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口语课堂教学是英语学习中的重要环节,同时也是令很多学生及老师头疼的一个过程。为了提高学生在英语学习中动口的能力,帮助他们加速把所接收到的语言信息转换成口头交际,文章把自我效能感理论与英语口语课堂教学密切联系,通过分析班杜拉的自我效能感对英语口语课堂教学的作用机制及其重要意义,从而提出了一系列增强学生在英语口语学习中自我效能感的方法和技巧,以引起老师在以后的口语教学中的注意,从而使学生在英语口语学习中变被动为主动,最终提高其语言交际能力。 相似文献
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在新课程改革形式下,我们要在课堂教学中有效地落实新课程改革理念,提高课堂教学的有效性,要有效地预设与生成课堂。教师在预设课堂时应一切从学生学习需要出发,以促进学生"怎样有效地学"为主要目标,重点解决学生"学什么""怎么学""学到什么程度"。在有效地预设课堂的基础上,教师要成功地生成课堂需要以问题为媒介,使学生自主学习、 相似文献
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新课程背景下,中学英语教师的课堂教学不再照搬教案,教学的有效生成备受关注,它一定程度上影响课堂教学氛围、学生学习的注意力、学习兴趣以及教学效果,从而影响课堂教学质量的提高。本文主要探讨中学英语课堂教学中促成有效生成的条件以及应注意的问题。 相似文献
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在自主学习的课堂教学实验中,以"边做边学、先学后教、多学少教、以学定教"十六字课堂教学指导思想为统领,以"预—研—示—评"自主学习课堂教学模式为抓手,实验结果发现:实验班学生学习成绩明显提升,其自主学习能力、自我效能感、幸福感和自尊水平明显高于对照班,师生关系更好。这表明通过促进自主学习的课堂教学实验改革,学生对自己的学习能力更加有信心,师生关系更好,自主学习能力增强,幸福感指数提高,自尊水平明显提高。 相似文献
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生成性教学策略以建构主义学习理论为指导,以学生为中心,注重教学目标和教学过程的弹性化、动态化,目前已成为课堂教学中普遍采用的程序性知识的教学方式。通过阐述生成性教学策略的内涵,分析信息技术课中生成性教学策略设计的主要环节,包括前期分析、教学情境的创设、信息资源的设计、自主学习的设计、协作学习的设计以及评价设计等,以初中信息技术课中的案例讲述了在课堂中如何进行生成性教学策略设计,以期能够提高信息技术课的教学效果。 相似文献
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动态生成是现代课堂教学的主要特征,新课程提倡生成性课堂教学。课堂生成是一种动态的教学资源,具有不可预设性。只有恰当地、选择性地利用课堂生成,才能实施真正的有效教学,提高课堂效能,实现新课改的教学目标。生成性的课堂富有创造性,富有激情,往往给教学带来意想不到的收获。构建动态的课堂,需要随时捕捉课堂的亮点,敏锐地生成新的教学资源,并且利用这些生成性资源组织教学。本文主要探讨高中数学教学中课堂生成性教学资源的应用策略。 相似文献
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还粉兰 《语数外学习(初中版)》2013,(5):12
新课标注重"动态生成",要求教师把握课堂阵地,以学生为中心,利用自身的教学素养、机智与智慧,改变教学模式与学习方式,实现生成性课堂教学。那么,在初中英语教学中,教师应如何开展生成性课堂教学,提高生成性课堂教学质量。对此,笔者认为教师需要由如下几个方面加以思考。一、重视课前预设,预留生成空间在生成性课堂教学中,预设是首要环节,即做好备课工作, 相似文献
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现代诗歌教学是高中语文学科主要的组成内容,但在当下的高中教学中,现代诗歌教学还存在一定的问题,比如内容枯燥、教学方式单一、课堂缺少一定的互动性等。如何提高现代诗歌教学的质量,激发学生的学习热情,需要教师重点进行解决和思考。微课作为一种全新的教学方式,能够利用互联网的资源,有效提升现代诗歌教学的进度,进而提高教学的质量。 相似文献
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<正>九年级上第一单元就是现代诗歌单元,同学们要在理解和学习的基础上,不断地提高自己对于现代诗歌的赏析能力。笔者通过以下几首现代诗歌,给同学们讲一讲如何读懂现代诗歌背后的故事,练就赏析诗歌的赏析技巧。一、熟记五大考点,现代诗歌赏析其实并不难初中现代诗歌的赏析,主要集中在五个知识点的考查。一是对于现代诗歌中重点词句的理解和品析;二是对现代诗歌朗诵过程中应该注意的节奏、语调和重音等领域的考点; 相似文献
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正《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习,指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。"可见有效的合作探究在初中信息技术课堂教学中是非常重要的。本文试对小组合作学习的认识、效能低下原因以及如何提高小组合作效能的有效策略做如下探讨。一、小组合作学习效能低下的原因探析通过观察与实践发现,很多以小组合作学习为主的课堂教学基本上没有 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(8):138-140
本文以302名非英语专业学生为研究对象,通过问卷调查和学生访谈等方法,探讨移动学习辅助课堂教学对大学生英语学习效能感和自主学习能力的影响。研究结果表明,该教学模式能在各维度提高学生的英语学习效能感,并通过计划性和反思性两个维度提高英语自主学习能力的总体进步。 相似文献
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当前,高中生化学学习的自我效能感普遍较低。基于增强自我效能感对学业成绩的重要作用,本文主要探讨了中学生自我效能感的培养途径,从而提高化学课堂教学的有效性。 相似文献
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汪元兴 《数学大世界(高中辅导)》2011,(6):42-43
"老师动,不如学生动"——就日常的数学课堂教学而言,主要是指:在数学课堂教学活动中,教师要改变以往满堂灌的教学方式,教师要充当导演角色,充分调动学生积极参与课堂学习活动,提高学生学习数学的积极性,从而有利于构建有效的数学课堂,提升数学课堂教学效能。 相似文献
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本文以高中化学课堂教学中动态生成的研究为重点,积极实践,探索了促进课堂动态生成的有效策略,创设了各种有利于动态生成的课堂教学流程,力争用教师教学方式的转变带动学生学习方式的转变,让课堂焕发出生命的活力。让师生的素质得到全面的提高。 相似文献
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与古代诗歌相比,现代诗歌与学生之间的距离更近,学生可以直接地感知到诗人寄托的思想感情,理解起来比较容易。但在实际的现代诗歌教学中,因诗歌篇目较少,学生便忽视了对现代诗歌的学习,学习兴趣普遍不高。在进行现代诗歌教学时,应当从教学方法上作出改进,从而提高学生的学习兴趣。 相似文献