植根文本，探寻小学语文课外阅读能力提升的策略

小学生课外阅读能力对学生学习语文知识能起到重要的辅助作用,在小学语文的教学课堂中,许多教师都对学生进行课外阅读的延伸教学。但在语文课外阅读延伸的教学中,教学效果并不明显,要想提高学生的课外语文阅读质量,教师就要引导学生掌握阅读技巧与方法,植根文本,小学语文课外阅读能力提升的教学策略进行探讨与研究,从而提高学生的课外阅读能力。     

浅谈语文课外阅读教学存在问题及解决方法

课外阅读是培养学生语文素养很好的途径,学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量有限,还需要在课外做大量的补充阅读才能提高学生的语文素养和阅读能力,同时,培养阅读能力也是语文教学中的重要环节。然而在实际教学中,由于应试教育模式、时间安排不合理等多种因素,导致课外阅读往往被学校、教师、学生不自觉地弱化、忽视。本文针对现阶段多种课外阅读教学的弊端,提出了相应的教学方法。     

小学语文教学中开展课外阅读的作用及策略分析

阅读教学是学生获取语文信息,提高自身语文能力的一种重要且高效的方式。在小学语文阅读教学过程中,通过加强课外阅读,有利于提高学生的阅读能力。教师可以创新教学模式,开展多种课外阅读活动,激发学生的阅读兴趣,促使学生有效提高语文水平。阅读是学生在语文学习中获取知识的一种主要方式,而课外阅读则是学生应用课堂所学阅读技巧,自主进行阅读的一种学习方式。教师可以为学生的课外阅读行为制订计划以及布置任务,以达到丰富学生知识储备、培养学生语文素养、提升课堂教学质量等效果。在引导学生自主课外阅读时,教师还需要施加足够的干预,比如基于学生的不同特征提供差异性的阅读计划、基于近期所学知识布置合理的阅读任务,从而提升课外阅读的效果。     

如何指导学生进行课外阅读

阅读是学习之本,是立教之根,是生存之道。而课外阅读是课堂阅读的延伸和扩展,是学生开拓视野、熏陶情操、积累词汇的重要途径。引导学生从课堂阅读走进课外阅读,是每一个语文教师义不容辞的责任和义务。虽然课外阅读是学生一项独立的学习活动,但教师的指导尤为重要。那么,如何指导学生课外阅读呢?     

让课外阅读为语文学习插上腾飞的翅膀

小学是语文学习的重要阶段,是小学生语文学习的基础。小学语文课程标准高度重视学生的阅读,特别强调教师要引导小学生的课外阅读,把它看做丰富学生语言的重要途径。课外阅读的内容很广泛,现实中学生阅读的内容多涉及各个方面的读物,这些读物是学生最重要的阅读材料,也是最重要的语文阅读资源。作为教师,我们除了做好课堂教学之外,还要引导学生做好课外阅读,创造阅读的环境,让每一位学生喜爱阅读,学会阅读,形成一种良好的阅读习惯。教师还要多组织阅读活动,让学生在广泛的阅读中,交流阅读材料,交流阅读心得,让课外阅读成为语文     

面向集体的课外阅读活动开展策略

课外阅读是语文学习重要的组成部分,当前的集体课外阅读活动的质量并不高。为了高效开展课外阅读活动,语文教师必须充分研读《新课标》和部编版新教材,调查阅读主体的真实需求,制订完整的阅读活动计划和方案;关注活动过程,重视活动评价;集思广益,推动活动设计的创新。通过课外阅读活动的开展,以扩大学生的阅读视野,提高学生的阅读水平。     

小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养

在小学语文课程教学中,学生的阅读能力属于不可忽视的重要核心素养之一,具备良好的阅读能力与阅读习惯有助于学生今后语文知识的学习。课外阅读是拓宽学生知识视野、丰富语文知识储备的重要方式。小学语文教师要做好课外阅读指导,重点培养学生的阅读习惯,激发学生课外阅读的主动性,让学生通过自主阅读实现自我成长与进步。     

引导学生课外阅读策略初探

课外阅读是语文教学的重要组成部分。在语文教学中,教师要重视课外阅读的重要作用,引导学生进行课外阅读。教师可通过推荐阅读书目、师生共读、阅读鉴赏课和提供展示平台等途径,激发学生的阅读兴趣,引导学生展开深入的课外阅读,掌握阅读方法,形成阅读习惯,从而提高学生的语文素养。     

加强课外阅读指导 提高学生语文素养

课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸,是开启语文教学的又一把金钥匙。为了提高学生课外阅读质量和语文素养,教师要加强课外阅读的指导。教学实践中我注意到以下几点:一、指导方法,突出课外阅读的实效性1.指导学生正确处理课内、课外阅读的关系。"课内精耕细作,课外跃马平川"。大家知道,课堂是学习语文的主阵地,课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的扩展,要由课内带动     

评价助力:用阅读丰厚生命

语文学习若仅仅靠课堂是无法提升学生语文素养的。阅读评价这个难题一直桎梏着语文教师,使其很难真正介入学生的课外阅读,并进行及时、合理、有效的阅读评价,造成学生课外阅读随意、无序,甚至低效。因此,优化阅读评价,助力学生的课外阅读实践,显得尤为迫切和重要。优化课外阅读评价能激发学生阅读的积极性、主动性和持续性,帮助学生用阅读打开世界,用阅读丰厚生命。     

