对高职院校外聘教师管理的探析

随着高职院校职业教育教学改革的深入,外聘教师已逐步成为充实高职院校教师队伍的重要力量,但是学校在对外聘教师的管理中还存在诸多问题,所以,高职院校要深入研究外聘教师管理现状,制定和改进相应的措施,规范和加强管理,真正发挥外聘教师在高职教育中的重要作用。     

化工类高职院校外聘教师管理研究

外聘教师是教育部对国家示范性(骨干)高等职业院校建设的要求,同时也是化工类高职院校师资队伍的重要组成部分,对化工类高职院校的发展具有重要意义。本文针对外聘教师管理中出现的聘用难、管理难等问题,从建立先进的聘任理念、规范聘任程序、力求社会参与、积极建设规划和注重人文关怀等方面提出相应措施。     

对民办高职外聘教师教学质量管理及保障措施的思考

教师是学校的主力军,是学校的核心竞争力因素,优良的师资队伍是高职院校加强内涵建设和可持续发展的重要保障,是学校生存的基础。许多民办高职院校由于师资短缺到校外聘请教师,而外聘教师在教学中存在的种种问题也会影响到院校的教学质量。外聘教师师资队伍建设是民办院校师资队伍建设中的一项事关学校战略性、全局性的工作,民办院校要从学校事业发展的大局出发,充分认识外聘教师队伍在教学中存在的问题,并采取有效的管理措施加以改进,确保与校内专职教师有效结合做好学院的教学工作,保证教学质量。     

高职院校教师在职培训考核发证控制

加强高职院校教师在职培训考核发证控制的力度是质量控制体系高效运作的重要保证,因此,文章论述了考核机构建立、考核内容、标准和程序的制定和考核发证权限的限定等方面实现有效的高职院校教师在职培训考核发证控制.     

“高数”课堂管理与成绩考核的实践研究

高职院校高数课堂管理是教师十分关心的问题,而高数成绩的考核更让教师操碎了心。本文将从课堂管理方法和成绩考核方法以及评价标准进行进行全面阐述,旨在说明怎样才能有效地实施课堂管理和客观、科学地进行考核。     

推进高职院校教师职称评审工作改革的分析与思考

随着职业教育发展速度的不断加快,高职院校逐渐迎来广阔的发展空间,高职院校教师数量的不断增多,致使教师职称评审工作的开展难度不断加大。本文从评审标准与高职教育发展现状不同步、评审体系无法真实反映高职教师的实际能力以及考核方式缺乏一定的科学性三个方面着手,对高职院校教师职称评审工作存在的问题展开分析,并在此基础上,对高职院校教师职称评审工作改革的策略提出建议。     

基于双高计划视角的师资团队建设创新研究

高职院校教师团队建设作为双高计划的一个重要建设方面,通过促进合作、改善沟通和提高整体工作环境来为高职院校的成功作出贡献。本文介绍了师资队伍建设的全过程,并根据Tuckman团队发展模型制定框架模型,本研究将集中在教师团队的建设、教师团队的实践及自我完善。该研究成果为制定更加高效、更有创新力的教师团队提供依据,该研究成果将最终有利于高职院校的可持续发展。     

高等职业技术学院专业英语教学改革的建议

本文针对高职院校专业英语教学的现状,在专业英语的教材选用、教学方法、考核方式、教师业务能力等方面提出了改进建议,以期促进高职院校专业英语教学效果的提高。     

浅论高职院校教师的职业道德

加强高职院校教师职业道德教育,不仅关系着高职院校的稳定,关系着高等教育质量的提高,更关系着高职院校学生的健康发展。从高职院校教师职业道德教育的必要性出发,对高职教师所应具有的职业道德进行详述,并强调了职业道德在素质教育中的重要作用。     

三教改革背景下高职院校双师型教师队伍建设路径

高职院校通过双师型教师队伍的建设,能够有效地提升教师队伍的综合素质,从而可以为人才培养质量的提高提供保障.在三教改革背景下,怎么教学生是高职院校职业教育工作者面临的实际问题.加强双师型教师队伍的培养,并注重对现有双师型教师的管理和考核,有利于实现三教改革背景下的双师型教师队伍的最终建设.     

