小议汉语词的理据

正词的理据是指用某个词来称呼某种事物的理由和根据,换句话说就是某一语素形式表示某一意义内容的原因,是指词语的可释性。词的理据是否存在,即词的音义结合关系有理性和无理性的问题,是一个让古今中外,不仅仅是语言学家,甚至哲学家们都争论不休的问题。早在两千多年前,古希腊柏拉图的对话录《克拉图洛斯篇》中就记载着以克拉图洛斯为代表的"本质     

英语词的理据探析

英语词汇极其丰富,用来表示事物、现象、现念等。然而,人们用词给事物命名时并非都有依据。只有一部分英语词汇的形式和意义在某种程度上具有逻辑上的解释性,即词的理据。本文旨在分析词的拟声理据、语义理据、逻辑理据及词的理据与文化历史的关系,以期对英语词汇有更清晰的认识。     

英语语词的文化理据

本文从认知角度考察英语语词,指出英语语词作为一种社会现象,其产生和发展存在一定的文化理据。心理联想是构建英语语词文化理据的主要依据,显性或隐性的呈现方式是语词文化理据的主要特点,人们对语词文化理据的解读是以其对语言文化系统的认知能力为基础的。     

浅论维吾尔语词的理据

新的发明和事物在不断地被人类创造，新的思想和概念在不断地形成，这一切都需要新词采反映，而新词的命名需要有一定的依据，这就是词的理据。词的理据具有浓厚的民族特色，反映同一事物的词在不同民族语言中有不同的理据。维吾尔语对事物指称的依据是语音、形体、感知、语义和语法五个方面。     

英汉"秋"语词理据小考

本探索“秋”的词源、理据、化内涵，从而得知英汉造字、词源和理据特征；从哲学上来考虑人类明的时候，字构造的共性规则可能反映出人类在很多基本方面有着相同的思维、相同的原则或相同的看法，“这种发生性的趋同现象，是由共同的原始化心理结构造成的。”     

英语习语词源理据探析

随着国际化交流的不断加快,如何培养学生跨文化交际能力成了目前大学英语课程改革的首要议题。该文结合大学英语的教学现状,从词源理据视角探讨英语习语的教与学,以期提高学生在跨文化交际中地道的语言应用能力,为学生的综合素养及全面发展奠定良好基础。     

英语语词理据性研究初探

“自组织”理论认为语言的生成、变化和发展具有一定的理据性。本文综述了词语理据研究。从三个方面分析了英语语词的理据性；语词理据可分为语词内理据和语词外理据；语词外理据是语词内理据的基础，两者交融，促进了语言的发展。     

聚合关系中语词替换的心理理据

大量的作家改笔和编者改编等动态言语事实表明,聚合关系中,语词的替换有其心理动因。根据话语接受者的接受心理,尤其是心理需要的不同层次,可以将聚合关系中语词替换分为三类:基于认知的替换;基于审美的替换;基于认同的替换。     

英文字母“S”在汉语中的两种用法及其成为汉语词的理据探析

英文字母“S”在汉语中有两种用法,一是以某汉语词拼音首字母的身份代替该汉语词出现于句中;二是直接以词的身份出现于句中。本文所讨论的字母词“S”指后一种用法。字母词“S”在汉语中用作名词和形容词,其形容词功能是由名词功能转变而来的。“S”成为汉语中的一个语词,是多种因素共同作用的结果,其中语言经济机制的作用贯穿始终。“S”的这种由字母成词的理据决定了它是颇具汉语特色的一个新词,是现代汉语根据自身特点和需要而创造出的一个新的字母词。     

从认知视角看英语性别歧视语词的语义理据

英语作为世界语言中最男性化的语言之一,偏袒男性,贬低女性是其性别语词的主要特点。文章从认知视角去考察英语性别歧视语词,从文化认知范式、语词结构、语词搭配问的语义关系上探索其语义理据,以便我们更全面、更准确地认识和把握语言与客观世界的关系。     

商标词的构词理据及其翻译

本从商标词的构词理据着手，探讨商标词的翻译技法。     

汉语颜色词的语义特征分析

颜色词在汉语中是一类丰富多彩且自身具有多种语义特征的词群,它的语义特征主要体现在多义性、修辞性和文化性上,并且这三种语义特征关系相辅相成、密不可分。颜色词多义性的产生是由于其修辞性和文化性共同作用的结果,而多义性又为丰富修辞性和文化性奠定了基础。运用语义特征理论来分析汉语颜色词可以进一步理解颜色词的丰富多样性和它在日常生活中的功能作用。     

从文字看汉语外来词的汉化色彩

对外往来的增多,不同民族的文化交流,为外来词的产生提供了契机。外来词在汉语这一文化土壤中"落地生根",不可避免地染上汉民族语言的独特色彩。试从文字的角度来谈一下外来词的汉化色彩。     

浅析词汇的记忆与词的形态理据之间的关系

词汇量的多少是影响大学生学习英语重要而基本的因素。本文讨论了词的形态理据,词汇分解的储存模式及其对记忆多词素词的重要性，并从词汇心理表征的形成与发展这一角度讨论了匹配机制与词汇记忆的密切关系。     

论古音研究的动因

古音研究有着悠久的历史,每一时期的古音研究都是在前期古音研究的基础上发展起来的,它既有对前期的继承,又有本时期新的发展,这种传承在研究动因上表现得尤为突出。通过对古音研究历史的梳理可以发现,古音研究的动因主要有四种:为读经而研究;为写诗作赋而研究;专业的为研究而研究;专业的为实用而研究。     

英汉复合词构词的隐喻类型及认知理据

从复合词构词隐喻的角度,分析了英汉复合词构词的隐喻类型,并指出了复合词构词隐喻在英语和汉语的共性和个性及其中的动因,研究发现,复合词构词隐喻不仅是一种构词方式,更是一种思维方式,不仅表达了一种客观现象,也反映了人们对世界的主观认识;英汉复合词构词隐喻的共同点主要体现在：英汉复合词隐喻机制基本相同;英汉都是名词性隐喻居多;两者的差异体现在：英语隐喻复合词基本以暗喻性为主,汉语明喻性复合词占多数;汉语的新造词多于英语,但英语的隐喻复合词比例要高;最后指出,英汉复合词构词隐喻的存在有其自身认知理据,主要体现在图形-背景理论。     

大学生创业动机特征实证研究——以厦门大学为例

随着国际上就业形势的不断严峻,创业教育成为高等教育不得不面对的新课题.创业动机的培养与激发是创业教育的首要任务.调查厦门大学420名本科生,统计其创业意向,进而分析阻碍无创业意向大学生创业的重要因素为:"社会经验不足"、"缺乏创业资金"和"个性不适合创业".有创业意向大学生的创业动机特征呈低级需求动机、中级需求动机和高...     

激励的极致

认为激发成就动机是激励的极致,并提出了有效激发成就动机的三种方法,即科学设立目标、领导者行为激励、奖励成就行为。     

对以词语理据法为切入点创新教学的探索

词语理据是语言学研究的重要内容,其包含着大量深刻而有趣的信息。在英语教学中引入词语理据教学方法可以激发学生学习的积极性,加深学生对语言文化知识的理解,从而提高英语学习的效率。     

汉英詈语的语音特征分析

詈语的使用是一种极为普遍的社会现象,对语言学有很重要的价值。从微观的语音特征来分析汉语普通话和英语的常见詈语词汇,并找出它们的异同点可启发更多思考。汉英詈语词的声母或首字母多为爆破音、摩擦音和塞擦音,仅有几个不圆唇的元音也可如此。