激发学生兴趣，实施趣味英语教学

英语教师在英语教学中处于主导地位．不仅要让学生认识到学习英语的重要性．而且要使学生愉快地学习英语。如何激发学生学习英语的兴趣．并使之成为学生学习英语的动力．正是趣味教学的出发点。     

初中英语教学兴趣谈

学习需要兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是英语学习的动力。对于中学生来说,能使学生对英语学习产生浓厚、强烈的接触意识,就是学习英语的开始。本文将从学习环境以及教学手段两个方面来论述如何培养中学生的英语学习兴趣。     

让小学英语课堂"活"起来

心理学研究表明：兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才是主动的，积极的，热烈的。反之，学习没有兴趣，学习将成为一种沉重的负担，课堂教学也就缺乏生气．变得机械沉闷。目前，小学英语教学都在大力提倡培养学生的学习兴趣，让学生喜欢英语，敢于张口说英语。那么，怎样才能让学生对英语感兴趣？我认为应该让小学英语课堂“活”起来。     

单词教学面面观

单词教学是小学英语教学中较为枯燥和乏味的一块。但单词学习又是英语学习的基础和保证。我们教师要充分发挥自己的创造性,让单词教学告别枯燥、乏味,让单词教学“活”起来,培养学生学习单词的兴趣。     

高职高专学生公共英语学习兴趣的培养

学生对于英语的学习是一个漫长而又枯燥的过程,因此一些大学生从进入大学开始,对英语的学习就感到厌烦,即使学了,主要也是应付考试。本文就如何培养公共英语的学习兴趣做一阐述,希望能对公共英语的学习有所帮助。     

提高中学生英语学习兴趣的探析

兴趣是学生学习的强大动力,有了兴趣学生才会有强烈的求知欲,才会聚精会神的听讲。然而传统的英语教学方法很难激起学生学习的兴趣,不能提高学生的学习效率,甚至产生厌学现象。如何真正的提高学生学习英语的兴趣,真正的参与到课堂教学中,是每个英语教师必须深思考的问题。     

教好与学好英语——兴趣是关键

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养兴趣,兴趣是最好的老师。因此,课堂教学手段必须不断更新,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养。     

谈初中英语的兴趣激发

兴趣是个体存在的潜在的动力,因此英语教学的任务之一就是培养学生学习英语的兴趣。作为初中英语教师,如何激发学生对英语学科的兴趣,就显得尤为重要。和谐良好的师生关系、先进的教学方法,开展灵活多样的英语活动等都有助于学生兴趣的激发和学习动力的增强。     

物理教学中信息化的体现

信息技术的飞速发展,使得以信息科学为基础、以信息处理为核心的信息产业迅速形成和发展起来,并成为推动社会进步的强大动力和手段。而兴趣是学生学习的动力,没有兴趣,学习就会变成很枯燥的事情而难以维持。利用信息创设问题情境,可激发学生探究的欲望。     

让理性的数学课堂充满趣味

小学数学本身就是一门抽象的学科,如何让小学生在学习过程中从枯燥到喜欢,是数学教学本身要解决的问题。兴趣是学习的根本动力,积极开展趣味教学,能够激发学生学习数学的兴趣,提高学习的积极性,让小学生全身心地参与到课堂学习中来。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。初学英语的小学生,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一点加以正确引导,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力，关在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，笔者有了实践中的几点感悟。[第一段]     

浅谈学生学习英语的兴趣培养

一个英语教师要使英语教学水平得到提高,一方面要严格按课程标准的要求搞好基础教学,培养学生听、说、读、写的能力;另一方面要注重培养学生学习英语的兴趣,这样英语教学水平才能得以提高。人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。我从多年的教学实践中感受到,小学生打好基础、对英语产生浓厚的兴趣,是今后学习英语最根本的动力,兴趣是最好的老师,有了这种动力就会想方设法地去学习英语。。那么怎样才能培养学生学习英语的兴趣呢？     

如何培养当代大学生英语学习兴趣与动力的思考

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,因其直接影响学习效果和教学成绩,一直以来都是大学英语教学中一个很重要的研究课题。就在教学过程中,如何从教师和学生两个方面,通过合理的调节和安排教学,培养起学生的学习兴趣,激发学生的学习动力进行了深入的思考。     

初中英语快乐教学的实施策略

兴趣是最好的老师,它既是学习的先导,又是学习的动力,是一个人学习和生活中最活跃的因素。同样,学习英语也需要兴趣作为前提,因为只有学生喜欢英语课,对英语学习产生了兴趣,才能变被动学习为主动学习,变“要我学”为“我要学”,课堂气氛才能活跃起来,实现快乐教学。在英语课堂教学中,教师采用快乐教学的策略创设各种情境,形成快乐的教学氛围,寓教于乐,能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的英语语言能力。笔者结合初中英语课堂教学的实践,谈谈实施快乐教学的几点策略。     

小学英语教学中的问题及对策

在小学英语教学过程中存在不少影响英语教学活动的问题,主要表现为学生发音不准,影响其口语和听力水平;英语教学活动枯燥,实践机会少,学生的英语应用能力不强。针对这些问题,小学英语教师要提高自身素质,采用多种方式提高小学生的学习兴趣,提高其英语水平。     

浅谈小学英语游戏教学

兴趣是学习最好的老师,如何让老师在课堂中为学生创造丰富的语言交际情景,寓教于乐,是一个难题。文章对英语游戏教学进行了讨论,阐述了英语游戏教学的思路,并介绍了英语游戏教学的种类,希望通过游戏激发学生学习英语的兴趣,让学生感到学习不是一种负担,而是一种需要的满足。同时,游戏教学能将枯燥的课堂变为趣味生动的活动场,在活泼教学气氛的同时,可以集中学生的注意力,提高记忆效果,并培养学生的合作能力,从而提高学生的学习和老师的教学质量。     

《甄嬛传》有个“美国梦”

记得上高中的时候最头痛的就是英语．那叫一个枯燥。读了大学之后还很悲催地和英语耗上了,于是开始发掘各种有意思的学习英语的方法．看英语电影和美剧成了乐此不疲的兴趣延续至今．     

浅谈如何培养初中思想政治学习兴趣

著名物理学家爱因斯坦说过：“对于一切,只有喜爱才是最好的老师。”实践告诉我们,即使一件工作再枯燥和单调,但是只要有人对它产生了兴趣,就会克服一切困难,努力地向着这个目标奋斗。著名教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”对初中生来说,只有对学科产生了学习兴趣,才能有学习的动力。初中政治课相对比较枯燥,更应该从激发学生的学〉-j兴趣入手,并努力把兴趣培养发展成为追求理想的动力。那么,如何培养初中生学习政治的兴趣呢？     

浅谈提高学生泛读学习中的兴趣

英语泛读课是高职院校英语相关专业的重要基础课之一,它的宗旨在于提高学生英语阅读能力,扩大学生的知识含量,但是面对着泛读学习的枯燥、乏味、一成不变,如何提高学生阅读能力,提高学生对泛读课的兴趣,成为广大教师的当务之急。     

高职有机化学教学效果的探讨

有机化学理论抽象,反应机理抽象复杂,难学难懂难记。在教学过程中,将生活中常见的现象,科学上的最新发明,以及有趣的实验现象融入有机化学的知识中,使枯燥的理论知识变得生动起来,使学生认识到所学课程的价值,从而产生巨大的学习动力和兴趣,对提高课堂教学质量大有益处。