如何让学生感受到诗歌美

人们常说：诗歌是世界上最美的语言,作为一名语文教师如何让学生感受到诗歌美呢？笔者现结合教学实际谈几点粗浅的认识。     

如何让学生感受到诗歌美

一、从绘画角度来感受诗歌的图画美诗以高度凝练的语言给我们展示出无限广阔的空间。如何去感受诗歌的图画美呢?教师可以从诗中涉及到的实物检索成绘画素材引导学生去发挥想像,把它描绘成一幅完美的图画,让学生从欣赏画的角度去领会诗意美,这样就能实实在在地感受到美的意境。我们在学习《归园田居》时可描绘出这样的景象:近有草屋,榆柳和桃李,灰色,翠绿,夹有粉红与雪白;远有村落,炊烟和象树,淡淡的朦胧中透出一股绿意。这是一幅淡雅开阔的田园图画,宁静恬适,自然和谐。二、从音乐角度来感受诗歌的音乐美一首好诗给人带来的情感体验往往是难…     

如何让学生感受到数学的魅力

数学课程应遵循学生学习数学的心理规律,应该使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进一步和发展。     

语文教师要让学生感受到美的教育

语文是美的,语文课堂也应当是美的,语文教师在教学中要掌握审美艺术,以真挚的情感、深刻的感悟、动情的话语,使学生对文章产生强烈共鸣。     

让学生感受到什么

今年河南省的中考作文《我感受到了———》，可叙可议，比较灵活，初中毕业生不难写出自己的真情实感。有不少学生写了类似这样的内容：班主任（或语文、政治老师，学校领导）为了鼓励我们刻苦学习，就以工厂下岗职工为例，指出下岗的多是文化水平不高的普通工人，而高学历者则很少。下岗职工自谋职业非常艰辛，下岗前后的经济收入、家庭生活等差别很大。有的考生还列举了具体生动的事例。还有的学生这样写：爸爸、妈妈告诉我，为何民工到城市打工，干的多是挣钱不多的又脏又累的力气活？因为他们没有学历。并有学生有声有色地描绘了父母带…     

浅谈如何让学生更好地体会诗歌美

诗歌教学必须强调它的整体性。教师要懂诗,要在古诗词的教学中善于启发学生去体会诗歌的美,使学生产生深刻的情感体验,从而受到教育,获得美的享受。     

努力调动积极因素,让学生感受到数学美

数学课程标准指出:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学与每个人的生活有着密不可分的联系,学好数学,用好数学,已经成为刻不容缓的任务。在实施课改的过程中,我将数学教学与生活密切联系起来,努力调动各种积极因素,充分让学生感受到数学之美,有效的提高了教学效果。     

让学生感受到生活乐趣

某小学校长严伟懿说,由于学生处在身心成长时期,可能需要闲暇和拥有闲暇的时间较之成人更多,如寒暑假、国定的社会假日等,因此,进行“闲暇教育”就显得尤为必要。每到寒暑假过后或社会假日过后,学校总要做些学生状态的调整工作,与其临时抱佛脚,还不如平时加强闲暇教育,让学生学会学习和生活的互相依托及转换,使节目和生活与学习的对接更为有序、自然。     

如何让学生的心灵深处感受到老师的爱

<正>小草敲开了春天的大门;花朵敲开了夏天的大门;硕果敲开了秋天的大门;寒雪敲开了冬天的大门。我们,作为教师,要用爱敲开学生心灵和智慧的大门。师者,不仅仅是传道授业解惑,更重要的是启迪学生的心灵,让师者之爱无声地传递给学生。在学生们的成长过程中,让浓浓的师爱润泽学生的心灵,让知识和智慧启迪学生的心灵。笔者作为一名普普通通的教师,工作14年来,一直用心为人,用心育人。虽然我没有过惊天动地的成就,但我走过的每     

让学生捕捉英语诗歌中的美

英语教学中的审美教育既是美育的需要,也是英语教学的升华。诗歌具有优美的韵律、严正的格律和音乐般的旋律,它是对学生进行美育的极好载体。为此笔者把审美教育作为本单元一个重要的教学目标,结合课文及相关材料,通过揣摩法、吟读法、感悟法、玩味法等方法,让学生具体感受诗歌的语言美、韵律美、意境美、绘画美、修辞美和风格美,从而培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及正确的审美观。一、仔细揣摩,体味诗歌的语言美诗歌的语言经过诗人的反复推敲,因而凝炼、含蓄、优美,寓意丰富,是学生学习英语语言的范本。诗歌的炼字曾有“吟…     

