高职院校学生自主管理模式的构建

改革开放30多年来,我国高职院校学生管理工作开创新局面,取得前所未有的成绩。但是,新形势下高职院校学生管理面临更多新情况、新问题,这就要求我们建立学生自主管理模式,丰富和发展学生管理工作。因此,必须牢固树立自我管理的新理念,加快健全学生自我管理机制,发挥共青团在学生自我管理中的作用,促进高职院校学生管理工作迈上新台阶。     

湖北省高职院校中外合作办学专业学生自主管理模式探析

高职院校中外合作办学专业学生自主管理是新形势下我国高等职业教育学生管理模式的一项探索和创新。以湖北省15所高职院校开办的22个中外合作办学专业的865名学生为研究对象,在深入调研中外合作办学专业学生特点的基础上,从分析中外合作办学专业学生自主管理的可行性入手,在观念、模式、队伍和制度四方面研究中外合作办学专业学生的自主管理模式。     

高职院校学生管理模式完善对策探讨

高职教育是我国职业教育的重要组成部分。依法对学生管理是实现新时期教育培养目标要求的必然选择。对我国高职学生管理存在的问题进行了分析,对管理模式完善对策进行了研究。     

高职院校学生文化管理模式研究

目前高职院校学生管理仍较大程度地停留在传统的学生管理模式中,这与当前高职院校的发展新要求、新变化已不相适应,寻求新的学生管理模式已变得日益紧迫。笔者通过现有学生管理模式的分析,指出学生文化管理模式的特征,对高职院校学生文化管理模式进行了研究。     

新形势下高职院校学生管理模式初探分析

近十年,国内高职教育迅猛发展,部分省市实施了注册入学制度,注册入学制度是我国教育制度随着经济发展变化的一次重要改革,是我国高等教育多元化发展的契机。注册入学的学生如何管理,如何达到教育的目的,此类问题在实际教学和学生管理中教师都会遇到,笔者从实践出发,对注册入学学生的管理问题,提出了一些自己思考的思路和模式。     

高职学生管理问题的探讨

高职学生管理一直以来都是管理者们长期探讨的课题,源于高职学生的特点,如性格懒散,自律性不太好,不能够有效地控制自己的行为和情绪,再加上年龄特点,非常容易冲动等等,所以,管理者们就要转换角色,强化服务意识,管理中加强情感教育的应用,鼓励学生自主管理,创造条件以利于学生参与学校管理。     

论高职院校学生管理模式的创新

如何构建高职院校有效的教育管理模式,一直是高职教育管理工作者关注的热点和难点。本文以"以生为本,管理育人"的理念贯穿全文,在分析新形势下高职院校学生管理工作存在的问题与不足,提出了高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策。     

高职院校现行学生工作管理模式问题分析

学生管理工作部门是人才培养的第一工作线,有效的学管工作对于学生素质的养成有着不可忽视的引导作用。而高职院校现行学生工作管理模式存在诸多问题,若不重视,不仅不能充分发挥学管线对学生的影响力,甚至可能直接对工作人员和学生产生不良影响。     

高职院校学生管理模式初探

高职院校的发展有其自身的特点,学生管理模式应适应高职学生与高职教育的特点。本文根据新形势下高职院校学生特点,并结合卫生职业类教育及人才需求特点,探索学生管理的＂三贴近＂模式,并结合工作实践对＂三贴近＂模式的重要性、内涵和措施进行阐述和探索。     

高职院校学生管理模式探析

在分析我国高职院校学生管理现状及存在的问题的基础上,就如何建立新的学生管理模式,应如何做好学生管理工作,进行了探索和研究。     

高职院校学生干部企业化管理模式探索

高职院校团学组织普遍存在内部凝聚力低下,外部号召力不够,层级作用发挥不当;学生干部做事欠缺计划和条理,创新能力差,团体意识弱;学生干部选拔、培养和考核机制滞后等弊端,导致组织内各部门办事效率低下,校园文化活动组织不善。本文用企业管理视角构建了新的团学组织架构、工作流程和人力资源管理模式,以企业管理氛围加强团学组织建设,提升团学干部职业素养,开展校园文化活动。     

