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教师发展力就是教师不断学习、不断进取、不断更新、不断超越的能力。一所学校能否可持续发展,关键看其有无核心竞争力。而学校核心竞争力取决于教师教育理念和教师的自我发展力。因此,发展教师已经成了教育中越来越被广大校长们重视的一个主题,抓住了教师发展这一主线,学校发展,学生发展,课程改革等都将大为改观。简单地说,教师发展力提升了,学校也就发展了,教师发展力是现代学校可持续发展的重要源泉。 相似文献
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理念教师发展力就是教师不断学习、不断进取、不断更新、不断超越的能力。一所学校能否可持续发展,关键看其有无核心竞争力。而学校核心竞争力取决于教师教育理念和教师的自我发展力。因此,发展教师已经成了教育中越来越被广大 相似文献
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随着教育改革不断深化,学校内部教师与教师之间的冲突越来越凸显。冲突会影响学校正常的教育教学工作的运行,化解冲突,建立良好的学校内部软环境是学校管理中的重要任务。 相似文献
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一、职业学校教师继续教育的迫切性随着职业教育的不断发展变化,特别是在新的历史时期职业教育结构的不断发展调整,学校对教师的素质不断提出更新、更高的要求。通过继续教育工作,推动老师素质的提高已是职业教育发展的客观要求。 相似文献
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周梅芳 《中学政治教学参考》2012,(24):76-77
学校的可持续发展是又好又快的发展,是社会和家长对学校的要求,也是学校在当前教育竞争中寻求生存壮大的必由之路。办学理念、教师素质、学校文化是学校可持续发展的三大要素。办学理念是引导,教师素质是核心,学校文化是基础。学校可持续发展的关键是拥有一支高素质的教师队伍,学校作为教师成长发展的主阵地,要为教师的专业化成长营造良好环境,使教师不断成长,从而促进学校的可持续发展。一、教师专业化成长促进学生发展和学校发展的原动力是教师,因而教师队伍的素质状况以及专业化成长是学校发展力的核心要素,是学校可持续发展的关键。学校必须创造条件,建立有效机制,引领、帮助和促进教师的专业化成长,不断提高教 相似文献
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葛鹏 《宁波教育学院学报》2004,6(4):11-14
教师聘任制正在全国各地各级各类学校逐步推行,但目前许多学校实行的教师聘任制还存在着各种问题,严重地影响了教师工作积极性的充分发挥,影响学校教育质量的提高,需要人们依据相关法律的规定,对教师聘任制进行不断的改革,使其不断趋于完善。 相似文献
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随着职业教育作用不断加大,社会、企业、学生对职业学校关注度不断提高,职业教育责任不断增强,职业学校教师压力过大,如何排解中职学校教师教学压力显得十分重要。 相似文献
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在知识经济时代 ,围绕市场育人才 ,是中等专业 (职业 )学校生存和发展的根本出路 ,这就要求学校的教学内容或专业设置都要不断地充实更新。作为学校教育主体的教师 ,其知识结构也要随之转换和优化。教师只有提高文化素养 ,对自己的知识结构进行不断转换和优化 ,才能实施学校的教学内容 ,保证学校教育目标的实现。 一所学校的成败兴衰 ,最重要的是师资条件。学校领导具有正确的教育观 ,是调动教师工作积极性、提高教师质量的关键。很多学校领导自己带头参加提高文化素养教育 ,建立相应合理制度 ,营造气氛 ,把提高教师的文化素养教育落到实… 相似文献
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戴力军 《黑龙江教育学院学报》1997,(3):54-55
教师是学校管理工作的主体,是形成学校管理能力的决定因素。因此要办好一所学校,在具备一定的物质条件的同时,更重要的是实现科学管理,加强教师队伍建设,不断提高教师素质,充分调动全体教师的积极性。 一、加强领导班子建设,不断提高领导者自身素质,是搞好教师管理的前提条件。 国外管理科学十分重视领导者的素质。许多著作中都有规定和描绘。一般认为只有具有头脑冷静,豁达大度;善于鼓励,擅于辞令;处事公正,赏罚分明等素质的人,才能做好领导管理工作。结合我们的工作实际,笔者认为。现代领导者应具有以下五个基本素质: 相似文献
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陶月梅 《教学月刊(小学版)》2015,(5)
当下,学校文化建设正成为教育界的热门话题,学校文化作为学校教育核心的理念越来越为广大教育工作者所认同。确实,学校教育最为有力、持久、生动的是文化的熏陶和浸润,足见学校文化在学校教育中的作用。然而,学校文化是在学校的教育教学及其管理过程中由师生积极参与的一个成长性的过程,是随着教育改革的深化而不断生成、不断发展的产物。因此,就学校文化建设而言,教师是主体,只有每一位教师都积极主动地参与到学校文化建设中来,学校文化才能根植于校园,并生根、开花、结果。那么,怎样来激发教师参与学校文化建设的积极性和主动性呢? 相似文献
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当前,以提高全民族素质为宗旨的素质教育不断深入人心,成人学校教师肩负着提高劳动者素质的重任,成人学校教师的整体素质如何,将直接影响到成人教育事业的改革与发展。因此,成人学校教师提高自身各方面的素养已迫在眉睫。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,我们越来越明晰地洞察到一个内隐的课程现象:教师已成为左右课改成败的核心因素,成为一所学校能否高位持续发展的决定因素。而作为学校,应努力营造教师发展的生态场,使学校成为教师放飞生命的赛场。——题记 相似文献
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临沧县教师进修学校创建于1979年9月。随着祖国改革开放的不断深入,学校全面贯彻教育方针,面向全体小学教师,不断开拓创新,探索健康发展的路子,把学校办得生机勃勃,逐步成为该县教师培训、教育教学研究、教学信息的基地和中心。 建校20年来,学校突出“四个结合”,办出了自己的特色。 相似文献