浅议企业化管理的非营利组织绩效评价

非营利组织作为社会的"第三部门",在政府和企业之外,为社会公众提供服务,弥补了政府和企业的不足.随着社会改革的深入,越来越多的非营利组织采取了企业化的管理模式,以期在减轻政府财政负担的同时,提高组织的运作效率,更好地为社会的公益事业服务.文章在非营利组织绩效评价已有的理论基础之上,结合企业化管理的非营利组织的特点为企业化管理的非营利组织的绩效评价构建一个较为科学合理的绩效评价体系.     

我国政府购买公共体育服务评价困境与对策研究

购买作为政府提供公共服务的一种新理念、新机制和新方法，虽然已成为当前国家创新公共服务供给的主流方式，但政府购买服务的绩效评价却并未与之相匹配。从国内常州、上海、内蒙古三地政府购买体育服务评价的实践探索入手，发现政府购买体育服务评价的困境主要由政府主体缺位、第三方评价未成熟、评价指标及手段单一、监督体系缺失等原因造成，认为应该强化政府主体责任，完善购买政策和制度；完善绩效评价体系，构建信息公开平台；积极培育评价机构，创建公平竞争的市场氛围。以期建立政府、服务供给机构、社会公众三者联动的监测评价体系。     

科技成果转化财政资金使用绩效管理研究

升级传统产业,发展高新技术产业已经成为各级政府经济和科技工作的重心。各级政府也出台了不少财政政策,但是科技成果转化不足、缺乏高质量科技成果等问题一直没有改观。本文将对科技成果转化财政资金进行分类,并建立起一套绩效评价体系,进而分析查找科技成果转化财政资金在使用上存在的问题,并提出提高其绩效管理水平的建议。     

法律援助制度中政府责任的法理学思考与解析

法律援助作为一种无偿法律服务,更作为一种特殊的社会救助,在当今中国有着重要的法律意义和政治意义。法律援助的受援人获得被救助是基于公民基本权利而不是被施恩,法律援助不是政府的慈善行为和施舍行为,而是一种责任行为。本文从西方政治学理论政府理念的分析以及我国的现实论证了"法律援助不是政府的施舍,而是政府的责任。"     

远程教育绩效评价指标及其体系构建的思考

本文借鉴企业管理中的绩效评价理论,结合远程教育不同于传统教育的基本特点,提出了远程教育绩效评价的概念,并在此基础上指出绩效评价指标所体现的价值及其体系的构建等衍生问题。远程教育绩效评价指标吸纳了企业管理中绩效评价概念,对于“5E”指标作了介绍。文章结合远程教育自身特点,对远程教育绩效评价指标体系构建的完善作了若干思考,以期对远程教育实效评价相关理论的丰富有所贡献。     

省级体育社团绩效内涵以及评价指标研究

体育社团的出现对于帮助政府更好地提供体育公共服务起到了积极作用。采用文献资料、层次分析等研究方法,分析了省级体育社团绩效的内涵,构建了省级体育社团的绩效评价指标。为政府部门充分发挥工作效率,更加亲民、便民,满足大众的体育文化需求提供参考。     

论我国高等教育费用负担的制度变迁

我国高等教育费用负担制度经历了政府责任制到父母责任制再到个人责任制的变迁。个人责任制的确立有助于受教育者实现"法律上的自立",但受教育者却因此面临"经济上的空白"问题。要解决受教育者"经济上的空白"问题,需要确立政府的保障责任,而政府担保下的助学贷款制度则是破解受教育者"法律上的自立"与"经济上的空白"两难问题的一剂良方。     

海事行政执法人员上船挂职锻炼绩效评价研究

为了保证海事行政执法人员上船挂职锻炼的效果,必须对挂职锻炼人员进行绩效评价。文章首先介绍了对挂职锻炼人员进行绩效评价的意义,指出了构建挂职锻炼人员绩效评价的原则并构建了挂职锻炼人员绩效评价指标体系,最后运用基于组合定权的模糊综合评价法对挂职锻炼人员绩效进行了实例评价。     

远程职业教育绩效评价指标体系的设计

随着我国远程职业教育的蓬勃发展,学习者的学习绩效问题日益引起人们的关注与争议。为保证学习者高质量高绩效的学习,借鉴了一些绩效评价模型和网络学习评价理论,初步设计了一套远程职业教育的学习绩效评价指标体系。     

企业向政府共享数据的法律激励问题及创新路径

企业向政府共享数据法律激励的路径创新有利于数据资源的优化配置,进而推动我国数字经济的高质量发展,助力数智时代的人工智能研发创新以及提升政府数字化转型背景下的国家治理能力。为实现企业向政府共享数据的法律激励目标,应检视我国当前企业向政府共享数据法律激励制度供给方面存在的问题,将企业社会责任理论、社会共生理论和成本收益理论作为理论依据,建议通过厘清法律激励范围、设立法律激励标准、丰富法律激励方式、健全法律激励程序,从而实现数据要素价值的充分释放和数据资源的分配正义。     

我国财政公开法律制度构建的原则与对策

财政公开是国家决策机关和政府主管部门制定公共政策、作出宏观决策、进行公共管理的需要,也是公众了解政府财政状况、衡量政府绩效、评价政府受托责任履行情况并作出相关决策的需要。财政公开法律制度的构建是我国实现财政公开的当务之急,应明确财政公开法律制度构建的原则——依法公开原则,以公开为原则不公开为例外,免费原则,自由使用原则,救济原则。要从制定财政基本法、完善财政预算法律制度、财政转移支付法律制度、财政监督法律制度等四个层面,构建我国财政公开法律制度。     

