一组形似而意异的问句

请看下面这一组问句:1.H ow is he?2.W hatis he?3.W ho is he?4.W here is he?5.W hatis he like?6.W hatdoes he like?7.H ow does he look?8.W hatdoes he look like?9.W hatabouthim?上面这些都是特殊疑问句,用不同的特殊疑问词可以询问不同的情况。下面分别作一简析。1.“H ow is sb?”常用来询问某人的健康状况如何。例如:—H ow is your grandfather?你爷爷身体好吗?—H e is fine/very well,thank you.很好,谢谢。2.“W hatis sb?”主要用来询问某人所从事的职业。例如:—W hatis your father?你爸爸是干什么的?—H e is a do…     

一组形似而意导的问句？

1、How is sb.？常用来询问某人的健康状况如何，其回答通常是：“主语＋be＋fine-OK/all right/wery well”等。例如：     

形似意异的used句型

一、used to 动词原形,意为“过去常……”。例如: He used to go to church on Sundays. 他以前每个星期天都上教堂去。 People used to think that the each wasflat.人们过去总认为地球是平的。注意:该句型的否定式与疑问式现多使用与     

形似意异，注重辨别

search(搜查人、物或场所)、search for(搜寻人、物或场所)，reach(到达、拿到)、reach for(伸手去拿)，leave(离开某地)、leave for(动身去某地)，prepare(准备)、prepare for(为……作准备)，enter(进入)、enter for(报名参加)，run(经营，跑)、run for(报名参加)，     

形似意异,注重辨别

一、动词后有无介词search(搜查人、物或场所)、search for(搜寻人、物或场所),reach(到达、拿到)、reach for(伸手去拿),leave(离开某地)、leave for(动身去某地),prepare(准备)、prepare for(为……作准备),enter(进入)、enter for(报名参加),run(经营,跑)、run for(报名参加),stand(站,忍受)、stand     

“形似意异句”大盘点

英语中有许多结构相似但意义不同的句子,若看不出这类句子的真正含义和言外之意,就会误用或引起误解。下面本文通过实例比较分析一些相似句的不同含义。     

形似而神不似——一组电磁感应问题的讨论

题目 一个磁感应强度为B的均匀磁场，垂直于一轨距为l的导轨平面，轨道平面与水平面有α的倾角，轨道电阻不计。一根无摩擦的导体棒，质量为m，横跨在两根金属导轨上，如图1所示。现无初速度释放导体棒。     

形似而神不似——一组电磁感应问题的讨论

题目一个磁感应强度为B的均匀磁场,垂直于一轨距为l的导轨平面,轨道平面与水平面有α的倾角,轨道电阻不计.一根无摩擦的导体棒,质量为m,横跨在两根金属导轨上,如图1所示.现无初速度释放导体棒.     

一组“迷人”的问句

请看下面这一组问句:1.H ow is he?2.W hatis he?3.W ho is he?4.W here is he?5.W hatis he like?6.W hatdoes he like?7.H ow does he look?8.W hatdoes he look like?9.W hatabouthim?简析:1.“H ow is sb?”常用来询问某人的健康状况如何,其回答通常是:“主语+be+fine/O K/all right/very w ell.”。例如:—H ow is your grandfather?你爷爷身体好吗?—H e is fine/very well,thank you.很好,谢谢。2.“W hatis sb?”主要用来询问某人所从事的职业,译为“(某人)是干什么工作的?”。例如:—W hat is your father?你爸爸是干什么的…     

英语形似词辨异

形似词形似义异,容易混淆,这需要进行分析和辨异.     

形似意不同 区别要弄清

英语中存在着大量形似结构的句子,表现在或大同小异,或词全同而次序颠倒。其中有些形似而意不同,甚至有些意义相反。对于这类句子我们一定要注意它们的不同意义,并能够区别清楚,以防闹出不应有的笑话。下面针对一些形似句较易混淆的语言现象举例分析,然后说明两句意义有何不     

形似神异成语五十六组

1.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。不以为意:不把事情放在心上,表示不重视,不认真对待。2.一挥而就:一挥笔就完成了。形容诗文、绘画很快就写好、画好了。一蹴而就:踏一步就成功。形容事情轻而易举,一下子就能完成。3.振聋发聩:发出很大的响声,使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。4.另眼相看:用另一种眼光来看待,多指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。刮目相看:比喻改变旧看法,用新的眼光来看待。褒义词。5.事半功倍:形容花费的劳力小,收到的成效大。事…     

类别形似的招生同与异

翻开各省(区、市)相关的招生考试相关资料,发现有很多容易混淆的招生类别,它们都有很多相似之处,但在具体的招生录取时却有着不同的内涵,这里为广大考生进行了简单梳理,希望能帮助考生熟悉招生类别,进入自己理想学府。国防生与定向培养直招士官相同之处:都是普通高校从参加国家统一招生考试的考生中录取,考生都要通过严格的体     

形似而神异的函数问题辨析

有些数学问题的条件和结论非常相似,如果不对比分析,很容易造成混淆.下面来辨析几组形似而神异的函数问题.     

平面向量中一组“形似质异”问题

在高三模拟练习中,我们经常会遇到下面一组平面向量的习题:1.O是平面内一定点,A、B、C是平面内不共线的三个定点,动点P满足OP→=OA→ λ(AB→ AC→),λ∈[0, ∞),则P的轨迹一定通过△ABC的()(A)外心(B)内心(C)重心(D)垂心2.O是平面内一定点,A、B、C是平面内不共线的三个定点,动     

how问句知多少?

英语中以how开头的疑问句很多,且有各种用法,现归纳如下:一、问候。1.用于初次见面时的问候。例如:—H ow do you do?你好!—H ow do you do?你好!2.问健康状况。例如:—H ow are you?你(身体)好吗?—Fine,thank you.And you?很好,谢谢。你呢?—H ow is yourfather?你父亲(身体)好吗?—H e is very well/OK.他很好。二、问年龄。例如:—H ow old is yourm other?你母亲多大了?—Shes forty(years old).她40岁了。三、问数量。1.用“how m any+可数名词复数”询问可数名词的量。例如:—H ow m any books are there in the box?箱子里有…     

15组形似词辨析测试

t洲公西嗯二心次书铆9翔声加1毖,请你做一下下面这组习蔽,粉粉你能否辨别这些词形极其相似的单词。1 .wreneh/wreteh (l)He_the knobo仔the door· (2)The加or_kieked the bueket last night.2 .weather/whether (l)APril_rainand shine both together. (2)She 15 asking me_a satellite ean be:een wioh the naked eye·3 .adaPt/adOPt/adePt (l)He beeame an_in Playingft,otball. (2)He__himself to his new life· (3)His proposal was_by the govemtnent·4 .award/rewa川 (l)she was_the五。t州2芭. (2)His effort:we,—by succ…     

教学改革忌“形似而神异”

正在新课程改革层层推进的过程中,一线的语文老师都积极地学习课改精神,并积极投身到教学改革的浪潮之中,他们在教改中研究教师的教学方式、学生的学习方式、学生的小组合作、学生阅读能力的培养等,他们的研究给新课改注入了新的活力。然而走近这些教师的研究,却发现很多的一线教师对新课标的理念理解不透,他们在课改中的操作与新课标倡导的理念形似而神异,通俗的说法就是这部分教师走进了课改的误区。下面结合教学实践略举几