如何把临床护理工作实践更好地融入高职院校基础护理学教学过程中

本文旨在探讨如何将临床护理工作实践更好地融入高职院校基础护理学教学过程中。首先,通过加强教学与实践的融合,学生能够更好地理解理论知识与实际应用的关联,提高专业能力和实践技能。其次,建立校际合作机制有助于为学生提供更广泛的实践机会和资源,并促进教师之间的交流与合作。再次,高职院校应加强教师的专业能力培养,提供培训和激励措施,以提高教师的教学水平和实践经验。最后,评估和改进是保证临床护理工作实践融入教学的关键环节,通过学生评价、教师评估和临床实践考核等方法,持续改进教学质量和实践效果。     

挂职锻炼是提高专职教师实践能力的有效途径

高职院校的教师作为知识的传播者和技能的传授者,是培养实践型人才的主力军。提高高职院校专职教师实践能力是将学生培养成为高素质技能型人才的重要保障。通过去企业挂职锻炼是提高教师实践能力的有效途径。本文就如何使挂职锻炼更有效果进行了分析总结,从而更好地提高教师的实践能力。     

高职院校经济学课程教学探究

针对高职院校经济学课程的特点、高职院校人才培养的要求和学生实际情况,对经济学课程教学在课程学时和内容的调整、教材的改编、安排教师参与企业生产实践、教学方法的改进、考核方法的改革等方面提出调整,使其更加符合高职院校培养实用型、技能型人才的最终目的。     

聘任制下高职院校教师的权益保障研究

教师聘用制的实施使得高职院校与教师法律关系发生了变革,论文分析了高职院校教师的权益保障面临的问题以及成因,探索聘任制下教师、高职院校组织、政府各自应采取对策,三个保障实施主体的有效配合将为高职院校教师的权益带来多方位、多层次的保障。     

职业认同视角下的高职教师专业能力提升研究——评《教师专业能力培养与训练》

随着基础教育课程改革的深入推进,社会对教师专业能力提出了更高的要求和更严格的标准.高职院校作为应用型人才的重要输送基地,其教师专业能力的提升也成为人才培养的关键环节之一.在这样的背景下,高职教师必须加强自身的职业认同,将其转化为内生动力进而提升自身专业能力.由周广强编著、首都师范大学出版社出版的《教师专业能力培养与训练...     

高职院校《药用基础化学》课程考核评价体系的研究

《药用基础化学》是高职院校中制药类专业的必学课程,近些年高职院校为了更加科学有效的促进学生对此科目进行学习,将传统的考核模式转变为过程性课程考核评价体系,以高职院校中的《药用基础化学》课程考核评价体系为基础,对其中的评价方式、体系创新、构建措施以及理论意义进行研究,为今后该考核评价体系的进一步完善提供理论参考。     

浅谈如何提高高职院校教师的教学语言艺术

随着高职院校课程改革的深入,生动活泼、富有魅力的教学语言会为课程改革带来更多的活力,学生也会更爱课堂、更爱学习、更爱生活。通过对高职院校教师教学语言艺术的调查研究,充分了解高职院校教师教学语言的水平及运用教学语言进行教学的艺术,以便提高教学语言的运用水平,提高教学质量和教学效果。     

聘任制下高职院校教师的权益保障研究

教师聘用制的实施使得高职院校与教师法律关系发生了变革,论文分析了高职院校教师的权益保障面临的问题以及成因,探索聘任制下教师、高职院校组织、政府各自应采取对策,三个保障实施主体的有效配合将为高职院校教师的权益带来多方位、多层次的保障。     

高职院校教师科研绩效考核的探析

科研是现代高职院校的主要职能之一,科研考核是教师绩效评价中的重要环节。文章通过分析高职教师科研绩效考核中普遍存在的问题,探究如何建立科学合理的绩效考核体系,发挥其内酬激励作用,实现学校和教师的共同发展。     

改革高职院校课程考核方式促进学生创新能力的提高

目前,大多数高职院校在学生学业的考核方式上还存在诸多问题,该文将对传统考核方式存在的弊端和高等职业教育课程考核机制的改革进行了较详细地分析,并有针对性地提出了具体的一些解决已存在问题的方法等,以促进高职教育教学改革向纵深发展.