兴趣班的学习多了一份沉重,少了一些轻松。为了扭转这种局面,我觉得应该从以下几个方面努力使兴趣班回归它的初衷,真正为孩子谋福利。 相似文献