全面提高小学生课外阅读质量的途径

课外阅读是语文学习的重要环节,对提高学生学习科学文化知识的兴趣、培养学习的创新精神,提升人文素养有着十分重要的作用。但偏远农村小学在学生课外阅读能力培养中依然存在着许多问题:书籍不足,阅读时间少,阅读指导不得法,阅读质量差,学生读书缺乏交流,课内外阅读不能实现有效对接等,造成了学生阅读效率不高,阅读积累     

试论小学语文课外阅读策略

课外阅读是语文教育中重要的一部分,教师要引导、帮助学生进行课外阅读。小学语文课外阅读可以丰富学生的业余生活,开拓学生的视野,提高学生的阅读能力,激发学生的创作灵感,提高学生的写作水平,通过课外阅读有利于培养学生学习语文的兴趣,提高学生学习语文的能力,塑造学生良好的品质和健康的人格。     

小学语文如何提高学生阅读能力

学生阅读能力的学习对于提高学生的语文素养具有现实意义。在语文教学中,以提高学生阅读能力为目的的教学有利于学生掌握一定的阅读技巧,并通过课外阅读和阅读训练的方式去巩固和完善它。同时,教师还应注重学生的课外阅读,时刻对学生的课外阅读进度进行监督是提高学生阅读能力的重要方法。     

小学课堂阅读教学的“学讲”新尝试

正阅读是小学语文学习的重要内容。语文教育家于漪曾说:"在语文教学中,阅读最为基本。"阅读是语文知识积累的重要途径。课堂阅读是指语文新授课文篇目的另一种表述方式。课堂阅读教学和课外阅读是小学语文阅读中两个重要部分。教师重视学生的课外阅读,更要上好阅读课。不同年龄、学段的学生课堂阅读教学的侧重点不一样,同一学段的学生的个性也有差异,这给教师的课堂阅读教学带来了难度,它要求教师要根据学生的状况设定合理     

中学生语文课外阅读问题与指导策略

语文课外阅读作为语文教学内容的补充,是落实素质教育与新课改理念的重要载体。随着新课改的实施,学校与语文教师对学生课外阅读越来越为关注。高中是培养学生形成良好阅读习惯的重要阶段,良好的阅读习惯可以激发学生对课外阅读以及语文学习的兴趣,同时也可以拓展学生的视野,对学生今后学习与成长有着重要的作用。因此,加强对高中学生语文课外阅读的指导具有重要的意义。本文对中学生课外阅读存在的问题进行了分析,并探讨了课外阅读的指导策略,以供参考。     

小学生课外阅读指导策略

课外阅读是小学语文活动的重要形式,它是提高语文学习能力的保证.帮助学生养成良好的课外阅读习惯,让学生自觉地进行课外阅读,这需要教师循序渐进地加以指导.指导策略包括:激发课外阅读的兴趣,引导学生好读书;推荐课外阅读材料,指导学生读好书;开设阅读方法指导课,引导学生会读书;指导写读书笔记,提高学生课外阅读的质量;开展阅读交流活动,使学生体验到读书的乐趣.     

语文教学要注重课外阅读

小学语文是语文教育中的一门重要基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。语文教学离不开课堂教学,但也离不开教师对学生课外阅读的指导。因为课外阅读能促进课内阅读,是课内阅读的继续和延伸,也是课内活动的补充和发展,有利于开拓学生的视野,培养学生语文学习的能力,发展学生的智能,陶冶学生情操等。因此,小学语文教师要注重对学生课外阅读的指导。     

课外阅读的作用与指导方法

<正>语文阅读教学中的课外阅读是初中语文教学的重要内容和重要手段。在初中语文的课外阅读中,要有计划地给学生提供阅读书目,指导学生有计划地阅读,写好阅读感受,定期检查和验收阅读效果,指导学生养成良好的课外阅读习惯。一、课外阅读是语文学习的重要途径语文阅读主要有课内的课堂阅读和课外阅读两个     

农村小学生课外阅读指导研究与实践

课外阅读作为课内阅读的补充,对语文教学有重要作用。农村小学课外阅读现状制约着语文教学的发展。作为一名语文教师,应该认识到课外阅读的重要性。文章从以下三个方面入手,进行课外阅读指导:一是发挥内在因素作用,培养学生的阅读兴趣;二是创造外设条件,促进学生进行课外阅读;三是通过丰富多彩的活动,提高学生的阅读兴趣,最终使学生养成良好的课外阅读习惯。     

初中语文教学中的课外阅读初探

课外阅读是延伸课内阅读的有效方式,也是拓展学生阅读量,增加学生知识积累的有效途径。如今课外阅读已经成为了初中语文教学的重点内容,不仅得到了教师的关注,也获得了学生的青睐,越来越多的学生在课外阅读当中收获了实实在在的成果。在高度关注学生语文核心素养发展促进语文教学改革的背景下,课外阅读的教学改革成为了一项重要内容。语文教师要引导学生正确认识课外阅读的意义,引导学生以学习主人的角色投入到阅读活动当中,找到适宜自己的学习策略,发现闪光点和内在潜能,在语文学习当中获得拓展与突破。文章将着重就如何在语文教学当中推进课外阅读进行研究。