高校经贸俄语专业教学中存在的问题及对策分析

随着中俄两国关系日益紧密,双边经贸交流不断扩大,国内许多高校俄语系都增加了经贸俄语专业。但大多数学校的经贸俄语专业教学仍以传统俄语教学模式为主,结果往往事倍功半。本文依据国内经贸俄语专业的教学特点和目前专业教学中存在的问题,提出了经贸俄语专业教学改革的合理化建议。     

浅析俄语动词体的基本意义和一些实践用法

学习俄语动词要准确理解体的本质概念。俄语动词的体是一个重要的语法范畴,形态变化和用法都相当复杂。     

当代俄语报刊标题语言句法特点探析

报刊是一个巨大的信息库,标题作为报刊内容的凝缩,起着画龙点睛的作用。新颖、生动醒目的报刊标题往往会吸引更多读者的眼球。当代俄语报刊标题受各方面因素的影响,在词汇、句法、修辞、语用、语体特征、标点符号等方面都有其独特的特点。将从句法方面阐述当代俄语报刊标题的语言特点及表达方式。     

俄语谚语翻译初探

俄语谚语来源于生活,具有鲜明的民族文化特色。俄语谚语一般具有形象生动、喻义明显、富于哲理的语言特征。因此,要把谚语的这些特色都准确地翻译出来确实是一件难事。本文在给出相应的俄语谚语翻译方法的基础上,指出在翻译中应注意的问题,以期达到更好的翻译效果。     

排除英语干扰的俄语零起点教学初探

具备一定英语知识的零起点俄语专业学生在俄语学习的过程中,尤其是在初始阶段,无疑会受到一些来自英语学习方面的干扰。正视俄语专业零起点学生的特点,采取相应的教学策略,排除英语对这些学生在俄语学习过程中的干扰,对于提高俄语教学效果和学生的学习效率有重要意义。     

试论俄语阅读技巧的培养

阅读能力是俄语学习者必备的基本技能之一,是获取俄语知识的源泉。提高俄语阅读能力对培养学生俄语听、说、写的能力起着促进作用。因此,探讨如何培养学生的俄语阅读技巧,提高俄语阅读能力,尤其是使学生能够掌握俄语阅读技巧具有重要意义。     

如何激发学生学习二外俄语的兴趣

俄语是一门比较复杂的语言,很多大学都把俄语作为英语专业学生的二外课程。而俄语作为第二外语对于许多学生来说学习存在困难,由而产生厌学心理。如何解决这一问题,使学生从心理上接受直至喜欢这门语言呢?笔者认为应从兴趣着手,激发学生的学习热情。     

俄语二外教学初探

俄语二外教学初探李红我是１９８６年从事俄语教学工作的僧给外语系本科生和研究生教授俄语二外课。通过几年的教学实践，我有了一些亲身体会及几点不成熟的想法，写出来，谨请各位老师多加指教。一、俄语教学目的探讨俄语二外教学不同于一外或专业课的教学，它在时间上以...     

西北师范大学俄语文化教学中的多媒体教学方法初探

随着多媒体与网络技术在外语教学中的大量普及,传统的＂一书一黑板＂式的俄语教学课堂也悄悄吹进了＂多媒体＂这股流行风。如今的英语教学课堂早已迎来多媒体教学时代,而俄语的多媒体教学才刚刚起步,教学软件和课件都相对贫乏,教师的观念也尚待转变,许多教学资源尚未得到合理的利用。本文就西北师范大学俄语专业及选修课程中的多媒体教学方法进行初步探究,从文化学的角度着手,希望通过分析俄语教学中多媒体教学的优势及其不足,为未来的俄语多媒体教学课件的设计和教案的制作贡献一己之力。     