高校财政支出的绩效评价研究

开展高校财政支出绩效评价是财政管理工作的一项重要工作,对教育改革和发展具有重要意义。本文对高校财政支出绩效评价的难点、评价内容、程序以及评价指标的选取和评价的实际操作进行了分析。     

贯彻行政法基本原则提升我国政府信任

我国在进一步开放市场的进程中,上升至国家层面的政府信任备受关注。政府要取得社会各界的信任,其建立与运行需要一系列的规章制度和一支高素质的队伍。行政法作为规范公共行政法律,其基本原则体现了对政府和行政人员的要求与期待。通过了解行政法基本原则,分析政府信任并提出提升政府信任的建议。     

"双一流"视域下高校学科建设绩效评价创新研究

如何加快推进学科建设绩效评价这一指挥棒的改革创新成为当前高校改革发展重点探讨的话题。本文以高校自身为评价主体,探讨了在"双一流"建设新形势下,应该如何回归和呼应学科建设的本真问题,建立起新时期高校学科建设绩效评价"历史分析、综合分析、职能分析、美誉度分析和价值引领"的基本原则,创新构建了高校学科建设绩效评价指标体系,并就如何组织实施绩效评价给出了策略性建议,以图实现"以评促建""以评促改",进而激发学科发展的内生动力,推动高校学科建设实现跨越式发展。     

应对突发公共安全事件的财政支出绩效评价指标体系研究

应对突发公共安全事件的财政支出绩效评价的核心是财政支出绩效评价指标体系的研究。依据财政部2020年印发的《项目支出绩效评价管理办法》,在充分考虑突发公共安全事件特点的基础上,设计了包含4个一级指标、10个二级指标、20个三级指标的绩效评价指标体系。通过问卷调查广泛征求河北省财政厅、高等院校、资产评估中介机构等专家的意见,进一步优化绩效评价指标体系,并利用熵权法对优化后的指标体系进行赋权,为应对突发公共安全事件的财政支出绩效评价提供参考。     

“利害关系人”——远程教育绩效评价视角新论

本文从远程教育的服务属性这一逻辑起点出发,构建了关于远程教育的一个基本模型,包括三方:服务提供方--远程教育教学单位、服务接受方--参与远程教育的学习者、服务影响方--接收远程教育毕业生的用人单位.在此基础上,文章创设了远程教育绩效评价的"利害关系人"概念,为远程教育绩效评价提供了一个新视角.与此同时,文章对远程绩效评价相关指标的构建谈了若干思路.     

政府购买全民健身公共服务的实施方案和保障机制研究

政府购买全民健身公共服务是服务型政府提供公共服务的新型发展方式,也是体育公共管理改革的重要途径.我国政府购买全民健身公共服务受诸多因素的影响,在法律监管、职能培育、行政管理、制度模式等方面仍存在一些瓶颈问题.通过分析政府购买全民健身公共服务内容、标准、模式、参数和范围,对政府购买全民健身公共服务的现状与特征进行阐释.研究认为:购买内容是"准全民健身公共服务",购买标准包括质量、计量和结果评价等,购买模式是竞标性购买,购买参数有健身服务、健身保障、健身管理和健身效果,购买范围主要集中在健全的承接主体市场、符合购买要求的资质条件、价格计量标准和计量考核标准.在对实施方案进行肯定的同时,提出合理的保障机制:建立与完善政府购买全民健身公共服务的法制体系;给予全民健身社会组织政策与资金的支持与保障;加强绩效评价与监管机制,提升全民健身公共服务公信力;突破现有的背景与制度安排,实现政府购买全民健身公共服务"正向嵌入性"程序制度.研究结果旨在为政府购买全民健身公共服务提供新的发展思路.     

新常态下大学教师绩效评价管理改革研究

随着我国高等教育管理体制改革的逐步深入,尤其是大学教师管理方式上的一系列政策调整,大学教师绩效评价问题引起了理论界的高度重视.文章从阐述新常态与教师绩效评价内涵入手,分析了大学教师绩效管理制度存在的主要问题,提出了采用评价主体多元化、不断完善教师绩效评价系统的管理和推进教师综合性绩效评价体系的建议.     

美国西弗吉尼亚大学体育专业教师绩效评价研究及其启示

高等院校体育教师的绩效评价,是高校教师考核的重要组成部分。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对美国西弗吉尼亚大学体育专业教师绩效评价的主体、程序、内容和结果处理形式进行了细致剖析,并从我国体育教师绩效评价的现实出发,获得了一些启示。     

构建我国大学体育教师绩效评价体系的研究

采用内容分析法与归纳演绎的方法,诠释大学教师绩效评价的理论内涵,通过对国内大学体育教师绩效评价现状及存在问题的分析,探索构建大学体育教师绩效评价科学体系的有效途径,研究认为:高校现行评价体系不能全面、合理地评价体育教师的工作绩效,忽视了体育教师劳动过程和劳动成果的特殊性,评价的效能和可接受性大为降低。借鉴国外大学体育教师绩效评价的先进经验,对改革、完善我国现行大学体育教师绩效评价制度,具有一定的启示和参考价值。