如何解读借物抒情类散文

借物抒情类散文一般通过对物的记叙或描写,达到托物言志、寓情于物的目的。在高考现代文阅读中,这类文章出现的频率较高。下面,本文结合实例谈谈此类散文的阅读方法。阅读下面的文字,完成1~3题。记不清自己是如何到达医院的。小镇医院的院子里摆满了木床,床周围无一例外都围着数量不等的人群,空气里的有机磷味道比棉田里更为浓烈。     

人与物的对话——状物散文阅读规律探微

物有物的命运,那就是,它们面对的永远是充满了好奇心的人。人有一个本领,那就是"格物"———观察和研究;人还有个追求,那就是"致知"———求得认知。"状物散文是高考热点题型之一,"格物致知"也是学生阅读状物散文或其它散文时所必须具备的一种基本能力。下面笔者就结合苏教版《现代散文选读》"人与物的对话"这一专题归纳出状物散文阅读的一般规律,藉此为高中生散文阅读教学打开一扇窗,提供一个新视角。     

略谈高考散文阅读备考

随着高考试卷中散文阅读题所占比重的增大,如何在散文阅读题中拿得高分成为了让考生们头疼的问题,下面笔者就如何备考散文阅读题提出了自己的一些看法和意见。     

散文阅读答题思路三步曲

散文阅读题是语文高考试卷中除作文之外的又一道大餐,考生往往在复习中投入时间很多而收效甚微,解决这一难题,笔者认为散文阅读答题时要奏好下面三部曲。一、掌握阅读技巧,养成阅读习惯阅读是答题的基础,养成良好的阅读习惯才能     

《地下森林断想》分层阅读教学

《地下森林断想》一文语言精美，情景交融，思路清晰，想象丰富，托物寓意，寓意深刻：是一篇文质兼美的散文，采用分层阅读法教学，有利于教学目标的落实，还可以教学生掌握一种阅读方法，习得一些阅读技能，提高阅读的质量     

散文阅读题解题思路探微

从近几年的高考试题看,高考现代文大阅读多为散文阅读,题型相对稳定,多为文字表述题,很多考生对高分值的散文阅读题备感头疼,束手无策。实际上,我们掌握了一些散文的阅读技巧,便不会畏之如虎了。下面,笔者从几个方面谈谈高考散文阅读的答题思路,希望对考生有所帮助：     

论初中散文教学——以托物言志类散文《紫藤萝瀑布》为例

散文是初中阶段学生阅读的主要文体,开展相关教学活动,能培养学生优秀的阅读理解能力,促进其审美素养发展。统编初中语文教材中的散文篇目占比较多,可见散文教学的重要性。本文运用案例分析法,围绕《紫藤萝瀑布》一课教学,深入研究托物言志类散文的特点,从四个方面探讨托物言志类散文的教学策略。     

散文阅读指导例谈

散文阅读历来是各地高考的热点和难点．也是诸多考生拉开距离的一道关卡．怎样最大程度地提高阅读水平。拿到考试高分。笔者觉得需要讲究一定的技巧．下面以2009年广东省高考试题《耕作的诗人》（片断,原文见试题）为例,跟大家谈谈散文阅读的方法。     

把握文本特质,深入解构托物言志类散文

散文有着散文的创作规律,也有着其相对应的阅读策略。教师要善于把握散文阅读的一般规律和文本的独特类型,通过把握文路、梳理线索、关注语言、洞察内涵等方式,让学生真正走进托物言志的散文世界,实现对经典散文的深度解构,为学生语文能力的发展奠定坚实的基础。文章从研制内容、聚焦语言和洞察手法三个角度深度解构托物言志类散文,在积累方法的基础上发展学生的语文能力。     

从“一点”解读散文

散文是一种生命力长久的文学样式,散文阅读是语文高考中的重头戏。每年,走出考场之后的学子们,总是感叹散文玄而又玄,甚至看都看不懂。我认为,只有把握住散文的文体特点,才能掌握散文阅读的规律,才能读懂散文,也才能从容应对各类阅读题。那么,散文的特点是什么呢?为了说清这个问题,我们先来做一道题。下面三句话,分别对应小说、诗歌     