让学生捕捉英语诗歌中的美

英语教学中的审美教育既是美育的需要，也是英语教学的升华。诗歌具有优美的韵律、严正的格律和音乐般的旋律，它是对学生进行美育的极好载体。为此笔者把审美教育作为本单元一个重要的教学目标，结合课文及相关材料，通过揣摩法、吟读法、感悟法、玩味法等方法，让学生具体感受诗歌的语言美、韵律美、意境美、绘画美、修辞美和风格美，从而培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及正确的审美观。     

让学生感受到哲学的魅力

由于受认知特点的影响,抽象性很强的哲学常识,在很多中学生的眼中是高深莫测又枯燥乏味.特别是高二文理分科之后,对于理科班的学生来说,政治只是会考科目,而会考对考生各方面的要求都低于高考对考生的要求.因此,在素质教育仍未能彻底突破应试教育重围的形势下,很多中学生,特别是理科班的学生对哲学常识自然连间接兴趣都难以提起.对此,许多政治老师也深有感触.觉得经济常识所讲的内容,离社会现实和学生的日常生活比较近,因此学生接受起来比较容易.而哲学离经济基础比较远,抽象的哲学理论如何激发学生学习和参与的积极性,的确不是件容易的事情.     

让学生感受到真正的尊重

尊重学生独特的感受和体验，应该讲在理念上已经达成共识。在实际的教学实践中，怎样才是对学生独特体验的真正尊重呢？本文从恰当评价和凸显过程这两个方面阐述了作者的认识。     

让学生感受到数学的魅力

数学是人们生活、工作和学习必不可少的工具，是学生每天学习的一门重要课程。然而，现在有相当数量的学生认为数学很枯燥，他们学习数学完全是为了考试的需要，根本毫无兴趣可言。新课程标准明确指出：“数学教育应该创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境，使学生在获得作为一个公民所必需的基本数学知识和技能的同时，     

让学生感受到教师的爱

新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻"民主和谐""师生平等"的教育思想。因此,教师应该以平等的姿态来对待学生,真正地爱着学生,微笑着面对学生,去赞赏、鼓励、谅解和抚慰学生,让学生从教师的微笑中得到快乐,得到自信,感受到教师是爱他们的,在愉快中进行学习,获得丰富的人生情感。     

爱，要让学生感受到

爱是要表现出来的。而且更要以一种让学生看得见、感受到的方式表现出来。对于这一个学生,我只知道他是我们初二级的学生,但说不出他的名字,我带其他两个班级的课兼做班主任和年级主任。在平时不知这位同学是否关注过我,但我从没有注意过他。     

让学生感受到教师的期待

<正>通常,我们的重要关系人对我们的学业、事业甚至生活上的期待,多少会影响到我们在各方面的状态与结果。这种影响,在儿童身上的体现会格外明显。在学校里,某方面被教师给予正面期待的学生,一般在那方面的发展会比较顺利,甚至远远超越教师当时对他的期待。大量的研究已经表明,对学生抱有很高期望的老师通常会取得更高的成就,他们的学生也会有更优异的表现。反之亦然。美国专门针对教师岗前培训项目FIRST的负责人安奈特·布鲁肖这样指出。她认为,每个学生通常会更容易完成教     

如何让学生走进诗歌意境

诗词名句的填空题在高考中属A级，内容大多来自中学课本中要求背诵的文章，且题干上都标明“任选三句”，按理考生应该轻而易举得到三分，可是，不少考生在做这一题时，没有把握。     

让学生感受到阅读的魅力

语文学科具有人文性和艺术性,其中,语文阅读占有重要地位,因而,对中学生阅读能力的培养十分重要。我们的学习、工作、生活都离不开阅读,首先阅读能力是一个人对未知事物的理解能力,也是能否与外界沟通的重要手段。当然,这里的外界包括对外部信息捕捉、归纳、自我消化的能力,与他人的沟通交流能力,自己的表达能力,等等。阅读可以说是与我们的生活息息相关,密不可分。语文阅读的魅力在于可以让人体验到不同的世界。你仿佛可以看见屈原自沉泪罗江的决绝．看见孔子的坎坷颠簸,看见庄子的淡泊逍遥,看见陶潜的悠然,看见李白的豪迈,看见杜甫的幽怨,看见苏东坡的大江东去浪淘尽,看见辛弃疾的醉里挑灯看剑。那么,应该怎样提高学生的阅读能力呢。老师们在教学中遇见了一些难题,比如学生不喜欢阅读,尤其现在的网络时代,很多人都没有看书的习惯,对语文课本也担不起兴趣。另外一些学生虽阅读了却不得要领。无法掌握阅读的真正“钥匙”。我们要根据具体情况具体分析,找到症结所在,对症下药。