高职院校学生自主管理能力的培养

学生的学习、生活和自身发展是班级管理永恒的主题,应注意发展学生自我教育和自主管理的能力。自主管理的关键是发挥学生的主体作用,把班级还给学生,自主管理的目的是为了促进学生的发展,让班级充满成长气息。     

高职院校学生事务精细化管理模式探究

精细化管理作为管理模式与理念的一种创新,与高职院校学生事务管理工作有许多相似之处。将精细化管理模式引入学生事务管理中,要坚持以人为本的理念,对学生事务管理模式进行大胆改革与实践,从而有针对性地提高高职院校学生事务管理水平,力求创建全心全意为学生服务的氛围。     

高职学生班级自主管理模式及思考

本文结合自己班主任工作的实际,探索高职院校班主任工作的新模式,即学生自主管理模式。通过实验,学生的管理能力和服务意识明显增加,班级管理工作明显改善。学生自主管理模式也可推广到其他学生工作管理部门,从而提高高职生的管理能力和竞争力。     

高职院校学生管理模式初探

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,是我国实施素质教育战略中不可缺少的重要环节,然而高职院校的学生通常具有自身的特点,对其学生管理模式方面的分析相对较少.鉴于此,本文在分析高职院校学生的主要特征的基础上,总结了高职院校学生管理过程中存在的主要问题,最后提出了有针对性的管理办法和加强措施,希望对提高高职院校的学生管理水平能够有所帮助.     

大学生生活园区学生自主管理模式探究

在高校大学生生活园区探索建立学生自主管理模式,具有多层面的意义和价值;要结合高校大学生生活园区管理的实际,着力纠正人们管理理念和认识方面的偏误,为建构大学生生活园区学生自主管理模式提供思想理念的支撑。建构大学生生活园区学生自主管理模式,可以从加强学生党团组织建设、健全园区管理机构、提高学生自我管理意识和能力等多种途径人手。     

班级学生自主管理模式的探索与实践

现在全国各省区已陆续开始了新的课程改革,教育更注重学生的全面发展与能力提高,在新课改环境下的班级管理也将面临新的改变,而学生自主管理是一种重要的班级管理模式。本文结合作者近年来的班主任工作实践,从班主任的作用、学生自主管理的具体实施、实施过程中应注意的问题等几个方面进行了论述。     

对高职院校学生管理模式的探讨

管理模式是指在一定思想指导下，通过一定的管理机构、管理制度、管理方法、管理措施反映出来的基本管理形式。按照十六届六中全会作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》要求，根据教育部2005年颁布的《普通高等学校学生管理规定》，如何结合高职院校学生的特点，改革传统的管理模式，建立适应现代化建设需要、与市场经济体制接轨、以构建社会主义和谐校园为目的的高职院校学生管理模式，是当前学生管理工作中面临的一个突出问题。本文拟结合本校情况作一探讨。     

高职院校学生管理模式的创新

高职院校学生管理工作存在很多问题,如传统、落后观念造成学生管理工作"先天不足",学生整体素质不高导致管理难度加大,管理方法和手段滞后等。提高学生管理工作质量,必须创新学生管理模式:营造重视劳动技能、尊重技能人才的良好氛围,加强学生思想教育,使其正确认识职业教育本质;以人为本,注重开展丰富多彩的自我教育、自我管理、自我服务的活动;建立适合高职生特点的科学、系统、可行的学生管理制度。     

研究型大学学生自主管理模式的探析与构建

文章从研究型大学学生自主管理模式的概念、特点出发探讨了研究型大学学生自主管理模式的内涵,并分析了研究型大学学生自主管理模式实行的必要性与可行性,在此基础上构建了研究型大学学生自主管理模式。