简析中考散文阅读题解答策略

散文阅读在历年全国各地中考中一直占有较大的比重。下面笔者结合2010年中考谈谈散文阅读的复习方法及解题策略。     

深层阅读，提升散文教学有效性

学生在阅读散文时有时会浅尝辄止,不能从"表"深入其"里",其阅读效果大打折扣。教师应引导学生分类、对比阅读,循着文眼抓住情感线索,从语言、艺术技巧等方面着手深层阅读,触及散文的精神世界。     

浅谈散文阅读的方法和技巧

<正>散文是文学作品中一种重要的体裁样式,它的阅读也是考查的重点。熟悉考点,掌握方法和技巧是非常必要的。下面简要介绍一下散文阅读的方法和技巧。一、考点透视散文阅读是文学类文本阅读的一部分。文学作品是指小说、散文、诗歌、戏剧等。关于"文学作品的阅读"高考命题主要是散文和小说两种体裁的作品阅读。语文《考试说明》对这一考点的要求是"能阅读一般的文学作品"。涉及此要求的考点共有八个,三个能力层级。分别为:     

托物言志类散文阅读技巧例谈

在作家笔下,松树为何会那样坚强挺拔？也许蕴含其中的正是作者顽强向上的个性;荷花为何会如此孤傲高洁？也许倾注其中的正是作者追求圣洁的情操。这样的写作方法被称之为托物言志。阅读托物言志类散文,我们可以从以下几个方面入手：     

学文识类,培养序列化阅读经验——例谈托物言志类散文教学

初中语文教材中,现代散文篇目所占比例较大,可以说,散文是中小学语文教学的主导文类。对于藏族学生而言,散文可以给予他们美的语言范本,引导他们产生丰富的情感体验,在语言、思维、文化、审美等方面更有效地引导学生得到能力的提升。散文一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。其中,抒情性散文主要用象征、比兴、拟人等方法,通过对外在形象的描绘来传达作者的情思,因此借景抒情和托物言志是这类散文的常用手法。其中,托物言志类散文,是指通过细致描绘某种具体之物的特征。     

如何快速提炼中考散文主旨

散文阅读历来是中考的重点考查对象,快速帮助学生提炼中考散文主旨应该成为语文阅读教学的训练内容。一、从培养学生整体阅读的习惯开始在阅读教学中,教师要有意识地进行整体阅读训练。初读散文后按顺序思考三个问题:写什么,怎么写,为什么写。从"写什么"角度,学生不难找到具体的事、景、物。但是如何将事、景、物与主旨建立联系,还必须指导学生抓住关键点:富于诗意的"动情的事"或者"寓意物"。因为散文中,有用来对比衬托的"物"、有     

“四看四明确”——散文阅读题解法指津

文学类文本阅读在高考中占有重要地位,是高考备考的重点,同时也是难点。在诗歌、散文、小说和戏剧四类文体中,散文因其语言丰富、结构复杂、文化含量高,便于考查学生阅读理解能力而备受命题人青睐。据统计,2006年全国17套高考试卷中,有15篇为散文阅读。那么,如何做好散文阅读题呢?下面的做法不妨一试。一、了解做散文阅读题常用的四个步骤第一步:看体裁,明确文体特点。散文的体裁特点是“形散而神不散”,即中心是集中的,反映中心的材料是丰富的,表达中心的方法又是多样的,而高考散文类阅读命题考查的立足点就在于此。所以,考生见到阅读材料…     

散文阅读指拨——寻找答题最佳途径

散文阅读,年年必考。不仅年年必考,而且分值有向上攀升的趋势。2005 年全国高考语文试卷中的散文阅读由往年的18分猛增至22分。这一变化, 更加凸显对学生人文素养的考查,提醒考生,散文阅读不可小视。散文虽然浩如烟海,但只有三类散文高考必考:寓情于景的散文(2005 年卞毓方《张家界》、苏叔阳《春天的梦》);托物言志的散文(2000年鲍昌《长     

现代文阅读训练（一）

阅读下面的文字,完成1-7题。病房里的感动张燕梅晚上9时,医院外科3号病房里新来了一位小病人,是个四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折,在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到市医院,留下来陪着她的是她的母亲。大概因为是夜里,医院又没有空床,孩     

语文延展性阅读模式探究之散文阅读指导

长期以来,对学生语文课外阅读教学存在着"雷声大雨点小"、重理论指导轻实践操作等问题。以对学生进行散文阅读指导为例,从课内散文阅读方法的指导延伸拓展到对学生课外散文阅读的指导,并以余秋雨散文阅读指导为课例,较为详细地介绍了散文阅读指导课的实施过程。