我发现了"一指劈砖"的奥妙

星期六,我去表哥家里玩儿.一进门,表哥就对我说:"表妹.快来!我发现了一个有趣的实验!""哦?什么实验?"我疑惑地问道."这个实验叫做‘一指劈砖'!怎么样?想看看吗?""就你?还‘一指劈砖'?你能行吗?"我有点儿不相信.     

"量"心而行

看了本刊上期的特别策划<2006:我的高考我做主>,正在上高三的阳阳打来电话向我们叫苦:"我觉得自己的‘心病'太多了,想自己医吧,却不知道从何下手.怎么办啊?"怎么办?读者遇到麻烦了,我们可不能袖手旁观,立马请来心理学博士、心理咨询研究员章睿齐老师为高三同学量身打造了一份心理健康量表.阳阳做了这个量表以后,找到了自己的"症结"所在,并成功地进行了自我调适.在此,我们将此量表献给读者,希望能帮助更多的高三同学了解自己,拥有健康的心态.     

用"往事处理技术"解决"孩子粘着妈妈"的问题

我到一所小学参加家长会,一位年轻母亲对我说: "我儿子老粘着我,还特别胆小,怎么办?" "能说具体点儿吗?"我问. "一到晚上,老是往我怀里扎,一会儿亲亲胳膊,一会儿亲亲手,一会儿亲亲我的脸.上卫生间、阳台都不敢自己去,老拉上我,睡觉也不敢单独睡,到现在还跟我睡在一起.您说这算不算'恋母情结'?"     

永远25岁

香港著名音乐巨星谭咏麟1952年8月23日出生,今年已满52周岁,可是从他诙谐的话语、健康的身体和乐观的人生态度看上去,似乎不到40岁.他有一个十分可爱的称号--"永远25岁的谭咏麟".这是因为他自己常常在各种场合公然宣称:"我只有25岁."有人开玩笑说:"你须发斑白时还是‘25岁'吗?那时候你怎么办?"他哈哈大笑:"那我就找一伙同样‘25岁'的人来,大家组成一个‘25岁'的快乐大本营."     

敬礼,给镜中的自己

不知是从什么时候开始,我迷恋上了照镜子. 早晨,阳光明媚.上学出门前,我在镜子面前一步三回头,摆一个胜利的姿势,心中盛满了欢喜.这时的我真想敬礼——给镜中的自己. 刚进教室,同学的询问"你带磁铁了吗"把我的好心情一扫而光."坏了,今天上科学课我竟然忘记带磁铁了,怎么办?"我心中不由得忐忑起来.这时我的眼睛不由自主地四处张望.突然,我发现同桌的文具盒敞开着,里面有两块黑磁铁.我盯着磁铁,心想:"现在没人注意我,同桌又不在,这不是天赐良机吗?我何不……"     

"放养":给孩子自由

我一直是个宣称要让孩子自由成长的母亲,经常为自己的"甩手"寻找各种各样的理由,跟同事、朋友聊起来,也是振振有辞地宣扬自己那一套做法.当然就有人要提出质疑:"你真的撒手不管,‘放养'吗?"仔细想想,似乎还没到放任自流的程度,很多事情还是要管的,但又不是"圈养",管得面面俱到.至于是什么养育方式,我自己也没想出一个好的名词来解释它.     

让学生学点生活的本领

"爸爸妈妈总是要我多学点知识.'快去做作业'这句话已成为他们的口头禅.别的什么事却从来都不让我伸手……现在,我连自己的衣服都不会洗,想学做菜,妈妈更是不肯:'快去做功课,别又想偷懒!'要不就是:'哎呀,要是烫着了怎么办,做饭是妈妈的事,你只是把书念好妈妈就称心如意了!'我真不明白,想帮大人做点事怎么变成了'偷懒'!难道我们小学生就不要学点生活上的事吗……"这是一个小学生在作文中写下的一段话,这话引起我的深深忧思.     

快乐的老顽童

"你知道'清华大学'名字的由来吗?"外公眯起眼睛问我。 "不知道。"我想了想。 "朱自清,你晓得吧。" "知道,他有篇著名的作品《荷塘月色》。"     

奶奶的拎包

我的奶奶今年已是七十多岁的高龄了,但她每天仍给家中买菜、做饭. 　　今天早上,门刚关上,我就知道奶奶又去买菜了.果然,在我吃早饭时,我叫了几声:"奶奶,您在家吗?"没有人回答,妹妹却被我的叫声惊醒了,走出卧室说:"姐姐,你干嘛呢?明知奶奶出去买菜了,还叫‘奶奶'干嘛?"我说:"我只是想看看奶奶还在不在家嘛,你这么生气干嘛呢?"便背上书包上学去了. 　　……     

家长误解之后……

开会归来,见一家长领着孩子气势汹汹地来到我面前,大声质问:"你们老师是怎么当的,为什么许多孩子都指着我们家孩子说他‘臭'?这不是欺负人吗?"我急忙询问原因,原来离园时间,班中另一位老师正带孩子们玩一种叫"臭豆腐"的民间游戏,违反游戏规则的孩子,将被同伴指着喊"臭、臭、臭",然后大家一起做一个自己喜欢的舞蹈动作转一圈蹲下.而家长看到的只是孩子被指的这一瞬间.我解释之后,家长余怒未消地走了.     

