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本刊特约数学试题评阅组 《基础教育课程》2013,(3):19-25
红榜突出对核心知识与基本技能的考查浙江杭州卷第16题如图,平面直角坐标系中有四个点,它们的横纵坐标均为整数,若在此平面直角坐标系内移动点A,使得这四个点构成 相似文献
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2011年中考物理试题“红黑榜” 总被引:1,自引:0,他引:1
为进一步推进初中物理课程改革,发挥中考对初中物理教学的正确引导作用,开展对物理试题的命题研究,中国教育学会物理教学专业委员会举办了2011年中考物理试题网上评议活动。评议范围为全国各地中考试卷中的物理试题;评议方式是采用实名制填写评议表,说出自己认为的5道最佳试题和5道欠佳试题,并简述理由; 相似文献
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本刊特约历史试题评阅组 《基础教育课程》2012,(3):34-37
中华民族的历史是由各族人民共同缔造的,各民族之间有分有合,在交流与碰撞中不断地融合。两宋时期,曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族并立的示意图是 相似文献
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函数问题是中考必考的问题,它不仅具有数形结合的特点,还运用方程和数形结合的思想解决实际问题,从而比较全面地考察学生学习数学和分析、解决问题的能力.本文纵观2003年全国各地中考试题特点,归纳出函数问题的五大转化,以飨读者. 相似文献
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反比例函数是初中数学的重要内容,教师应遵循“定义——图像——性质——应用”的教学脉络,就反比例函数图像和性质展开教学.以课堂教学过程为主线,联系数形结合思想,从问题导入、活动探究和总结提升中,构筑高效灵动的数学课堂,促进学生数学素养得到提升. 相似文献
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中考,作为对学生初中阶段学习情况的最后考查,备受各级领导的关注;同时,中考成绩又作为学生升入高中阶段各类学校的依据,更受到了广大家长和学生的高度重视。中考对于教师的压力可想而知!因此,许多教师都致力于中考试卷的研究,更有许多教师从研究中考试题入手, 相似文献
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就河北省1996年至2001年六年的中学数学试题,按知识点进行数据统计分析,概括了命题的四个趋势;覆盖面广,重点突出;题目类型,稳中求变;思想方法,意在创新;知识考查,强化应用。 相似文献
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红榜让学生在思考实际任务中实现审题过程广东广州卷第1题为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺最合适()A.量程3m,分度值1mm B.量程10m,分度值1dmC.量程30cm,分度值1mm D.量程15cm,分度值0.5mm点评:尽管本题难度小,题意也简单,但它提出了中考试题命制的一条重要思路:让学生在思考实际 相似文献
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刘君 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2008,(2):7-9,36
反比例函数和一次函数是初中阶段非常重要的两种函数,是中考的“常客”,它们经常被组合到一起进行命题.为了帮助同学们能更好应对考试,下面选取几例加以分析,供同学们学习时参考. 相似文献
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本刊特约历史试题评阅组 《基础教育课程》2013,(3):46-49
红榜考查时序观念广东湛江卷第9题1933年,上海的一位管家给在外地的男主人打电话。下列通话内容最有可能出现的是()A."先生,少爷参加会试中举人了!"B."先生,大小姐想从账房支钱买哥伦布发现美洲1000周年纪念金币。"C."先生,西藏和平解放了,少爷说要跟张记者 相似文献
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正函数是中学数学中最重要的概念,函数思想的核心是事物的变量之间有一种依存关系,因变量随着自变量的变化而变化,通过对这种变化的探究找出变量之间的对应法则,从而构建函数模型.函数思想体现了运动变化的、普遍联系的观点.因此函数知识在中考数学试题中比重最大,试题涵盖选择、填空和解答各个题型,包含易、中、难3个等级.本文就2012年数学中考中函数型试题的考查特点进行初步的分析和研究. 相似文献
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数学原本是研究数与形的学科,而且数与形是密不可分的,可以用数去高度概括规律,用形使抽象的数学研究对象或规律变得直观形象.数与形的结合可以激发数学学习者与研究者的形象思维与抽象思维,可以体现数学学科的抽象性与简洁性等特点,因此数形结合思想必然会成为最基本的数学思想.教师应当认识到数形结合在中考试题中的应用价值,还应体现在学生的数学思维、数学思想,乃至当下强调的数学学科核心素养上.数学教师要扎实研究好数形结合,思考其在中考试题中的应用,思考其对数学学科核心素养评价的应用. 相似文献