试论高校校报的德育功能

高校的根本任务是育人。高校校报作为学校宣传思想工作的重要阵地，必须服从服务于育人这个中心。因此，充分认识和发挥高校校报的德育功能，积极探索增强校报德育功能的得力措施，是高校校报工作的一项重要任务。     

对德育地位和目标的认识

对德育地位和目标的认识王友善在１９９４年初全国宣传思想工作会议上，江泽民总书记提出：以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为根本指针，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人以来，社会主义精神文明建设出现了好势头...     

把握德育途径的基本规律提高大学生思想政治教育的实效性

把握德育途径的基本规律。必须以德育体系结构的整体性和德育过程特点的辩证性为基础。在德育途径功能的创造性上。使马克思主义理论课和思想品德课、教书育人。管理育人，服务育人、以学生集体建设为依托的日常思想教育工作、社会实践、校园化建设和党团工作和学生会工作这六个方面的育人功能都得到充分发挥。并整合为优势互补的有机育人整体。惟此，才能更好地做到德育工作的全员育人和与时俱进。进一步提高大学生思想政治教育的实效性。     

试论邓小平德育思想的几个基本特征

试论邓小平德育思想的几个基本特征四川省教委张凤山加强和改进德育工作，必须以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指针，特别是要学习好、宣传好、运用好邓小平德育思想和与之密切相关的思想政治工作论述及精神文明建设论述。作为我党第一代领导集体的主要成员和第二代...     

中专教学中德育渗透应遵循的规律

中专教学中德育渗透应遵循的规律吉正规教学中德育渗透，是指教师将学生思想政治工作、道德品质教育渗透到日常的教学工作之中，按照不同学科特点，挖掘其德育内涵，促使各类学科与课程同德育的有机结合，以充分发挥教学的德育功能。德育渗透是加强学校德育工作的一条重要...     

充分发挥高校先进典型宣传的德育功能

典型宣传是高校德育多种渠道中较为常见的一种。但当前高校先进典型宣传工作存在一些制约其德育功能发挥的问题,因此要加强对高校典型宣传有效发挥德育功能的途径探索,不断提升高校典型宣传的效果。     

谈谈思想政治课的德育功能

德育是学校教育的重要内容，在人的全面和谐发展中起着导向作用。思想政治和时事教育课，是对学生进行道德品质教育的重要途径，担负着重要的德育任务。在思想政治课教学过程中，要发挥德育的政治教育功能、思想教育功能、道德教育功能，个性心理品质功能及品德践行能力培养功能，通过课堂教学和各种德育活动，培养学生良好的政治品质和良好的道德行为规范，促进学生人格的健康戍长。     

关于新形势下高校宣传思想工作的几点思考

当前，要做好高校宣传思想工作，必须着力抓好对大学生的思想理论教育，加强校园网络阵地建设，切实解决大学生的实际问题，加强思想教育工作队伍建设和师德建设，加强德育理论研究，并通过切实有效的措施把这些重点工作落实好。     

充分发挥高校宣传思想工作对构建和谐校园促进作用的思考

要充分发挥高校宣传思想工作对构建和谐校园的促进作用，首先就必须深入分析当前高校宣传思想工作面临的内外挑战和存在的主要问题，进而在此基础上适应和谐校园建设的需要，着力发挥高校宣传思想工作的思想引领功能、精神激励功能、舆论导向功能、道德教化功能、文化锻造功能，并在构建和谐校园过程中，进一步推动高校宣传思想工作的观念创新、内容创新、方法创新、机制创新。     

加强青少年德育工作必须形成德育的体系

青少年的德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，要加强青少年德育工作，必须形成德育的体系，并充分发挥德育系统的整体功能，才能提高德育效果。加强学校德育工作，首先要形成以思想政治课教育为中心．各学科渗透德育的系统。要认真搞好小学阶段的思想品德课和初中、高中阶段的思想政治课的教学与改革，因为学校思想政治课是德育最重要的形式。只有对学校思想政治课的教学思想、教育内容、教学方法等进行认真的探索和改革，才能增强思想政治课的活力。还要注意研究小学、初中、高中各阶段的德育在教育内容、教育管理、教育方法等方面…     