苹果里的星星

晚饭后,女儿要吃苹果.我从水果箱里拿出一个苹果洗了洗,问女儿:"切开吃还是自己啃?"女儿说:"妈妈,我要吃带星星的苹果.""这个苹果上贴着‘福'字,没有贴星星的."我漫不经心地说. "妈妈,你知道吗?苹果里就有一颗星星."     

"废话"越多,越快乐

在网上看到一个超级可爱的小视频,一位妈妈哄自己2岁多的儿子睡觉,于是有了下面一段对话. "妈妈!妈妈!"虽然已经关了灯,但宝宝毫无睡意. "怎么了?"妈妈疲惫地回应着. "你说'唉!'"宝宝认真地教妈妈回答. "你话太多了,可以闭会儿嘴吗?"妈妈可笑又无奈地说. "我不可以闭会儿嘴,我本来就是一个话匣子呢,妈妈!"宝宝奶声奶气地回答道.     

大班科学活动会"唱歌"的叶子

设计意图 "叶子"主题活动进行一段时间了.孩子们饶有兴致地收集了各种各样的叶子,对其特性有了一定程度的认识.一天,一帆小朋友从家里带来一段葱管,很神秘地告诉大家:"我的葱叶子还会‘唱歌'呢!"大家看了一帆的表现后展开了热烈的讨论:"叶子还会‘唱歌'吗?怎样才能让叶子‘唱歌'呢?"根据孩子们的这个兴趣点,利用我园地处农村的有利自然资源,我设计了本次活动.     

我是快乐的小报童

正一天,妈妈对我说:"你去参加‘快乐小报童’活动吧!把你的好朋友李宇宸叫上,一起去,好吗?"我想了想,觉得和好朋友一起去卖报应该很好玩,而且还可以完成社会实践作业,一举两得,于是我高兴地答应了。     

学会放弃

一位从国外归来的朋友,让我回答一个问题:"皮球掉进洞,你该怎么办?"我不假思索地说:"这还不容易,往洞里灌水,皮球不就浮上来了吗?上小学的时候,老师就讲了。"朋友听了哈哈大笑:"单向思维!这是我们处理问题的一个误区。"接着,他开始复述国外一位教师的讲课——"皮球掉进洞里,你该怎么办?同学们,请回答。"上课时,老师提出问题。第一个同学站起来说:"我把水灌进洞里,皮球就浮到水面上来了。"     

秀润淡雅——卢英老师课堂教学艺术美学解析

中国古代美学风格论中,有一个著名的故事,说苏轼在一次歌宴上问"善歌"的"幕士":"我的词和柳永的词比,有什么不一样吗?"答者以"十七八女郎,执红牙拍,歌‘杨柳岸,晓风残月'"说柳永的词,以"关西大汉,执铁绰板,唱‘大江东去'"说苏轼的词,形象准确地把握住了苏柳词的风格特色.     

学生向我"要"废纸

案例: 星期五下午放学后,我正在批阅学生的作业.忽然听到一声"报告",我回头一看,发现有三位学生站在办公室门口,我问他们:"已经放学了,你们有什么事吗?"三位学生你看我,我看你,都不说话,后来还是一位男同学对我说:"王老师,你这里有废纸吗?""废纸?你们要废纸干什么?"我一时不知道他们的意思,我想,我没有请他们来帮忙清理废纸呀!看到我发愣,三位同学连忙补充说:"我们是五(6)班‘废纸工程'的志愿队队员,为全校老师和同学服务.""好!谢谢你们,你们五(6)班为教育活动和环境保护开了好头."我一边说,一边将纸篓里的废纸给了他们.     

课堂提问中的"能"与"想"

课堂上,很多教师都习惯这样提问学生:"谁能回答这个问题?"而在不久前的一节公开课上,一位教师却这样提问学生:"谁想回答这个问题?"而且笔者发现,大部分想回答问题的学生都能得到机会."‘能'与‘想'有什么区别?""这样提问有什么好处?"看似简单的一个字的变化,引发了笔者对课堂提问的深入思考:     

迎向风雨

我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生,而访问某位登山专家。其中一个问题是:"如果我们在半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?"登山专家说:"你应该向山顶走。""为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?"我疑惑地问。     

迎向风雨

我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生,而访问某位登山专家。其中一个问题是:"如果我们在半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?"登山专家说:"你应该向山顶走。""为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?"我怀疑地问。