努力提高《土力学》课程的教学质量

上学期,我们给土木系建筑结构工程专业的结7、结8班同学开了《土力学》课。在新形势下,如何针对课程特点和同学情况进一步提高这门课的教学质量,这是上学期开学时摆在我们教学小组面前的一项紧迫任务。在教研组领导下,我们投入力量,对这门课的几个教学环节,包括讲课、实验课和辅导课,做了一些改革,取得了一定效果。现将我们所做的工作简单汇报如下。     

"机械基础"课的教学改革

“机械基础”是机械制造专业的一门专业基础课 ,理论性和实践性都很强 .该课程的实践教学不仅是提高整体教学质量的手段 ,更重要的是可以使学生把理论知识和实践联系起来 ,实现知识向技能的转化 ,锻炼动手能力 ,增强他们毕业后适应社会工作的实际能力 .为了提高实践教学的有效性 ,激发学生实习的热情 ,笔者在教学中做了一些改革 .1　合理安排实践教学环节机械基础课的实践教学包括两个方面 :金工实习和相关的实验 .原金工实习的安排是第 2学期为钳工、机加工 ,时间为 2周 ,主要是了解典型机床的组成、作用、传动结构及型号、钳工操作 ;第 3…     

铸造专业“7十1”教学模式简介

为提高学生的实践能力和操作能力,培养适应于社会生产发展所需要的铸造人才,我校在铸921班试行“7 1”教学模式——七个学期在学校上课,一个学期走出校门到铸造工厂（车间）去实习。 一、安排第六学期为校外专业实习时间 如果“一个学期”的专业实习安排得太前是行不通的,因为这时专业技术基础课还没有上,到工厂对许多现象不了解,不知所以然,只能走马看花。若把一学期实习安排在上专业课后进行,学生无法联系生产实际去理解专业课知识。我们把“一个学期”的专业实习安排在第六学期进行。这时,学生已学完《金属工艺学》、《金属学与热处理》、《机械原理与零件》和《铸造工艺学》的前面部分,他们有强烈的接触实践的欲望,能带着问题下厂,增加感性认识,在实践中掌握专业知识,这样的安排能使教学实习后,在上《铸造工艺学》、《铸铁铸钢及其熔炼》、《有色合金及其熔炼》、《铸造车间设备》等专业课时,能联系前面的实习,生产实际使学生易于接受课本中的理论知识。     

浅谈工科高校毕业实习

浅谈工科高校毕业实习李美荣武汉冶金科技大学工科高校实习一般可分为教学实习和生产实习两大类。教学实习是配合一门课或几门课的教学而安排的实习，如工科高校大多数专业都要进行的金工实习等。生产实习一般是配合专业课学习而安排的，它要求获得更多的本专业生产实际知...     

《机械基础》课程实践教学的改革

《机械基础》是为工业企业电气化专业设置的一门技术基础课 ,理论性和实践性强。其实践教学不仅仅是提高整体教学质量的手段 ,更重要的是借这一环节 ,拓宽理论知识 ,实现知识向技能的转换 ,增强学生毕业后适应社会工作的实际能力。为了提高实践教学的有效性 ,我在教学中做了一些改革。一、合理安排实践教学环节《机械基础》的实践教学包括两个方面 :金工实习和相关的实验。原金工实习安排如下 :学期实习内容、时间二钳工、机加工 2周三机加工轮换工种 3周第一次实习主要是了解典型机床的组成 ,作用。传动结构及型号和钳工操作 ;第二次实习主…     

谈谈微课

微课即微型课,顾名思义,就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微课,在备课的过程中要把微课的特点和课题的内容紧密结合起来。
　　一、微课的特点
　　微课的教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微课教学时间有限,一节微型课正常在15分钟左右。微课一般没有学生参与,只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样,教师在讲台上把预设好的教学过程进行展示,包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生,教师的这些设计都是在提出问题或安排后,假设学生已经完成的情况下,继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微课中可以节省下来。     

关于普通地质教学改革的探讨

过去,在普通地质课教学中存在以下一些问题: 第一,理论课程与地质野外实习之间脱节。由于普通地质课程是其它地质课程的基础,是地质入门课程,所以一般安排在学生入学后的第一学年的上学期,而野外地质实习安排在短学期,在时间上二者相隔较远。学     

师范生课堂教学实习中的常见问题与对策

<正>教育实习是师范院校的学生在教师指导下,到中小学进行教育和教学的实践活动。它是教师教育的重要组成部分和实践性环节,是教师教育课程体系中的一门必修课程,是师范生走上工作岗位前的"实战演习"。教育实习的任务包括教学工作实习、班主任工作实习、教育调查研究实习等。教学工作实习是师范生参加教育实习的首要任务,内容包括备课、上课、听课与评课、作业批改、课外辅导等教学环节。这几个环节形成了教学实习的整体,其中上课即课堂教学是核心环节。     

整体中的细节——体验自然

引子:上个学期我参加了我区教学能手的评比,有了一次从未有过的上课经历,每每想把教案按照传统的教学设计模式整理出来,但是又担心破坏这一次讲课的真实教案,左思右想之后还是决定呈上原汁原味的一课。一是为了纪念,纪念那曾经令人难以忘怀的一夜;其二则是为了能以一堂“家常课     

