浅谈中招体育考试应对方法

为了更好地引导广大学生积极参加体育锻炼,有效提高学生的体育考试成绩和体育水平,体育教师对考试科目要有的放矢注重训练技巧,体育教师要告诫考生调整身体积极应对。     

中招体育考试训练方法探索

中招体育考试的恢复,为初中体育教学带来勃勃生机,为广大体育教师带来了施展才华的空间,是机遇也是挑战。本文通过访谈法、资料法以及自身十多年来的体育教学经验,对如何提高中招体育考试成绩进行了探索,目的在于为教师、考生和家长提供一些参考意见,为考生解决燃眉之急,使之针对自己的个人特点,进行有效锻炼,达到预期的目的。     

对中招体育考试若干问题的研究

中招体育考试现已形成了制度，但还需要对考试的组织和管理、学生紧张心理的调控、学生的考试营养进行探讨和研究，使中招体育考试朝着健康教育、适应学校体育教学改革和素质教育的方向发展。     

北京：无故不参加平时体育考试的学生中招没资格

北京市教委发布《2012年北京市初中毕业升学体育考试方案》，按照规定，未经批准无故不参加平时体育考试的学生，将被取消参加现场考试的资格和成绩。无现场体育考试成绩者，不能参加当年的中招录取。     

中招体育考试中学生恐惧心理的原因分析与对策

初中升高中加试体育考试项目在各地已经实行多年。这一举措,对全面贯彻教育方针,促进学生德智体美劳全面发展,推动中学体育工作起到了一定的作用。然而,由于初中学生心理、生理方面的特点,他们在考试中出现恐惧心理,不能形成良好的竞技状态,从而影响考试水平的正常发挥。心理学     

中招体育考试的效益及改革方向

中招体育考试对端正办学思相、加强体育教学工作、改善学校体育设施、提高学生的身体素质和锻炼积极性、增强体育教师事业心和责任感等方面取得了显著的效益,今后体育考试的改革方向是体育考试与健康教育相结合、与体育教学改革相结合、与减轻学生负担相结合.     

对郑州市中招体育考试社会效应的调查研究

作为教育部确定的全国8个中招体育考试改革试点城市之一,从2008年起郑州市将中招体育成绩满分由30分提高至50分并计入升学总成绩,至今已是第4年。郑州市中招体育考试在经历多年的实践探索与试点改革之后,究竟对学校体育工作、学生及学生家长等直接关联方产生了什么样的社会影响和社     

中招体育项目设置的研究

中招体育考试应设立一个能便捷地测试耐力素质成绩的项目作为中长跑的替代项目。经过教学与实践研究,设计的两分钟原地蹬台阶跑,正是这样一项理想的考试项目。     

初中体育考试的反思

为了进一步加强学校体育工作,全面推进素质教育的实施,近年来,体育中考政策不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学生参与体育运动的积极性.但是,也产生了不少隐患和负面影响.     

郑州市相关人群对“中招体育”认识的调查

本研究以中招体育考试为视角,通过对郑州市2010届初中毕业生、学生家长及体育教师进行调查,了解他们对中考体育的态度,透视中考体育存在的问题及对学生身体素质的影响,进而得出,通过考试的办法达到促进学生加强体育锻炼,增进体质的目的,虽然属于治标不治本之举,但目前,这是最为有效的办法,应当坚持实施.     

中学体育考试改革刍议

中学体育考试是学校体育改革的组成部分之一。研究发现,当前中学体育考试中存在着内容不够合理、考试以终结性评价为主、考核的静态特征和难以反映学生的客观差异等主要问题。本文对如何完善中学体育考试提出如下建议：建立动态考核评价体系;探索差别化考核方法;将考核与课外体育锻炼相结合,等等。     

加强领导完善办法做好体育考试工作——论中招体育考试的组织与管理

:初中毕业生升学体育考试规模大、政策性强、组织与管理工作十分复杂 .要切实加强领导 ,向社会宣传体育考试的意义 ,精选和培训监考队伍 ,严格考试程序 ,建立全方位的监督体系和安全防范措施等来强化组织和管理 ,以提高体育考试工作的公正性和可信度     

中招综合考试命题之透视

为了贯彻国家教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》,近年来 ,全国各地中招考试不仅在考试内容、考试形式上加大了改革的力度 ,而且在科目设置和考试模式上也进行了比较大的改革 ,“语数外 +综合”的考试模式已经被越来越多的省市所采用 .据不完全统计 ,在 2 0 0 1年和 2 0 0 2年的中考中 ,诸如上海、江苏、浙江、河南、广西、河北、黑龙江、辽宁等省市 (或其中的一些地市 )大都采用了“语数外+综合”的考试模式 (也有的是理化综合 ,或理化生综合 ) .可以预料 ,随着中招考试改革的不断深入 ,“语数外 +综合”的考试模式将逐步取代…     

中招考试中如何复查

在中考中,主动安排时间复查答卷是保证考试成功的一个重要环节,它是防漏补遗的过程,尤其是考生采用灵活的答题顺序时,更应该与最后检查结合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目,通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。     

普通高校大学生体育考试过程中心理紧张个案研究

本文通过问卷调查,对普通高校大学生在体育普修课考试过程中的心理紧张状态进行了研究,结果显示大多数大学生在体育普修课考试过程中普遍存在着心理紧张现象。“学生无运动技能、运动技能低及平时很少或不参加锻炼”是学生紧张的主要原因。本文从“改革体育课评价体系”和“改革体育课程设置”两个方面来改善这种现状。     

素质教育与体育考试并不对立

在推进素质教育活动中，一些人以为取消考试即可让学生“全面发展”。残不知，取消考试意味着取消教学过程的督促机制和竞争机制，势必造成教育质量的滑坡。在未能找出更佳的手段代替之前，尚不能以轻率的态度否定考试，体育也不例外。以“健康第一”为目标，体育考试改革应朝着定量和定性相结合、终结性考试与过程性评价相结合的方向发展。     

高中体育考试改革探析--增强青少年体质的对策研究

当前我国青少年的体质和健康状况得到了越来越多的关注。我国青少年的体质和健康状况在社会、学校以及家庭等因素的影响下呈下降状态,而青少年体质下降对高中体育考试提出了新要求。为了增强青少年体质,本文从高中体育考试改革方面进行了相关的探析。     

中招考试制度改革若干政策问题分析

中招考试制度改革涉及贯彻落实国家教育政策要求、开发人力资源、保障个人教育选择权和维护教育公平等重大问题,其核心是如何处理教育质量、效率与公平的关系。本文从教育评价学角度分析了中招考试制度改革涉及的上述政策因素,提出了以质量和效率为导向统筹考虑初中毕业考试和中招考试制度改革,建立以学业成就评价、职业性向测验和学生发展潜力评价为基础的中招考试制度,在基础教育过程中解决个人选择和教育公平问题的改革思路。     

浅谈体育考试与课堂教学

要以体育考试为导向,搞好体育课堂教学,充分发挥学校体育功能,面向全体学生,提高学生的身体素质,培养学生终身体育锻炼的意识和优秀品质,发展学生的个性和特长,体现素质教育,寓德育于体育教学之中,培养健全人格.