我好想玩

正6月15日阴个子不高,年龄不大,喜欢幻想,特别爱笑,这就是我。一个活泼的我,一个爱玩的我,一个向往自由的我。今年我已经读五年级了,每次家里来的客人总是夸我:"这小家伙真不赖,才这么大个小不点儿,都念五年级了。"我苦笑,他们哪里知道,我每天的作业都堆成了小山。报纸、卷子、练习册、拓展训练……压得我都喘不过气来。     

我们想自己玩

每天的区角游戏是孩子们最喜欢的,今天娃娃家的人比较少,我决定到娃娃家去作客。我兴致勃勃地来到娃娃家,孩子们却不欢迎:"高老师,你不要进来嘛,我们想自己玩!"平时和孩子们一起玩搭火车、老鹰捉小鸡等游戏时,     

我多想玩

“别玩了,快去做作业。”妈妈又唠叨开来。“啊!作业都做完了,可以玩一玩吧!”我恳求道。“不行!”妈妈说,“都快要成为高年级的学生了,还想玩,快去做!”说完扔下两本课外作业本。我提着作业本,慢腾腾地走进书房,进入紧张的     

想玩新玩具

◆明明是我的好朋友,他有一个新玩具,是个会发子弹的小人。◆我很喜欢那个玩具,我很想玩那个玩具。◆可是明明一直都没有给我玩他的新玩具。     

想怎么玩,就怎么玩

当运动必须先花钱租场地的时候,当游戏只能在虚拟空间进行的时候,我就想起了无忧无虑的童年,那会儿没钱,也不知道电脑,可是我们想怎么玩,就怎么玩,快乐得无法言喻。今天请大家和丁丁一起向后转,回忆一下从指缝溜走的快乐童年……     

老师,我想玩

老师，我想玩，很想很想玩，特别是想让您带着我们玩，陪着我们玩。您为什么总那样绷着脸，总那么一本正经?难道我们在您面前永远是那群爱犯错不听话的孩子吗?我们就只能永远对着作业题目做呀、写呀，那样才乖才听话，那样您才笑? 老师，您笑起来很好看，像个小孩子，脸上还有两个深深的酒窝。可惜，我们很少看到。您教我们语文，又是我们的班主任。老师，我们真想看到您孩子般的笑。 老师，您不是很爱玩吗?在农忙快插秧的时候，您不是也在我们晚自习时提着灯与别的老师用鱼叉去叉鱼抓泥鳅吗?虽然每次回来时您两眼红红的，泥巴满裤腿，桶子…     

我想和你一起玩

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出,3～4岁幼儿想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。小班的孩子开始走出自我的世界,喜欢和同伴一起玩了。有些孩子因为缺乏交往的小“技巧”。不知道怎么加入其他小朋友的游戏。提出的请求也常常遭到拒绝;而有些孩子却成了班级中的“小明星”。得到大家的喜欢。吴老师在孩子开展自主游戏时进行了观察,请大家来看看,孩子成功或不成功的交往案例吧。     

我想和他们一起玩

2007年8月31日,老天爷慢条斯理的挥洒着无尽的愁丝。在我的印象里,学生开学的日子,总会下雨。但对大部分的学生来说,这是一个令他们兴奋的日子。在家里疯玩了近两个月,也该腻了。离开家庭,来到学校,与同学相处于同一教室,无疑是一个新的兴奋点。对一个有着十几年教龄的教师来说,这个日子则很平常,至少我的感觉是这样的。有什么特别令人兴奋的？还不是老样子,学生报到,交假期作业,排座位。     

妈妈,我想玩

<正>初到东莞的时候,经人介绍,爸爸带着我来到了东英台球俱乐部。这家东英台球俱乐部,应该是目前全国最大的台球俱乐部之一,有47张球台,其中,有6张国际标准比赛用球台,还有一个专门的比赛厅。台球厅24小时开放,有中央空调,开放时一点都不会感到炎热。     

想玩透镜,自制!

