小跨度栈桥式进海路在滩海油田的应用

胜利孤东滩海油田位于黄河入海口北部,采用"进海路 海油陆采平台"的原油开发模式已有6年的建设使用经验。但是由于进海路结构形式研究滞后,加上该海区位于国家级自然保护区内,而且可能是黄河未来的北向流路,环保要求特别高;另外,该海区特殊的地质条件和海洋环境,使已建工程维护费用越来越高;这些因素严重影响着这种开发模式的进一步发展。为解决这一问题,提出了小跨度栈桥式进海路方案,简要叙述了其优缺点,并进行了物理模型试验,测量分析了桥面板的受力情况,为小跨度栈桥式进海路的设计提供了基础数据,同时也为进海路方案提供了一种新的结构形式。     

重铬酸钾酸性溶液与乙醇反应的实验探究

正1探究问题的提出现行普通高中化学新课程人教版《有机化学基础》(选修5)第52页实验[3-2]介绍了乙醇被酸性重铬酸钾溶液氧化,说明乙醇具有一定的还原性。这是新课程增加的实验。在教材里,该实验的介绍比较笼统,重铬酸钾溶液浓度以及酸性溶液的浓度都没有详细的介绍。在《教师教学用书》第57页只简单地说明:重铬酸钾酸性溶液是K2Cr2O7晶体溶于水,再加入稀硫酸配制而成。按常规配制重     

利用远程教学平台开展发现式探究学习的研究与实践

通过对教育管理本科专业的《教学创新探索与实践》学科教学的实践,我们设计了发现式探究学习模式的基本程序:目标问题的确立——情境的创设与体验——问题的研讨与交流——结果的测评与反思。通过发现式探究的学习,学生拓宽了知识面,提高专业技能和解决实际问题能力;信息素养和实践能力提高了,创新、探究、合作精神与能力也进一步加强。     

高校思想政治课“问题式”教学模式的探究与实践——以《思想道德修养与法律基础》为例

当前高校思想政治课教学面临吸引力不强、实效性不高等诸多问题。"问题式"教学模式旨在以问题为导向,激发学生的学习动力,以此来提高学生分析问题、解决问题的综合能力。实施思想政治课"问题式"教学模式,要从完善教材体系、实施项目化教学、创新教学方法、改革考核方式、强化实践教学5个方面入手,才能进一步发挥高校思想政治课主渠道的作用,增强教学的吸引力、说服力和感染力。     

关于感应电动势大小与磁通量变化率关系的实验探究

新课标教材3-2"法拉第电磁感应定律"基本上还是延续传统的教学模式。课本通过几个定性演示实验得到法拉第电磁感应定律。总结反思教学实践,结合新教材教学理念,我们在教学设计中