美丽的暑假是另一种生活学习

前几天我陪女儿上游泳课,听见几位妈妈一面抱怨物价上扬、日子不好过,一面却兴致勃勃地讨论着暑假要把孩子送进很有名的、费用惊人的英文补习班上课。女儿班上同学的暑假安排大多都是上补习班或安亲班。辛苦早起上学一整个学期的孩子好不容易盼到暑假,到头来却还是得天天去上课,     

美好的暑假是另一种生活学习

前几天我陪女儿上游泳课,听见几位妈妈一面抱怨物价上扬、日子不好过,一面却兴致勃勃地讨论着暑假要把孩子送进很有名的、费用惊人的英文补习班上课。女儿班上同学的暑假安排大多都是上补习班或安亲班。辛苦早起上学一整个学期的孩子好不容易盼到暑假,到头来却还是得天天去上课,那心情,几乎     

以职业能力引导的《计算机文化基础》课程教学设计

正一、计算机文化基础的定位计算机文化基础是我院各个专业的文化素质课,此课程是一门信息量大、操作性强的综合性课程。课程一般安排在一年级的第一学期或第二学期,根据专业的需要,有些专业两个学期都安排,课时是52学时。通过课程的学习,让学生掌握计算机文化相关知识,掌握相关操作技能,为以后的计算机考证、就业做好准备。二、计算机文化基础教学存在的问题(一)课程教学理念陈旧部分教师教学的观念主要停     

浅议如何"备课"和"讲课"

上好一堂课的关键是抓好课前的准备即“备课”,课堂上的讲解即“讲课”,以及课后的分析总结三个环节,其中备课是上课的前提和先决条件：讲课是上课的主要形式：备好课和讲好课是决定课堂教学效果的关键。     

改进实习的两点意见

毕业前夕的集中实习,对于培养学生独立担任小学教育教学工作的实际能力十分重要。从当前中师毕业实习的情况来看,我觉得有两点需要改进。一、集中实习的时间要适当延长。现在集中实习一般安排四至六周,除去开始的准备工作和结束总结工作,实际实习时间不到四周。在四周内学生对小学语文、数学,艺体课和班主任、少先队工作都要实习到,确有不少困难。有的课刚刚理出个头绪就又要换上另一门课了。从现有三年制师范教学计划来看,集中实习时间是否可以延长到两个月。四年制师范学校集中实习时间还可以再延长一些。     

“优点卡”的故事

上学期,每次从班里上完课回来,我都不想再多说一句话,只想趴在桌子上闭上眼睛好好休息.因为我已累得筋疲力尽,因为班里那么几个"特别"的孩子.小A:上课爱动,别人一有什么风吹草动,他一定是第一个站起来大声报告,并经常打断老师的讲课,课堂上常常吸引众多同学的目光,他也因此而得意洋洋.     

工程测量教学中的实践性教学环节

工程测量是土建类专业一门实践性非常强的课程,要求学生不仅要掌握理论知识,更要掌握测量仪器的使用.基于此,在教学环节中安排了课间实习和综合实习两个实践性教学环节.本文结合实际教学对这两项实践性教学环节作基本介绍.     

面对高考,地理学科的复习策略和答题技巧

一、对高三地理总复习的建议 (一)切实抓住4个环节 1．听课。高三的学习和复习节奏很快,只有运用良好的、行之有效的复习方法,才能做到事半功倍。每个人都有自己的做法,但是认真听课是大家一致认可的好方法,也就是课上、课下认真听取教师的讲课和答疑。教师在上课前都要经过精心的准备,设计出切实可行的教学方案,因     

掌握全局 各个击破

期末到了,同学们都很关心这门课程的复习问题。有些同学感到这门课,学时多,内容多,一学期把上、下两册都学完了,怎样才能在复习期间,进一步掌握这门课的基本内容,符合要求呢?又有些同学感到这门课公式很多,如何记忆这些公式呢?关于这门课的复习要求,中央电大电工教研组已编发《八二级电路分析基础课程期末复习要求》的提纲,另外,在电视讲课的最后四节课中,又讲述了对这门课程复习的具体要求。这些都是我们复习时的基本根据。     

是“形势课”还是“形式课”

现在有很多高校把“形势与政策课”,当作是一门“形式”课。没有真正理解和达到开设此门课程的意义。这种形式的表现主要有:一个学期就一堂课,两个小时,没有其他的活动;讲课的老师有着很多头衔,讲课的水平却很一般;讲课过程中,对学生的喧哗行为不能很好的制止;在学期末仅要求每名学生交一份“形势与政策”的心得体会作为考     

整体中的细节——体验自然

引子： 上个学期我参加了我区教学能手的评比，有了一次从未有过的上课经历，每每想把教案按照传统的教学设计模式整理出来，但是又担心破坏这一次讲课的真实教案，左思右想之后还是决定呈上原汁原味的一课。一是为了纪念，纪念那曾经令人难以忘怀的一夜；其二则是为了能以一堂“家常课”来抛砖引玉，甚至能引起更多同行的关注。