浅谈幽默在对外汉语教学课堂上的应用

幽默是一门艺术。幽默可使教学课堂产生较强的艺术魅力，在对外汉语课堂教学中可以可以起到缩短师生之间的距离，抓住学生的有意注意，强化学生的认知印象的作用，它还可以活跃课堂气氛，加深师生间的相互了解，达到教学相长的效果。     

浅谈如何发挥汉字教学在对外汉语教学中的作用

在对外汉语教学中,早期的学员多注重口语的学习,不大愿意学习汉字,教师也经常迁就学员的意愿,把汉字课改成了变相的语音训练课了。结果,学员的“听、说”能力虽日渐进步,“读、写”汉字的能力却进展十分缓慢。如何纠正偏差,使“语”与“文”的学习得以平衡发展,是对外汉语教学中的大难题。立足于研究汉字教学对外国学生提高阅读能力,进而提升汉语水平所起到的重要的作用。     

浅谈幽默在对外汉语教学课堂上的应用

幽默是一门艺术.幽默可使教学课堂产生较强的艺术魅力,在对外汉语课堂教学中可以可以起到缩短师生之间的距离,抓住学生的有意注意,强化学生的认知印象的作用,它还可以活跃课堂气氛,加深师生间的相互了解,达到教学相长的效果.     

一种利用聚类思想解决重复任务问题的处理方法

流程挖掘是一种从实际业务执行日志中发现结构化流程信息的过程。流程挖掘技术广泛应用于业务流程的发现和辅助建模过程中,并能够通过差异分析的方法帮助改进已有业务流程。如何处理流程模型中的重复任务,是流程挖掘技术的一个关键问题。提出了一个在标准流程挖掘算法执行之前进行的重复任务处理阶段,这一重复任务处理方法可以很好地兼容目前已有的各种流程挖掘算法使之能够处理重复任务。并提出了一种能够将事件记录上下文信息的差别数值化的距离度量定义,使用这种度量能够利用聚类方法来识别输入数据中的重复任务。最后利用典型的带有重复任务的流程模型,对所提出的处理方法进行了模拟实验,并取得了良好的实验效果。     

消极修辞在对外汉语教学中的运用

近年来,在对外汉语教学中,很多留学生在学习汉语过程中会出现一些不符合汉语习惯的偏误,其原因是因为消极修辞一直得不到足够的重视。因此,教学中要从词语、句式、篇章和语境各方面重视消极修辞。     

论构式理论在对外汉语教材词汇注释中的运用

本文重点讨论构式理念在对外汉语教材中的生词词汇表的编排和英语释义方面的参考价值,以树立起一种＂二语教学的构式观＂。     

任务型教学法在初中英语口语课堂中的应用

在我国,教育部新制订的《初中英语新课程标准》中明确要求：＂老师尽量避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用‘任务型’教学途径。＂在本文中,笔者主要论述了任务型教学的概念及特点;并阐述了自己在初中英语口语课堂中如何应用任务型教学法及其意义。     

浅谈课堂活动中的微任务设计

任务驱动型教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的新型教学模式,微任务是课堂任务的有机组成部分。在任务驱动型教学中,微任务起着非常重要的作用。微任务的设计应遵循一些原则。课堂活动中常见的微任务策略有拼版任务、观点交换任务、倾听任务、信息差任务等。     

论启发式在对外汉语教学中的运用

启发式教学从学生是一个完整的个体角度出发,在教学的交际过程中,把各种无意识的启发因素组织起来,以开发每一个学习者的潜在能力。本文拟从启发式教学理论基础和启发式教学原则方面进行探讨,论证了启发式在对外汉语教学中的运用,调动了学生的积极性,提高了课堂教学效果。     

试谈对外汉语阅读教学中课堂提问的有效性

对外汉语阅读课是留学生提高语言技能的训练课,也是一门基础课。教师如何通过阅读课提高留学生阅读技能是对外汉语教学的一个难点。课堂提问作为一种教学手段,在对外汉语阅读教学中可以激发学生的学习兴趣,使学生发挥学习的主动性和积极性,使被动学习变成主动学习,使学生积极去思考问题、解决问题,从而带来预期的阅读教学效果。因此,加强课堂提问是优化对外汉语阅读教学的有效途径。     

实践中的输入与输出假说——高校英语教学的方法与技巧

外语学习中的输入和输出是密切相关的。输入是输出的基础和必要准备，输出既是输入效果的最好检测，又能推动更好的输入，二者都有助于学生语言综合能力的提高。本文从结合Krashen的输入假设和Swain输出假说，指出高校英语教师在教学中，应建立目的语的有效输入体系，重视语言的输出，同时建立良好的监制与有效的反馈机制，才能使语言习得者更好地掌握和运用目的语言。     

二语习得理论模式下的语言迁移

语言迁移研究是二语习得的重要内容.本文以克拉申(Krashen)的第二语言习得理论输入假说(the Input Hypothesis)和标记理论为基础,指出语言迁移的因素以及标记性与语言迁移的关系.     

浅析汉维量词对比

现代汉语中,量词是一个非常重要的词类,它在语法中的使用频率极为频繁,相对于汉语量词,维语量词无论是数量上还是在用法上都有着明显的差异性。对汉维量词进行对比有助于学习维语和汉语的学生对目的语的学习。     

第二语言习得中的监控模式对士官学员英语教学的启示

文章简要介绍了第二语言习得中的监控模式理论及其五种假说,探讨了该理论模式对英语教学,特别是对士官英语教学的指导意义。     

对外汉语教学中文化教学特点浅析

汉民族语言文化有其悠久的历史和丰富的内涵。对外汉语文化教学必须探索教学特点,注重对不同文化背景的人们进行文化交际能力的培养。本文提出了在对外汉语教学中进行文化导入的观点以及实施文化导人的方法。     

对外汉语教学中的汉语惯用语教学策略

汉语惯用语在中国人日常交流中有着重要作用,但其本身的复杂性以及当前汉语惯用语教学方面存在的问题给汉语学习者造成了很大的困难。本文拟通过分析汉语惯用语的特征,并结合当前对外汉语教学中的惯用语教学现状及存在问题,提出汉语惯用语教学的应对策略。     

出版语言对SCI收录中国（大陆）科技期刊的国际引文率影响

【目的】探索中国（大陆）科技期刊的国际引文率受出版语言影响的规律,为促进中国（大陆）科技期刊的高效国际传播提供建议。【方法】 依据JCR的引文统计数据,考察SCI收录的中国（大陆）科技期刊的国际引文率,分析制约中国（大陆）科技期刊国际传播效率的主要因素。【结果】 SCI收录中文期刊的国际引文率均值为9.51%;期刊名具有“Chinese”“China”“Sinica”等文字的期刊的国际引文率均值为26.74%;SCI收录的其他中国（大陆）科技期刊的国际引文率均值为51.33%。【结论】 中文出版制约期刊的国际传播,而中国（大陆）科技期刊出版现状（大部分采用中文出版）影响着期刊名具有中国（大陆）因素的期刊(包括Chinese Sci bull和Sci China系列等高质量英文期刊)的国际引文率。     

试谈对外汉语阅读中的微技能教学

在留学生现代汉语阅读训练中,技能是非常重要的,它可以帮助学生培养非常好的阅读能力,从而提升留学生现代汉语阅读水平。     

中国科学院与省市、企业合作的运行机制分析

运行机制是提高院地合作绩效的关键。本文以知识创新工程试点和区域创新体系为背景,从动力、组织、决策、整合、双赢、激励、支撑等方面分析院地合作的运行机制,为提高院地合作水平提供依据.