论德育教师课堂教学语言的基本功

德育课堂教学,不论是向学生传授理论知识,发展其智力,提高其能力,还是向学生进行思想教育,都离不开教师的语言,把语言放在重要地位,特别是以德育为主要功能,以传授马克思主义理论、宣传党的路线方针政策为主要任务的德育教师更是如此,这就要求德育教师必须具备过硬的课堂教学语言基本功。经过实践我体会：     

思想政治工作的纲领

思想政治工作的纲领本刊评论员全国宣传思想工作会议确定了在加快建立社会主义市场经济新体制过程中，做好宣传思想工作的总体布局和战略思想。这就是要以紧紧围绕建设有中国特色社会主义理论为根本指针，着重抓好四项工作，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高...     

习近平关于立德树人重要论述的理论来源与创新发展

习近平关于立德树人重要论述具有丰厚的理论源泉，它是对马克思主义教育理论、中华优秀传统德育思想和中国共产党思想政治教育理论的创新发展。习近平关于立德树人重要论述以马克思主义教育理论为理论底色，坚持与发展教育的社会性与阶级性思想、教育促进人的全面发展思想和教育者先受教育思想，实现了马克思主义教育理论的中国化时代化；以中华优秀传统德育思想为理论底蕴，传承与升华以德为本思想、理想人格思想和“不言之教”思想，完成了对中华优秀传统德育思想的创造性转化与创新性发展；以中国共产党思想政治教育理论为理论底气，遵循与发展思想政治工作“生命线”理论、协同育人理论和思想政治教育方法理论，推动了中国共产党思想政治教育理论的守正创新。     

孟子的德育思想和德育方法

对德育的可能性和必要性作人性基础的论证，重视德育社会功能的发挥，是孟子德育思想的基本内容。强调“尚志”和树立道德理想，重视人的理性作用，在具体方法的运用中突出人的道德主体性，是其德育方法的独特之处。     

思想政治课德育功能初探

思想政治课是学校德育的主渠道，也是系统地对学生进行德育的最主要途径。思想政治课德育功能的实现必须抓住受教育接受者的心理准备、发展学生的思想道德认识和引导学生的知行转化三个重要环节。教师在思想政治课教学中控制好教学内容、教学过程和教学形式等影响德育功能实现的相关因素，以促进其德育功能的全面实现。     

政治教师的“四字”箴言

一、教育上的“理”思想政治课的主要功能是德育功能,以明理为本、育人为本。政治教师宣传马克思主义、党的方针政策,不是靠强迫、压制,而是靠教师摆事实、列数字、讲     

思想政治理论课视野下的隐性德育课程功能探析

高校思想政治理论课作为显性课程是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,是思想政治教育发挥育人功能的重要途径。隐性德育课程往往以潜移默化的方式对大学生的思想品德发挥着显性课程无法替代的作用和影响。因此,探究隐性德育课程的价值功能,注重显性德育课程与隐性德育课程的融合与渗透,对于提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性具有重要的现实意义。     

加强学校文化建设 提升德育工作的时效性

当前的学校教育存在思想教育乏力和文化建设薄弱的现象。德育是学校文化的固有功能。学校文化中文化环境、文化生活、校风等三个要素各有其不同的德育功能，彼此之间又相互协调，交互为用。社会和人这两个制约德育目标的客观因素通过网络给予学生前所未有的深刻影响，对网络时代的学校德育工作提出了新的挑战，树立充满时代气息的学校文化精神，开放办学，开展贴近学生的文化生活，巧用评价手段促进学生自我完善，是通过学校文化建设加强学校德育工作的有效途径。     

为政以德 以德育人 以德治国──孔子德育思想的可鉴性

为政以德以德育人以德治国──孔子德育思想的可鉴性北京师范大学王炳照在中国璀璨的历史文化宝库中，教育思想遗产是最为丰富的，积累的德育思想和经验也最为珍贵。孔子是中国传统文化的代表──儒家学派的创始人，又是中国古代教育思想、特别是古代德育思想的奠基者。因...     

发挥美育在高校德育中的作用

美育是一种有价值的教育经验，在东、西方教育史上源远流长。马克思提出了人按照美的规律来塑造的思想。美育与德育有密切的联系，德育应运用美育的情感体验机制，形象化特征，愉悦性机制和潜移默化的功能，提高德育效果，更好地完成思想教育任务。