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阎永锋 《语数外学习(初中版)》2008,(12):14-15
“摆事实、讲道理”是写作议论文常用的论证方法,当摆出了“事实”也讲出了“道理”,文章的说服力仍然不够强的时候,就应该考虑用一用对比论证了。
对比论证又叫正反论证,顾名思义,是指通过将具有正反两种性质的“主张”或“论据”进行对比,来证明中心论点的一种论证方法。对比论证有两种基本形式: 相似文献
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议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的论证方法。常见的论证方法有七种:例证论证法、引证论证法、比较论证法(类比论证法、对比论证法)、喻证论证法、因果论证法、归谬论证法和反证论证法。现就以上几种方法做些解读,以求对学生写作议论文有所帮助。 相似文献
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比较法是写作议论一种常见的论证方法,有类比与对比两种。一、类比法所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理。运用某个材料的引申义,通过类比,来论证文章的 相似文献
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关于对比证法的导写和训练首先应从课本开始。先让学生懂得什么是对比论证。所谓对比论证,就是在议论文的论证过程中,通过对立或互相矛盾的事物的比较,辨别是非,阐明观点的一种论证方法。这在课本中的例子很多,如在《改造我们的学习》中,作者将主观主义的学习态度与马克思主义的 相似文献
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陈福霞 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):108-109
<正>对比论证,是正反对比论证的简称,也称比较法,是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。对比论证的方法,把两种矛盾或对立的事物加以对照比较,从正反两方面进行说理,从而揭示事物的本质,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善;是与非的对比,可以拨乱反正。因此,运用正反对比论证比单从正面说理,论证更有力,观点更鲜明。 相似文献
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“事实胜于雄辩”,举例论证是议论文论证最基本、最常用的方法,但学生在举例论证上却存在哕唆、重点不突出,陈旧、说服力不强等问题,虽据有“事实”,却不能使人信服。在例证的运用上,常常使用的是正反对比举例论证,方法单一,鉴于此,这里介绍几种举例论证的方法,使举例论证更丰富,更有说服力。一、简洁排叙。纵横捭阖。学生举例常常提到屈原、司马迁,让人读来索然寡味.对于人所熟知的事例,考生列举时不妨选择古今中外、各个领域的三四个典型事例简要叙述.构成铺排。或就同一例从不同角度简洁排叙,这不仅使举例简洁有力,气势如虹,同时也增强了文采和语言的表现力、感染力。例如: 相似文献
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陶才碧 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(6)
论证必须借助于推理来进行,从逻辑推理的角度划分,论证可分为归纳论证、演绎论证、类比论证。但论证方法的划分不仅限于从逻辑推理的角度。从论据的性质,即从论据和论点的关系来划分,又可分为例证论证、对比论证、因果论证、引证论证、比较论证等等。由于是以不同的标准划分的,所以在各种论证方法中,就有可能出现交叉重合的现象,有的文章和教材在介绍论证方法的时候,不介绍划分的根据,并将归纳论证、演绎论证、类比论证、例证论证、对比论证、因果论证、引证论证、比喻论证、比 相似文献
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议论文是高中学生必须掌握的重要文体,是高中作文教学的重中之重。议论文写作有较强的方法性,常见的论证方法有例证法、引证法、喻证法、对比法、归谬法等。事例论证是议论文论证方法中最常用的一种,但许多考生在使用这一方法时存在很多问题。在此,笔者想就事例论证的注意事项给考生做如下几点提醒。 相似文献
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思阳 《中国小学语文教学论坛》1989,(4)
【总体阅读思考】一、本文的中心论点是什么?作者怎样提出自己的论点?二、本文可大致分为几个层次?每一层次的主要内容是什么?三、本文主要用什么方法进行论述?有什么逻辑特点?整体结构如何?【阅读入门指津】一、这是一篇论述文。一般来说,为了论证的方便和明晰,论述文的作者大多在文章一开头就要点明自己的论点,使读者明自他要论证和阐述什么样的道理。本文一开头,作者就点明了文章的论点:“对一切事物都有几种看法,”紧接着又指出对一事物可以有三种角度的判断:美的或丑的,真的或假的,善的或恶的。实际上也就是指出,对待同一事物,我们可以有三种不同的基本态度: 相似文献
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陈丽萍 《中国小学语文教学论坛》1994,(6)
《过秦论》和《六国论》在写作上的主要异同是:论证方法上有相同之处,都是借古讽今、采用事实论证、以对比的手法进行写作的,但结构安排却不相同。 一、就运用事实的具体情况看,两篇文章各有千秋。 《六国论》抓住“赂秦”这一基本史实,从不同的角度论述它的弊端,重在析理。 其中运用五组对比列举了大量的史实:1.赂者与不赂者(韩、魏、楚与齐、燕、赵)相对比。2. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
对比语言学是一门研究两种或两种以上语言之间异同的语言学学科。连淑能在《英汉对比研究》一书中提出英语是替换性的语言,汉语是重复性的语言。我们在法语的学习和运用中也感性地意识到这一差异的存在,如何对此进行论证是这篇论文的主要研究任务。同时作者结合研究结论,探讨了翻译过程中应当注意的问题。 相似文献
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汪文 《中国小学语文教学论坛》1992,(7)
一单元教学总体设想 (一)教学目标及设想 1.了解文章的基本观点,明白其论证方法。 2.学习文章结构严密、论证充分的特点。通过本单元教学,使学生掌握常用的几种论证方法。学会用例证、引证、对比、喻证等方法论述或证明一个论点。力求使论证充分,把道理说得明晰透彻。 (二)教学重点 1.文章的中心和主旨。 2.论证方法。 相似文献
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论证有比喻论证、反向论证、对比论证等。那么,在高中语文教学中,如何正确运用举例论证呢?一、列举事例论证,要做到有理有据所谓举例论证,就是通过列举具体实例来论证自己的观点。论证时所列举的事例必须典型,叙述要简洁明了,高度概括;所叙述事例的重点部分要突出;叙事之后,要有精当的分析论述, 相似文献