浅析俄语中的外来词

俄语中有很多外来词,这些外来词具有各种功能。本文对外来词的理解、使用原因及分组进行分析,从而加深对其发展规律的认识,提高俄语运用能力。     

浅谈词汇教学

名词变格和动词变位是俄语学习的难点 ,在教学中采取归纳、总结的办法找到一些规律 ,并有所创新 ,对于学习俄语会有很大的帮助。     

论语义配价

语义配价理论在语言学中占有重要的地位,俄语中的实词都有一定的语义配价,但它们的语义价结构并不相同．因而,对语义价的研究既有理论价值又有实践价值。     

“一带一路”战略背景下的高校俄语人才培养探究

"一带一路"建设战略的倡议为学校培养卓越俄语人才和向社会输送相关人才具有重大指导意义,而"一带一路"战略构想中规划的三条丝路带中有两条与俄语密切相关,这为培养俄语人才带来了新契机和挑战。面对新挑战,需要采用更新教育理念、优化课程体系、搭建"互联网+"教与学平台等培养人才的多元化途径,并借鉴人才转型成功的学校经验,更好地为社会培养高级俄语人才。     

“一带一路”战略与俄语教育规划——以陕西省高校为例

俄语是丝路沿线的非通用"关键语种","一带一路"倡议倒逼俄语教育改革。陕西省高校俄语学科特点明确、发展势头良好,还应做好以下规划:"面向中亚"的俄语学科定位;"服务型"俄语专业平台建设;"创一流"俄语师资队伍建设;"国际化"人才培养模式等。     

提高俄语听力理解力的策略和技巧

俄语是一门世界性交往通用语言,听是俄语发音准确的关键,也是学习俄语的重要途径之一,听力的识别和理解能力,与个人的知识经验有密切的联系.提高听力理解能力,选择适合的听力材料至关重要有效的训练和恰当的应试技巧点拨有事半功倍之效.     

俄语学习策略、动机和效果的相关性探究—基于济宁学院的实证研究

语言学习策略和学习动机是促进第二外语学习的必要手段.俄语是一门复杂多变的屈折语,想要取得理想的学习效果,各种学习策略的作用不可小觑.济宁学院《二外俄语学习者学习策略调查表》中的数据显示:俄语学习者的学习策略、动机和效果之间有一定相关性.探究这种相关性,对提高学生的的学习效果大有裨益.     

《经贸俄语》教学初探

《经贸俄语》教学初探徐华俄语在对外经贸领域使用的范围极其广泛,例如,用俄语出版书报、刊物,发表专著、论文,发行广告、样本,草拟文件、合同,撰写函电,填写单证,举行业务治谈、技术交流,乃至迎来送往、接待宴请等等。上述场合所使用的俄语统称为经贸俄语（ру...     

俄汉语运动动词语义对比及教学——以“идти、ходить”与 “走、来、去”为例

运动动词是非常重要的一类动词,其语义是一个广阔的研究领域.俄语“идти、ходить”与汉语“走、来、去”有诸多相似之处,但由于对运动形式、运动方向的关注不同,导致了它们语义上的差异.对比分析俄语“идти、хо дить”与汉语“走、来、去”的异同,有助于加深两组词的理解,对我国俄语教学和对俄汉语教学也有一定的指导意义.     

从修辞观点看俄语语法同义关系问题

从修辞观点看俄语语法同义关系问题魏标（陕西师范大学公共外语教学部，西安７１００６２；作者，５６岁，副教授）俄语中表示语法范畴的主要手段是词尾。在俄语中也用构形前缀和后缀来构成许多形式。变化的词类（名词、形容词、数词、动词）有各种不同的形式，即词汇意义...     

论多媒体网络环境下的高级俄语教学

多媒体在高级俄语学习中的运用很值得我们俄语专业的教师、学生学习和掌握。例如幻灯片教学运用,word文字处理功能在学习中的运用,Excel在教师教学中的实际运用,电影、新闻辅助教学、互联网中的俄语学习以及电脑教学中的师生协作等等,成为高级俄语教学的重要辅助手段。因此,多媒体技术在俄语教学中的应用解决了以往教学中的一大难题。