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夏夜,河岸上,凉风习习。黑黝黝的草丛里,闪着一亮一亮的灯光。萤火虫姐姐挑着灯笼,找伙伴游玩。蜜蜂姐姐正在酿蜜,没功夫玩。她飞呀;飞呀,飞到金钟儿姑娘身旁。“铃铃——”金钟儿姑娘正忙着练习唱歌,准备参加演出。 相似文献
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夜,静悄悄的。一轮皎洁的月光挂在天上。几只萤火虫飞来了,乐不可支轻盈起舞。它们身上的“灯笼”一闪一闪的。月亮妈妈见了,乐了起来,以为是它的孩子——小星星呢!“孩子!孩子!快过来!”月亮连忙向萤火虫招手,萤火虫仿佛听见了妈妈的召唤。急忙扇动着轻快的翅膀,飞呀!飞呀!多么想快点儿飞到妈妈身边。实在有些累了,它们姐妹几个手挽着手,一起飞呀!飞呀!飞了好久,才飞到妈妈的怀里。(点评:用拟人法,巧妙地将月亮和萤火虫联系在一起。令人惊讶的是,它们竟然还是“母女”关系!)用它们那热乎乎的脸紧贴着月亮妈妈的脸。妈妈搂着它们,高兴地问:… 相似文献
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列夫·托尔斯泰 《小作家选刊(小学)》2004,(5)
一群天鹅排着队从寒冷的北方飞向温暖的南方。它们白天连着黑夜,黑夜连着白天地在汪洋大海上飞呀,飞呀,一刻也不停歇。天空挂着一轮明月,下面是一 相似文献
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在草原上,有一个蝴蝶小姑娘。蝴蝶小姑娘充满幻想。飞呀,飞呀,她落在了一棵旱莲上。她说,我幻想着变成一朵花,在你的绿叶上,我实现了幻想。 相似文献
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朱述新 《小作家选刊(小学)》2003,(7)
你说,各种各样的花儿, 你都见过。可是,你可曾见过 会飞的花朵?.. (它们在花丛里飞,一会儿起, 一会儿落;它们在草地上飞,一阵儿分, 一阵儿合。它们迎着风飞,飘飘闪闪, I决快乐乐;它们贴着水面飞,水上片片, 水里朵朵……它们能飞过大江, 能飞上高坡。这些会飞的花朵呀,就是美丽的蝴蝶!在诗人的笔下,蝴蝶是会飞的花朵,花朵是静止的蝴蝶,动物、植物融为一体,成为大自然宁静、柔和、活泼、美丽的奇观。这如何不使孩子更加热爱身边的一草一木,一虫一鸟?诗人借“会飞的花朵”之意,隐喻了生活中人与人相处的关系、万事万物之间的关系,很有哲理味! … 相似文献
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张丽钧 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正和朋友一道去"鸟语林",很晚了才回家。先生问:"今天玩得开不开心?"回答说:"也开心,也不开心。"先生细问原委,便告诉他说:"开心,是因为看到了鹦鹉在游客高举着人民币的手臂森林中聪明地认出并叼走了仅有的一张百元大钞,还看到了饲养员指挥着一群灰鹤跟着《东风破》的节拍翩然起舞;不开心,是因为所有的天鹅全都‘罢飞’了,任凭怎样用树枝轰,用食物逗,它们就是不飞!不飞!哼!"先生笑了,说:"谁规定的天鹅一定飞给你看呀?它们有选择不飞的权利。别总是以自 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(8)
<正>"摇呀摇,摇呀摇,一摇摇到外婆桥……"走在乡间的小路上,不时听到归家的孩童摇着拨浪鼓,唱着这首我无比熟悉的童谣,我心中泛起一股复杂的情感,记忆之门缓缓开启。记忆中,那个夏天,我也有一段与拨浪鼓相伴的美好时光。夏夜,虫声四起,我倚着外婆在门前的大树下乘凉。静 相似文献
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新岁新世纪到来之际,我们班特级语文老师给同学们出了一道与众不同的作文题:《我想飞》!我非常喜欢这个题目,它不仅新鲜活泼,而且道出了我心灵深层素来的意愿。别认为我是个朴实的女孩,就不想飞,甚至更不敢飞。其实,我想飞,也敢飞,并且已在不停地拍打着羽毛未丰的翅膀,奋力试飞,飞呀——飞呀——练习着高飞远飞,正以自己的 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(26)
<正>树上有叶子、花以及果实,当然还有乡愁。树上的叶子形状不同,颜色也有差别,特别是每片叶子的脉络都不一样,犹如人类的指纹。不管是大叶子还是小叶子,上面有阳光写成的文字,成为小鸟们的教科书,小鸟们通过它们识字、算数、唱歌,还在枝桠间练习立定跳远,它们把树当成自己的学堂。小鸟不是树上结出来的,小鸟没有乡愁,它们会飞,从东飞到西,从南飞到北,它们的故乡驮在自己的翅膀上。叶子不会飞,尽管经常作飞翔的姿态。它们喜欢集体活动,在刮风时想念那些曾从树下经过的人,念叨着他们的好;在下雨时想念那些业已飘落的叶子——有的被风吹到天边,化作云彩;有的落在水里飘到海边,成为鼓足干劲 相似文献