学习了透镜之后,你是不是也想有一个自己的透镜,以便研究它的性质和用途呢？不用花钱去买,留心、动手,拥有一款自制透镜很容易! 水杯透镜 盛满了清水的玻璃杯就是一个透镜。玻璃杯的侧面使水形成一个弯曲的表面,这很像一个中间厚、边缘薄的凸透镜（实际上是圆柱形透镜）。水杯透镜可以像放大镜一样把东西放大。现在就让我们通过水杯透镜来观察一页书。把书页紧贴在水杯的侧壁上,透过水杯,你会发现书上的字被放大了。     

我想这样玩陀螺

吃完早饭后,孩子们在自由地活动。小琛拿着陀螺到处张望着。我走过去问:"小琛,你找什么呢?""没人跟我玩!"他撅着小嘴抱怨着。"我跟你玩吧!"我说道,"咱们看看谁的陀螺转的时间长,好不好?""好呀!"小琛高兴地答应着。"预备,开始!"两只陀螺飞快地旋转着。"啪!"他忽然用手按住了还在旋转的陀螺,开心地笑着。我很奇怪,问他:"比赛还没完呢,你干吗按住它?"小琛没说话,只是笑。"我们重新再来吧。"我提议道。于     

老师，我也想玩

陆雪纯是个活泼可爱的女孩子。因为她的髋关节先天脱位，走路有点瘸，且容易骨折，因此，六岁才上幼儿园。她的眼睛与别的孩子一样，亮晶晶的，充满了自信和欢乐，但由于疾病，在我们老师及家长的心中，她是个特殊的孩子。我们总是特别关注她，照顾她，一些体育活动不敢让她参加。     

我想和你一起玩

引言:在对活动区活动进行观察记录时,我曾经非常关注孩子们的活动内容、知识经验和操作技能等方面。近段时间,我对孩子们在活动区里的表现有了新的认识和看法,促使我想换一个角度,换一种态度重新观察孩子们的表现,分析他们行为背后的因果联系。     

我想玩建构游戏

孩子们都在自己选择的活动区中活动，只有平平坐在一旁撅着小嘴不高兴，老师问他为什么不活动，他说他想玩建构游戏，可建构游戏区的小朋友已经满了。老师建议他选择其他活动区，可他执意不肯。这时，老师犹豫了：如果让平平玩建构游戏，就违反了活动区的规则；如果不让他玩，又似乎违反了“尊重幼儿意愿”的原则，老师不知如何是好。你遇到这样的情况会如何处理呢?     

“纸”想玩艺术

<正>记忆里的旧报纸你看过报纸吗？你的家里有旧报纸吗？作为纸媒时代的出版物“王者”,报纸曾经是许多人获取资讯、了解世界的窗口。那时,几乎每家都有旧报纸,为了不浪费资源,人们还开发出了旧报纸的许多用法。实用的旧报纸01蔬果包装：用旧报纸当包装纸,临时装一下蔬菜水果,是最常见的用法。     

我想和你一起玩

引言：在对活动区活动进行观察记录时，我曾经非常关注孩子们的活动内容、知识经验和操作技能等方面。近段时间，我对孩子们在活动区里的表现有了新的认识和看法，促使我想换一个角度，换一种态度重新观察孩子们的表现，分析他们行为背后的因果联系。[编者按]     

“我也想玩”

有一次,我让石晓清挂毛中。说完,我就带着小朋友们到户外去做游戏了。只过了一会儿工夫,石晓清就来了。等回到教室里一看才发现他只挂了两三条毛巾,我问他这是怎么一回事,他说他也想玩。 又有一次,我请张浩擦桌子,其他小朋友在午睡室准备午睡。可过了一会儿,     

多想

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多想

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那条想飞翔的鱼

当你接近成功时,不要忘记身后那支瞄准你的箭。——题记它是—条鱼,是的,只是—条鱼,—条普普通通的鱼。它出生在广阔的大草原上,那里有湛蓝的天空、成群的牛羊、尖锐的鹰眼和茂密的水草,水草密布的小水流中生活着一群可爱的鱼儿。它在那个小水流中生活了好久,闲了就看看苍鹰拍翅,闷了就欣赏天空的美景。它曾梦想过自己可以像苍鹰那佯扇动着翅膀与白云嬉戏,快速俯冲去抓住野兔和老